日本:“間隔年”再次引起重視

據日本《產經新聞》2011年8月8日報道，“間隔年”(Jap Year)是西方青年在升學或者畢業之后工作之前，做一次長期的旅行(通常是一年)，在步入社會之前體驗與自己生活的社會環境不同的生活方式。在“間隔年”期間，學生離開自己的國家旅行，通常也適當做一些與自己專業相關的工作或者一些非政府組織的志愿者工作。他們相信，這樣可以培養國際觀念和積極的人生態度，學習生存技能，增進自我了解，從而找到自己真正想要的工作或者更好的工作，以一種“間隔”當前社會生活的方式，達到更好地融入當前社會的目的。

日本在2000年曾提出讓18歲以下的青年參與社會，獲得一定的工作體驗，2007年在提出引入秋季入學的教育重建委員會的第二次報告中，日本提出建立“日本版的間隔年”制度的提議。

經濟產業省等對于引入“間隔年”制度進行過討論，但是因為應屆畢業生統一錄用制度已經成為一種障礙，秋季入學制度也沒有得到擴大等原因，“間隔年”的討論一直沒有進入實質性階段。目前日本絕大多數大學的新生入學是在春季4月份進行的，少數學校同時也在秋季10月份進行一次入學活動。

最近，東京大學對秋季入學的討論引出了“日本版的間隔年”制度的現實意味。東京大學明確希望，其考試的合格者在入學前這段時間進行社會性的體驗。根據文部科學省中央審議會的資料，在英國“參與間隔年活動的年輕人大學中途退學的比例僅為3％-4％(平均為20％)，而且他們因為參與該活動，對大學專業的選擇更具目的性”。

文部科學省一直在構建從小學到大學的生涯教育體系，借此讓學生通過就業、勞動來設計自己的人生和考慮自己的生存方式。但是，現實中因為有大學入學考試的存在，所以無論怎樣學校也不能充分地實施此教育。進一步說。在當今大學普及化的時代，大量目的性不明確的學生帶來了很多教育問題。文部省希望“間隔年”制度可以對此有所緩解。

編譯者單位 北京師范大學比較教育研究中心

(責任編輯 甘璐)