加強內涵建設 提升辦學質量

近年來，各級黨委政府高度重視教育工作，把教育事業作為民生工程的重中之重來抓，教育優先發展戰略得到進一步落實。教育實踐證明，學校只有走內涵式發展之路，才能從根本上提升辦學實力，走向可持續發展。

首先，要提高教師隊伍的整體素質。實現學校的可持續發展，關鍵在教師，因此，建設一支思想素質好、業務水平高的教師隊伍成為每所學校的重中之重。學校可通過以下途徑為教師專業發展創設氛圍，搭建平臺。一是運用有效載體，促進教師素質提升，如積極開展教研組合作備課、交互式評課、同課異構等活動，讓廣大教師在學習中發揮主動性，營造出一種崇尚學術、崇尚研究的氛圍。二是通過有經驗的老教師傳幫帶，加快青年教師成長步伐。三是學校應堅持“請進來、走出去”的教師發展戰略，幫助教師實現專業知識結構的整合和完善，保證教育教學活動充滿持久的生機與活力。

其次，學校要將教育教學質量作為各項工作的出發點和歸宿。一是要以行為習慣養成教育為載體，以愛國主義教育為重點，根據循序漸進、潛移默化的教育規律，提高學生的思想道德素質。二是要全面落實課程目標，開足開齊課程。學校的課程計劃體現了素質教育的觀念，是實施素質教育的施工藍圖和最主要的依據。只有把每一科課程開齊，把每一節課上好，學生才能得到全面的發展，素質才會真正提高，教育方針才能得到落實。三是提高課堂教學效益，促進質量提升。教師要明確教學目標，落實學生主體，要積極探索自主、合作、探究的課堂教學方式。教師要積極幫助學困生進步，也要重視學科尖子的發展，抓好兩頭，促中間，研究制定科學的學科質量評價體系，切實提高課堂教學效益。

最后，校長要做好學校內涵建設的引領者。一是校長要重視學校精神文化建設，以凝聚人心，提高辦學層次和質量。學校要走上可持續發展的道路，確立一個正確的、清晰的、既富時代精神，又體現學校特點的辦學理念是前提。因此，校長要致力于提煉學校先進的辦學理念，研究學校自身發展的優勢，努力使辦學理念內化為廣大師生的共同愿景，進而用先進的辦學理念引領辦學實踐，努力使學校走向自主發展，不斷進步之路。二是校長要營造教師專業發展的良好氛圍，以優質師資促進內涵發展。校長要善于發現每個教師的專業發展需要，為他們提供有效的專業培訓、學習發展機會。還要注意抓好對教師的專業引領，通過對教師的專業精神、專業素養及專業知識與能力等方面的培養與指導，促進教師素質的提升。校長要深入教學第一線聚焦課堂、關注上課，做教學研究的帶頭人，與教師一道開展教育科研工作，運用課改的新理念，分析診斷課堂教學情況，指導教師改進課堂教學，引領教師走專業發展之路，提高教學效率。三是建立科學評價體系，促進學校內涵發展。建立符合素質教育要求的教師目標管理體系及評價機制對教師工作進行評價、獎勵，而不是單純以學科考試成績高低評價、獎懲教師。建立促進學生全面發展的評價辦法，堅持發展性評價，尊重學生個性特長，不以考試成績和升學率為班級和學生排名次，為學生健康成長創造條件。

加強學校內涵建設，提升學校辦學質量，是一項需要長期堅持，不懈奮斗的事業。我相信只要我們牢固樹立一切為了學生發展的教育理念，全面落實教育方針，遵循教育規律，克服急功近利思想，學校內涵建設就能落到實處，教育質量定會提升。

作者單位寧夏石嘴山市第一中學

(實習編輯 陸燕)