教育是“慢藝術(shù)”

很多小學(xué)老師有這樣的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)自己的學(xué)生走

進(jìn)社會(huì)后，對(duì)老師更有感情的不一定是那些原本學(xué)

習(xí)最好、自己最疼愛(ài)的學(xué)生，能成就事業(yè)的也不一定

是那些成績(jī)好的學(xué)生。這是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。這

個(gè)現(xiàn)象告訴我們什么呢?這個(gè)現(xiàn)象告訴我們教育是

一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。有明顯的滯后性。現(xiàn)在表現(xiàn)不好、

成績(jī)不好的學(xué)生未來(lái)未必不能成材。所以，不要急，

現(xiàn)在的成績(jī)不一定代表學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。所以不要

急，教育是“慢藝術(shù)”。慢慢來(lái)，只有能促使學(xué)生可持

續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的，才是最好的教育。

我們看到名師、大師上課都是不急不躁，張弛

自如。而課堂上老師很忙，滔滔不絕，又講又演又唱

的，那些再好的設(shè)計(jì)、再多的花樣，只能是老師的表

演、表現(xiàn)而已。課堂應(yīng)是學(xué)生的舞臺(tái)。這樣，我們才

能上得輕松。學(xué)生也才能學(xué)得愉快。當(dāng)然，講得容

易，做起來(lái)真的很難，正所謂“旁觀者清，當(dāng)局者

迷”，想面面俱到，反而會(huì)顧此失彼。

其實(shí)，如果一天能上一兩節(jié)感覺(jué)好的課，讓學(xué)

生有進(jìn)步，老師就可以開(kāi)心一整天，偷偷地哼上幾

句歌。一個(gè)老師如果能因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而快樂(lè)，這

就是職業(yè)的幸福感。職業(yè)的幸福感是一個(gè)老師最根

本的幸福，是名利所無(wú)法代替的。否則，這一職業(yè)只

是謀生的手段而已。

從幼兒園到大學(xué)，最忙最累的是小學(xué)教師。特

別是小學(xué)語(yǔ)文教師，他們的課堂教學(xué)是最為復(fù)雜

的。研究來(lái)，研究去；實(shí)踐來(lái)，實(shí)踐去，即便你教了一

二十年了，還要不斷地學(xué)，不斷地變。沒(méi)有辦法坐享

其成，一勞永逸。全中國(guó)又有世界上最龐大的小學(xué)

語(yǔ)文教研隊(duì)伍。那么多人在寫(xiě)論文，那么多人在研

究課堂教學(xué)，一不小心就會(huì)落后。還有不時(shí)的課改，

不時(shí)換的課標(biāo)，讓人必須不斷地充電與更新觀念。

真是要馬不停蹄，沒(méi)有多少喘氣的機(jī)會(huì)，沒(méi)有機(jī)會(huì)

放慢自己的腳步。可是，就是這份急躁，往往使我們

很難擁有一顆平靜、放松的心。

不說(shuō)大師，就是名師也需要天分，如果大家都

很容易達(dá)到，那就不稀罕了。很多人就是努力了一

輩子也沒(méi)達(dá)到，所以要找準(zhǔn)定位、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、把握時(shí)

機(jī)。至少你得是一位稱(chēng)職的教師，那就無(wú)愧了，因?yàn)?/p>

你一直在努力。要相信自己。要有自己的想法，不要

人云亦云，隨波逐流，結(jié)果迷失了自己。要長(zhǎng)得像自

己，活得像自己，做得像自己，這樣也不枉此生。

教育是慢的藝術(shù)。急功近利、掠奪式、應(yīng)試的教

育，也許還無(wú)法評(píng)價(jià)對(duì)下一代的影響。但學(xué)生們一

定過(guò)得很不開(kāi)心，他們不會(huì)有真正快樂(lè)的童年。路

遙知馬力。我們希望祖國(guó)的駿馬都是千里馬。但即便

不是千里馬，學(xué)生也沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，我們應(yīng)該尊重他們。

現(xiàn)代國(guó)人的思維方式是以取勝為榮。這是可悲

和可怕的。其實(shí)，這世上本沒(méi)有永恒的勝。三十年河

東，三十年河西，事物往往都在輪回交替，得失成敗

不必喜也不必悲。偶爾把心情放慢下來(lái)，梳理梳理，

把腳步放慢下來(lái)，打理打理。畢竟，有時(shí)因?yàn)樽约旱?/p>

急躁，而傷害了孩子，自己的心情也很不好受。

教育是“慢藝術(shù)”。我們一定要不時(shí)提醒自己慢

點(diǎn)，再慢點(diǎn)，走好、走穩(wěn)每一步。慢慢地，一切都會(huì)好

起來(lái)，總應(yīng)相信明天會(huì)更美好!

作者單位福建省泉州市豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

(欄目責(zé)編 甘璐)