創(chuàng)新管理模式促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

一所學(xué)校要快速發(fā)展，就必須具備深厚的內(nèi)蘊，即學(xué)生良好的道德品行、自主學(xué)習(xí)的課堂、豐富多彩的課程、團結(jié)和諧的環(huán)境。近幾年，山東省萊蕪市羊里中學(xué)從4個方面改善了管理機制，使學(xué)校得到了快速發(fā)展，筆者在此談一談羊里中學(xué)的一些具體做法，與各位同仁共同探討。

首先，學(xué)校實行“雙線分層管理”的德育機制，靈活高效地開展德育活動，提出了“關(guān)注正面、聚焦改變、持續(xù)強化、優(yōu)點呈現(xiàn)”十六字德育原則，以“爭彰活動”為抓手，夯實學(xué)生一日常規(guī)管理，強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校制定了《羊里中學(xué)學(xué)生爭彰活動實施方案》，從學(xué)生的上課表現(xiàn)、文明禮儀、衛(wèi)生打掃等方面進(jìn)行綜合評價，每周根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)確定獲表彰人員。學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生獲表彰情況評選出“廣順獎學(xué)金”獲得者、學(xué)習(xí)之星、文明之星、級部之星、班級之星等榮譽，達(dá)到“彰顯風(fēng)采，星滿校園”的效果。同時我們結(jié)合新教育“締造完美教室”的要求，每班都建立了圖書角、班級博客，每個班級確立了班名、班徽、班歌等，為學(xué)生營造了一個健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還根據(jù)《市教育局家長委員會建設(shè)與管理工作的指導(dǎo)意見》設(shè)立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。讓家長參與學(xué)校管理，形成了學(xué)校、社會和家庭的教育合力，促進(jìn)了學(xué)生的健康、快樂成長。

其次，課堂是學(xué)生獲取知識和提高能力的主要渠道，是實施素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校在課堂教學(xué)上提出了“三課四步教學(xué)法”。“三課四步教學(xué)法”以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)改革為切入點。運用系統(tǒng)論構(gòu)建模式，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流、探究為主要學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)，促進(jìn)了師生的共同發(fā)展。

再次，用特色課程發(fā)展學(xué)生個性。學(xué)校嚴(yán)格落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，做到國家課程、地方課程、校本課程三級課程全部開設(shè)、開全、開足。按照新教育實驗的要求。我們增加了晨誦、午讀、暮醒課程，安排了專職輔導(dǎo)教師，確定了輔導(dǎo)書目、輔導(dǎo)要求。同時，學(xué)校還加強了教師的第二課程開發(fā)。目前，學(xué)校已開發(fā)的第二課程有八大系列，60多個門類，基本滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求。另外，學(xué)校以少年宮為陣地成立了各種社團組織，充分利用校本課程資源，培養(yǎng)學(xué)生特長。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手實踐能力與合作能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯增強。

最后，民主管理保障校園和諧。一是學(xué)校完全用制度管人。憑制度辦事。做到用機制創(chuàng)造公平。學(xué)校始終堅持民主集中制的原則，重大問題的決策都通過校委會集體研究決定。

二是學(xué)校成立了學(xué)科委員會、校務(wù)監(jiān)督委員會、女工委等群眾性組織，在不違背制度的前提下，充分發(fā)揮這些群眾性組織的協(xié)調(diào)作用。為教師的學(xué)習(xí)、工作和生活提供最大限度的服務(wù)。

三是學(xué)校實施“走進(jìn)心靈——師生心貼心工程”，讓教師和學(xué)生真心交朋友。活動的開展密切了師生關(guān)系，增強了親和力，營造了和諧濃郁的人文關(guān)懷氛圍，“關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生”已成為全校教師的共識。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。我們將繼續(xù)以滿腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“重德啟智，幸福發(fā)展”的辦學(xué)理念。積極創(chuàng)建學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，把羊里中學(xué)打造成為學(xué)生向往的樂園，走向成功的搖籃。

作者單位

山東省萊蕪市羊里中學(xué)

(實習(xí)編輯 陸燕)