如何做好德育工作

關于如何做好德育工作，不少專家都有專著。德育是一門藝術，德育是心與心的交融，是情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學生的真情回報。

一、把德育工作放在一切工作的首位

從新生入學的第一天起，認真組織學生學習中央、市局的有關文件精神，制定了《十六個良好行為習慣》：1.穿著大方，不刻意打扮；2.語言文明，不污言穢語；3.舉止文雅，不喧嘩打鬧；4.注重聆聽，不打斷對方；5.用品擺齊，不亂堆亂放；6.遵守時間，不遲到早退；7.有錯即認，不強找借口；8.方便他人，課凳放桌下；9.離家回家，要打聲招呼；10.出門進門，要女士優先；11.收送物品，要雙手接遞；12.與人交談，要注視人家；13.路遇師長，要主動問好；14.犯而不較，要寬宏大量；15.誠實守信，要一諾千金；16.做人做事，要遵守規則。

結合《學生操行考核計分辦法》對學生的出勤、突出貢獻及違紀現象等進行增分、減分。對學生進行情商培養，育人為本，對孩子一輩子負責，堅持以行為規范為準則，重點培養學生的道德品質和整體素質的提高。

二、抓好班主任隊伍建設是德育工作的首要任務

班級管理工作是德育工作的重要組成部分，是德育的前沿陣地，抓好班主任隊伍建設是德育工作的首要任務。堅持利用每周一的班主任例會，組織班主任進行德育理論學習，不斷提高班主任的認識水平、理論水平和管理水平。把班會作為我校對學生學習進行思想教育的主要陣地。班主任要關愛每一個學生，激勵學生勤奮學習，創造一個良好的學習氛圍，提高班集體的凝聚力。

在教育管理方面，1.要重發現，班主任要善于發現學生身上蘊藏的潛能。要有一雙發現的慧眼，善于發現學生身上的亮點、閃光點和弱點，要揚其所長，避其所短，優化組合，讓每一學生的潛能得到最優化發展并和諧統一于集體的大目標內。2.要重關懷，關懷人是教師必須具備的人文情懷，人與人之間需要關懷，需要親情，需要同學情、師生情和朋友情，一個集體內更需要營造上下關懷，互相關懷的氛圍。關懷出效率，關懷出智慧，關懷出質量，這是德育管理的重要理念之一。3.要重激勵，學生更需要教師的激勵，有時一個燦爛的笑容，一句贊美的話語，一次親熱的牽手都能給學生以無窮的精神力量，因此，學會贊美是教師必備的素養之一。我在做教育管理工作中，針對學生的實際情況，從情感教育入手，取得了顯著的成效。

三、把《弟子規》和《論語》作為德育的主要教材

在“古為今用”原則指導下，幾年來，我堅持把《弟子規》和《論語》作為德育的主要教材，借用古人的智慧，規范學生的行為習慣，培養良好的道德品質，讓學生知榮辱、明羞恥、明晰倫理道德。弘揚民族精神，真正懂得做人做事的原則，并付諸行動，社會聲譽顯著提高。

四、評比獎懲制度作為德育評價標準

堅持每天考核班級課堂紀律、行為習慣、環境衛生、學生考勤、課間操。周周公布考核分數，月底匯總公布名次，每學期末總評。把考核情況與學生個人操行分掛鉤，與班主任考核掛鉤，實行獎優罰劣，激勵先進。

五、家校聯系手冊是德育溝通的紐帶

為了加強學校、社會和家長的網絡化管理，我們堅持實行家校聯系制度，印制家校聯系手冊，學生人手一冊，每學期聯系四次。由學生帶回家中，讓家長經常了解學生在校的思想狀況、學習態度、考試成績，由家長簽字后返給學校。學校和家長經常溝通，形成合力，教育學生勤奮學習，健康成長。

除此之外，我還經常組織學生開展獻愛心、演講、演唱會、籃球比賽、知識競賽等豐富多彩的活動，讓學生陶冶情操，充分展示才華，樹立競爭意識和團隊精神，促進學生健康發展。通過一系列教育活動，大大加強了學生的思想品德教育，提高了學生的素質。多年來的實踐證明，我們在開展德育的時間與探索中，以情智管理，已取得了顯著的成效。開展好德育工作，對形成良好的校風，促進教育教學工作，起到不可低估的作用。

（作者單位：黑龍江伊春市美溪區第一中學）