青年教師成長應該做到“四會”

一、會享受寂寞

青年教師從走上三尺講臺那一天起，就要學會享受寂寞。教師工作很辛苦，教師的收入也不高。在工作之余，有些教師就耐不住寂寞，與一些同事打打麻將，或者在家看看電視、上上網來打發時間，以此娛樂自己、消除寂寞。在工作之余進行娛樂本無可厚非，但有些教師過于沉迷，這就不對了。還有些教師因為羨慕別人的高收入，利用業余時間去搞第二產業，進行創收，既勞累了身體，也給社會造成了不好的影響。既然選擇了教師這個職業，就應該遵守這個職業的規章制度，就應該為這個職業做出自己的貢獻。特別是青年教師，面對壓力和誘惑，很容易迷失自己。所以，青年教師要學會緩解壓力、抵制誘惑，學會享受自己的教育教學工作，學會在工作之余維護教師的形象，利用寶貴的時間自己多充充電，這何嘗不是一件好事情呢？青年教師應該會享受寂寞，在寂寞中提升自己的專業水平，在寂寞中讓自己美麗無限。

二、會上一堂好課

上課是教師工作中最主要的內容。在剛走上三尺講臺的時候，很多青年教師都充滿了激情，他們為了上一節課而花一個晚上的時間進行備課，為了給課堂添亮色而去查閱大量的資料，為了掌握好每個教學環節所花的時間而把一塊手表放在講臺上。但是慢慢的，隨著時間的推移，很多教師的教學激情在慢慢減去，直至把上課當成是一項任務，直至讓自己變成一個平庸無奇的人。青年教師應該找回當初的教學激情，把每一堂課都當成是自己的一個作品，把每一堂課都上好。當然，要把一堂課上好也并不簡單，青年教師應該多聽課，多研究如何上課，多動腦筋想如何上好一堂課。只要用心，在教學上沒有什么事情可以難倒青年教師，青年教師一定會不斷提高自己的教學水平，上出一堂經得起推敲的好課來。青年教師的課上得好了，越來越受學生歡迎了，學生的學習水平提高了，自己就會有一種成就感，就會在上課中獲得愉悅感，就會去學會享受上課、享受自己的工作。

三、會與學生交流

教師的工作對象是學生，教師應該學會與學生交流。有人可能會說，與學生交流誰不會啊？但是要與學生交流好卻并不容易。教師所面對的學生來自不同的家庭，有著不同的性格，有著豐富的情感。所以，青年教師應該仔細研究自己的學生，對學生的各種特點做到心中有數。青年教師還應該多學習一些心理學和教育學方面的知識，讓自己與學生的交流做到有章可循。在課堂上，青年教師要學會用眼神、用手勢、用言語與學生進行交流，要學會如何獲取課堂的一些信息，就課堂本身與學生進行巧妙的交流。在課堂上，青年教師要學會在與學生的交流中把這堂課完美地上下去，要學會在與學生的交流中把知識更好地傳授給學生，要學會在與學生交流中更好地與學生進行心靈的溝通。在課余，青年教師也應該學會與學生進行交流，與學生拉拉家常、與學生聊聊煩惱、與學生談談理想等。青年教師與學生交流好了，能夠走進學生的心靈了，各種教育教學工作就能更好地開展下去。

四、會進行總結

教師在平時做了大量的工作，忙忙碌碌，有時卻收不到很好的效果。于是，苦悶來了，厭倦情緒來了。如果讓這樣的狀況一直維持下去的話，問題得不到解決，自己反倒感到身心疲憊。所以，當問題出現的時候，教師不應該回避或者只是按照自己的經驗來處理，而是應該靜下心來思考，找出問題的癥結所在，直至找到處理問題的良方。如，自己在課堂的導入方面為什么會一直處理不好，自己花了很多時間講解的內容為什么學生還不能掌握，為什么有些學生會對學習產生抵觸情緒等。青年教師如果會對自己在教育教學中遇到的這些問題進行總結的話，肯定會找到教育的規律，讓自己得到成長。總結不只是對自己的工作進行簡單地歸納，總結不只是學校領導安排的一份書面任務，總結更是對自己工作的一種思考，對事件處理的一帖“藥方”，更是對自己成長的一次次推動過程。

毛毛蟲破繭成蝶需要一個過程，青年教師的成長也需要一個過程。這個過程可能是漫長的，也可能是需要很多付出與失去的，但青年教師應該做到“四會”，讓自己把這個過程變得生動，變得美麗。