掌聲

每學期的法制教育大會上，有一項令所有學生都害怕的議程，就是處分違反校紀校規的同學，而且要求被處分者在教育大會上做檢討發言，這是學校警示教育的傳統，一直延續到如今。

今年的法制教育大會如期舉行。大會進行到處分學生的議程上，公布完處分決定后，政教主任用最嚴厲的口氣喊道：“下面請×××上臺做檢討！”這位嚴重違反校紀校規的學生慢騰騰地從座位上起來，雙手拿著稿紙，低頭從座位里擠了出來。此時，所有的目光像聚光燈一樣，聚焦在他的身上。“動作快點！”政教主任喊道。檢討者隨即加快腳步走上檢討臺，打開那折痕累累的檢討書，開始讀了起來。

“今天我懷著愧疚的心情在此檢討……”。鴉雀無聲的會場，只有低低的檢討聲，透遍會場的每個角落，鉆進每個緊張的神經之中。滿臉通紅的檢討者，雙手緊捏那改了又改的檢討書，埋著頭，低聲的讀著，不敢抬頭看一眼臺下那一雙雙熟悉的眼神，他只盼望著這該死的時刻能夠早點結束，早點離開這討厭的檢討臺，重回自由的天堂，享受自由的空氣。主席臺上的政教主任，表情嚴肅，用嚴厲的眼神搜索著全場每個角落。臺下的學生畢恭畢敬的坐著，手足無措，連大氣都不敢喘，生怕一個深呼吸讓臺上掃描的眼神發現自己，看到自己內心里犯的錯。

“……我保證以后不再犯這樣的錯誤，請老師、同學相信我。”隨著檢討者檢討的結束，會場上的氣氛顯得格外安靜，似乎一場暴風雨又要來臨，檢討者呆呆地站在原地，偷偷地瞥了一眼主席臺上的政教主任，好像在等待什么似的。臺下的數百雙眼睛也瞬間從檢討者的身上轉移到主席臺上的政教主任身上，等待政教主任的繼續訓話。

政教主任干咳了一聲，剛要說點什么。突然，從主席臺上想起了一個掌聲，這掌聲響得那么清晰，但響的似乎不是時候，與會場氣氛極不融洽，仿佛是某個搗蛋鬼在搗蛋。政教主任用憤怒的眼神迅速尋找那搗亂的掌聲，打算即興批評一番。臺下的大家也開始尋找掌聲的來源。掌聲是從主席臺上傳出來，而且是從主席臺的正中央傳出來的。天啊，那是校長，坐在主席臺正中央上的是剛剛上任的校長，難道校長開會開小差，下意識的鼓掌？大家面面相覷，不知如何是好，主席臺上的各位領導都面露尷尬的神情。

此時，校長的掌聲不僅沒有停止，卻越鼓越帶勁，而且是面帶微笑地鼓掌，顯然不是無意識的，而是目的明確地鼓掌。大家你看著我，我看著你，不知所措。大約三四秒之后，逐漸有人反應過來，掌聲由疏變密，越來越響亮，通徹全場。所有人都不約而同地鼓起了掌，霎時間，禮堂里掌聲雷動，而且每個人的臉上都顯露出像校長一樣的微笑，那是一種寬容的微笑、信任的微笑、鼓勵的微笑。

檢討者被這突如其來的掌聲所驚呆，在木訥了幾秒鐘之后，他哽咽了，面向大家深深地鞠了一躬。掌聲更加熱烈了……

從那以后，延續多年的法制教育大會上再也沒有人讀檢討書了，違反校紀校規的行為卻少了不少。怪哉？不怪。