在中外文化融合中培養學生國際理解力

上海外國語大學閔行實驗學校是上海市閔行區人民政府和上海外國語大學合作創辦的一所九年一貫制公辦學校。學校的辦學目標是將學校建設成為一所國際化、精品化、個性化的公辦外語特色學校。為達成此目標，學校樹立了“中外文化融合、關愛師生成長”的辦學理念，并著力通過培養學生的國際理解力來凸顯學校的外語特色。

國際理解力教育不僅僅是讓學生了解和學習西方的文化知識，更重要的是要讓學生了解并理解各國具有不同的文化，并因此而具有不同的思維方式及對事物的看法這樣一個客觀事實，從而使學生具有較好的跨文化交際能力，能夠在今后的國際交往中從容應對。同時，加強國際理解力教育，并不僅僅是讓學生了解西方文化，更要讓學生充分了解我們自己的民族文化，讓學生認同、繼承和發揚中華優秀的傳統文化，培養他們的民族情感與國家責任感，同時又能對不同的文化包容并蓄，用文化的力量來豐富自己的情感，來強大自己的內心。這個目標的實現主要依托于特色課程的構建和實施。

學校的課程目標為“構建三維多元的課程體系，培育科學嚴謹的課程文化，著力培養學生的科學素養、外語能力、人文修養、創新能力和國際視野，滿足學生個性發展的需求，推動學校特色建設”。為了達成這一目標，我們制定了“基礎型課程校本化、拓展型課程個性化、探究型課程活動化”的課程實施策略。

在德育課程方面，學校推行“每日一行”的德育無痕化教育，通過家校結合、社區聯動、與學科教育結合等方式，力求將德育滲透到學生生活的方方面面。

考慮到九年一貫制學校學生年齡跨度較大的特點，為了使學校的德育活動更加有針對性，適合不同年級學生的發展特點，學校還根據年級開發了一系列德育校本課程。如在一、二年級強調自理能力和紀律自律：三年級到五年級著力培養學生“自尊、自信、自強”的品質：六年級倡導學生以誠待人；初中階段則要求學生志存高遠，科學規劃自己的未來。

在課程實施過程中。學校結合自身培養目標、辦學特色和教育教學實際，對課程內容進行了適切、獨特的校本化實施，開設了如“經典美文誦讀”“四則混合運算的英文表述”“圖形運動的美”“西方國家文化知識拓展”“跨文化交際能力培養”等新型校本課程。

除基礎型課程的校本化實施外，學校還圍繞“中外文化融合”“培養國際理解力”的課程目標，大力加強拓展型課程的建設。目前學校已開發出“中華傳統文化”、“西方文化”、“玩轉地球村”、“思維拓展”、“科技”、“體育與藝術”共六大系列50多門選修課程，打造了如“雙語皮影”“英語短劇表演”“中國傳統節日與節氣”“英文經典電影欣賞”等融合了中西文化的精品課程，為學生自主選擇課程進行學習提供了可能，并逐步培養起學生自主學習的意識與能力。

以上課程方案自學校創建起逐步推進實施，到目前為止共五個學期，效果已初步顯現。學校的雙語皮影社團多次應邀到周邊的國際學校進行交流演出，獲得了一致好評。社區領導認為學校對學生在文明禮貌、愛護環境方面的教育帶動了整個社區居民文明素質的提升。上海外國語大學及上外附中的專家在多次聽課后評價說，學生的語音語調較剛進入這所學校時有了很大的提升，學生們不斷在進步，教師們也在不斷進步。市督導專家及區進修學院專家在來校調研考察后均對學校的特色課程設置給予了較高的評價。

作者單位上海外國語大學閔行實驗學校

(實習編輯 陸燕)