小組合作學(xué)習(xí)策略在初中體育教學(xué)中的實踐和運用

一、激發(fā)出學(xué)生的小組合作意識

小組合作的教學(xué)方式不僅僅是一種教學(xué)方法和方式的灌輸，更是學(xué)生的小組合作意識的培養(yǎng)。所以要讓學(xué)生能夠充分地融入其中，最重要的前提是培養(yǎng)起學(xué)生的小組合作意識，進而讓學(xué)生樹立起自己是團隊中的一分子的意識，同時，自己這一分子對小組成績的取得和發(fā)展影響至關(guān)重要。

這樣的做法是讓學(xué)生感受到自己的主體性地位獲得凸顯，在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生就能夠感受到自己的主人翁地位，這樣學(xué)生就會自覺自主地積極參與到小組合作的教學(xué)實施之中。通過這樣的一個過程，學(xué)生會不斷地發(fā)揮其主觀能動性使自己和小組這個團隊融為一體，成為其中榮耀的一員。此外，這樣的做法還能讓學(xué)生充分地認識到個人力量的重要性，這樣學(xué)生就會積極地完善自己，為了團隊的發(fā)展而不斷提升自己。

要讓學(xué)生獲得小組團隊合作的重要意識，有效的方法是要讓學(xué)生看到忽視團隊力量而凸顯出個人主義的方式帶來的不良后果。所以，在教學(xué)展開的第一課，教師可以在室內(nèi)借助多媒體設(shè)備播放相關(guān)的短片來獲得感性的認識。

如，教師可以播放中國女子乒乓球隊在2011年的世錦賽上輸?shù)魣F隊冠軍的視頻。然后教師就中國女隊團隊失利的原因進行相關(guān)的探索和分析。在這樣的一個過程之中讓學(xué)生充分地認識到團隊合作的重要性，認識到團隊力量的巨大。

此外，教師還可以在課程開始之前，充分地發(fā)揮自己的語言魅力，向?qū)W生講述相關(guān)的因為沒有發(fā)揮團隊的力量而輸?shù)舯荣惖墓适隆?/p>

這些故事的展示都能夠使學(xué)生產(chǎn)生巨大的震撼進而讓學(xué)生意識到小組合作的必要性和重要性。學(xué)生的小組合作意識在這一過程之中不斷被激發(fā)出來并獲得強化。

二、多種方式讓學(xué)生感受到小組合作的樂趣

讓學(xué)生具備小組合作的意識固然重要，是重要前提，但更為重要的是在教學(xué)的實施過程之中，讓學(xué)生切身感受到小組合作的力量的同時感受到小組教學(xué)帶來的快樂。在教學(xué)中，教師可以借助接力比賽、團隊傳球競賽以及其他的團隊競賽等方式在實現(xiàn)提升學(xué)生健康體質(zhì)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解小組合作的關(guān)鍵方式和有效實施的效果，給學(xué)生好的學(xué)習(xí)體驗的享受。下面筆者就以團隊傳球比賽為例進行教學(xué)實施闡述。

教師在學(xué)生自愿為原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生各自的優(yōu)勢進行小組劃分。由各小組自己以任何方式選出自己的小組長。教師在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)。

如，教師可以讓小組之間比賽傳球的連續(xù)性和持續(xù)性。假設(shè)一個小組一共有6名組員，分別為A、B、C、D、E、F，這個時候教師就可以要求學(xué)生站成一個六邊形。然后由A傳球給B，B由傳球給C……再由F傳回給A。在這個傳球過程之中考核學(xué)生之間的傳球的連貫性和小組的團結(jié)協(xié)作精神。當然這是基礎(chǔ)的考核，在這樣的考核之后，教師可以讓學(xué)生進行運球的接力賽。由A運球前進50米，傳球給B，再一直這樣下去，直到球傳到F手中，最后由F運球完成最后的50米，然后統(tǒng)計每個小組的耗時。這樣的一種方式是對學(xué)生的一種鍛煉，同時也是對小組合作銜接能力的培養(yǎng)。

在這樣的方式下，學(xué)生競爭意識強烈的同時對小組合作的認識也會得到提高，同時對小組合作的協(xié)作工作的完成也會更加投入。學(xué)生不僅感受到了小組合作的樂趣，而且學(xué)生的團隊合作精神也會不斷得到培養(yǎng)加深。

三、開展小組互評實現(xiàn)提升

小組的合作結(jié)束之后，小組合作的教學(xué)模式并沒有就此停住。還有很重要的一點是對小組合作的實施進行一個有效的評價。之前我們都倡導(dǎo)教師對學(xué)生的評價，在初中體育的教學(xué)之中完全可以嘗試進行小組的互評。即小組與小組之間開展評價，由其他小組對一個小組進行評價。這樣的方式能夠有效而合理地幫助學(xué)生去充分地看到別人的優(yōu)點并在過程中完善學(xué)生的認識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自覺地吸收別人成功的養(yǎng)分。開展小組互評能夠有效地實現(xiàn)學(xué)生的提升和小組的提高。

在初中體育教學(xué)之中實施小組合作教學(xué)，不是一個新鮮的教學(xué)方法的灌輸，但是要獲得良好的教學(xué)效果還是需要教師不斷地挖掘出新的教學(xué)方式方法來幫助學(xué)生獲得提高。