2011年江蘇省中考英語完形填空題型分析及解題策略

完形填空是通過讓學生填補短文所缺信息以考查學生綜合運用語言知識的能力的題型。該題型是在一篇文章中抽掉若干個詞匯或者短語，并給出四個備選項，其中三個為干擾項，一個為正確項，要求學生根據上下文的語境推斷并選出被挖空的詞匯或短語，使文章意思通順，邏輯合理，語法正確。這種題型是中考常見的測試題型，也是目前全國各地中考必考題型。

一、 題型分析

1. 選文特點

綜觀2011年江蘇各地中考英語試卷中的完形填空題，我們發現一個共同特點：素材選擇堅持真實、地道、典型的原則，選材貼近學生生活實際，體現多樣化，具有人文性、時代性和教育性。例如南通卷完形填空所選文章為一個關于“以德報怨”的故事以及由此引發的議論。文章以敘述為主，思路明確，結構完整，可讀性強。文章內容易懂，又貼近學生生活，且與和諧的時代背景相吻合，思想品德教育的滲透和對英語水平的考查相得益彰。

2. 試題特點

試題設空密度均勻，在220個詞左右的短文中，設空10到15格，平均設空密度為15—20個單詞設一個空，而且一般首句不設空。設空以實詞為主，虛詞為輔；單詞為主，短語為輔。

（1） 每題四個選項屬于同一詞類、相同的語言范疇。

（2） 選項大多是一個單詞，避免對答案的明顯暗示。少從語法意義選擇，多從語義關系選擇。

（3） 跨越句子層次的題占多數，即選項的答案大多要通過閱讀段落或全文才能得到。以2011年中考蘇州卷為例，屬于句子層次的題目為7題，其余8題均需考慮到設空句以外的其他句，甚至從全文角度來考慮。

（4） 注意在語境中考查詞義。完形填空題對詞匯的考查一般不設置太大的障礙，選項所涉及的詞匯80%左右出自初中教材，而且僅涉及基本意義和用法。在聯系上下文的情況下，考生通常很容易便能將兩個選項排除；剩下兩項，只要對上下文再進行細致推敲，對詞義再進行細微辨析，就能很快確定正確答案。“注重在語境中考查詞義”這一命題特點，很好地反映了中考英語由重點測試語言形式轉向重點測試語言意義的改革方向，反映了“強調應用，注重交際”的命題原則。

（5） 設空的特點。設空通常分為句子層次、句組層次或語篇層次。設空的難度，從句子層次到句組層次，再到語篇層次，依次遞增。一般說來，三個層次的設空比例各占三分之一。試題的答案有的由已讀過的上文決定，有的由未讀過的下文決定，還有的要綜合上下文而定。

綜上所述，完形填空題有3個難點：一是4個備選項有很強的迷惑性和干擾性；二是句組層次和語篇層次設空所占的比例高，超過三分之二，尤其是語篇性設空所占的比例超過三分之一；三是后制性設空，尤其是語篇層次后制性設空，難度大。考生要逾越這些難點，不僅需要具備熟練扎實的詞句知識，而且需要具備很強的閱讀理解能力以及邏輯推理、判斷分析的能力。從深層次來講，還要具備良好的語言經驗和自覺的語言意識。只有具備了這些綜合素質，考生才能順利“完形”。

二、 試題解析

(2011·揚州)完形填空（共15小題；每小題1分，計15分。保留原題號。下同。）

閱讀下列短文，從文后各題所給的四個選項中選出一個最佳答案。

Mark was walking home from school one day when he noticed a boy ahead of him had dropped all of the books he was carrying. Mark helped the boy pick them up. 16 they were going the same way， he carried them for the boy. As they walked， Mark knew the boys name was Bill. Mark 17 discovered that he loved computer games， baseball and history and that he was having a lot of 18 with his other subjects.

They arrived at Bills home first and Mark was invited in 19 Coke and to watch some television. The afternoon passed 20 with a few laughs and some shared small talk， and then Mark went home. They 21 to see each other around school， had lunch together once or twice and then 22 ended up from the same high school. Just three weeks before they finished school， Bill asked Mark if they could have a talk.

Bill 23 him of the day years ago when they had first met. “Do you 24 wonder why I was carrying so many things home that day?” asked Bill. “You see， I 25 out my locker because I didnt want to leave a mess for anyone else. I had planned to 26 from home and I was going home to pack my things. But after we spent some time together 27 and laughing， I realized that 28 I had done that， I would have 29 a new friend and missed all the fun we would have together. So you see， Mark， when you picked up my books that day， you did a lot more. You 30 my life.”

( )16. A. After B. Since C. Although D. Until

( )17. A. also B. still C. always D. almost

( )18. A. questions B. ideas C. trouble D. doubt

( )19. A. from B. with C. to D. for

( )20. A. quickly B. proudly C. freely D. pleasantly

( )21. A. continued B. hoped C. preferred D. offered

( )22. A. all B. both C. every D. none

( )23. A. removed B. reminded C. asked D. described

( )24. A. ever B. soon C. even D. never

( )25. A. checked B. took C. cleaned D. put

( )26. A. run away B. take away C. put away D. pass away

( )27. A. reading B. playing C. talking D. watching

( )28. A. before B. if C. while D. as

( )29. A. forgotten B. made C. became D. lost

( )30. A. helped B. saved C. changed D. improved

【主旨大意】馬克在回家的路上遇到了一個想輟學的學生比爾，就把他送回家并且和他談心、玩耍，結果倆人成了好朋友。朋友的熱情點燃了比爾的生命火花，正是這個動力使比爾重新走進了學校的大門，然后堅持到畢業。全文共設15個空格，考點涉及6個動詞（包括1個動詞短語），3個連詞，3個副詞，1個形容詞，1個名詞，1個介詞。從考點分布來看，以考查實詞為主。從考查能力的角度來看，考點涉及直接信息題、綜合理解題、固定搭配題和行文邏輯題。

第16小題考查連詞，由于他們走同一條路，馬克就幫小男孩拿著這些書，故選B。第17小題選A，根據文意：馬克不但知道小男孩的名字，還進一步知道他喜歡的科目，表示意思遞進一層。第18小題選C，“與此同時，馬克還了解到對于其他的學科，比爾感到有些困難”。第19小題選D，他們到達比爾的家后，招待邁克喝可樂，看電視。第20小題選D，由于談笑風生，因此那天下午在愉快的氛圍中度過。第21小題選A，他們彼此繼續見面，在一起吃了一兩次午飯。第22小題選B，因為故事中只有兩個人，因此用both。第23小題選B，考查固定詞組。remind of意思是“使某人想起……”。第24小題選A，根據句意：你是否曾經想知道那天我為什么帶著那么多的東西回家？第25小題選B，我帶走我的物品是因為我不想給其他人留下一團糟。第26小題選A，我曾經想離家出走，run away是“跑開”的意思。第27小題選C，根據上下文可知，此句是指我們在一起聊天大笑，選talking。第28小題選B，現在我意識到：如果那樣做了，我就會失去一位新朋友。第29小題選D。第30小題選B，你挽救了我的生命。

(2011·淮安)完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）

閱讀下文，掌握其大意，然后從各題所給的四個選項中選出一個最佳答案。

Our English teacher was like a friend to us， and we all liked her. One day she came into the classroom and shouted，“Who did this?”She held up a piece of broken glass and asked，“Who 16 the window?”She seldom became angry. 17 this time she was.

I broke the window. I had done 18 by throwing a baseball. I didnt want to admit (承認) it 19 I didnt have enough money to pay for a big window like that.“My father will be 20 ，”I thought. At first I didnt 21 my hand， but later something strong in my heart suddenly made me stand up.“I did it，”I said 22 . How difficult it was for me to say that!

My teacher 23 a book from one of our book shelves and then began walking 24 my desk. I was afraid that she was going to punish(懲罰) me.

“I know you like collecting 25 very much，”she said， looking down at my 26 face.“Here is the book about collecting stamps that you are looking for. Now， the book is 27 and I shall not punish you. Remember， its because you 28 the truth.”

I couldnt believe it! My teacher wasnt punishing me. I didnt 29 to pay for the broken window. And I got my favourite book!

As time goes， the book is 30 ， so is my wonderful teacher. But I will never forget the lesson the teacher gave me that day.

( )16. A. cleaned B. climbed C. broke D. mended

( )17. A. And B. But C. So D. Or

( )18. A. them B. one C. that D. those

( )19. A. because B. if C. when D. though

( )20. A. pleased B. excited C. frightened D. angry

( )21. A. put on B. put up C. put out D. put away

( )22. A. terribly B. honestly C. easily D. hardly

( )23. A. read B. wrote C. took D. bought

( )24. A. towards B. opposite C. against D. behind

( )25. A. books B. desks C. stamps D. windows

( )26. A. nervous B. pretty C. happy D. square

( )27. A. you B. your C. yours D. yourself

( )28. A. talked B. spoke C. said D. told

( )29. A. like B. want C. use D. need

( )30. A. opened B. gone C. left D. closed

【主旨大意】本篇短文講述了作者打破了玻璃，最后終于承認了。老師不僅沒有懲罰他，反而因為他的誠實獎勵了一本書給他。這告訴我們誠信的重要性。全文共設15個空格，考點涉及5個動詞（含1個動詞短語），3個形容詞，2個連詞，2個代詞，1個名詞，1個介詞，1個副詞。從考點分布看，仍然以實詞為主。

第16小題選C。根據上文提到了“她舉起一個打破的玻璃”，所以，肯定是問“誰打破的玻璃”。故選C。

第17小題選B。本句句意：她很少生氣，但是這次她生氣了。表示轉折關系，故選B。

第18小題選C。本句句意：我扔的籃球打破了玻璃。that在此指打破玻璃這件事情。故選C。

第19小題選A。句意為：我不想承認因為我沒有足夠的錢來支付這個窗戶。故選A。

第20小題選D。我打破了玻璃，所以，我的爸爸肯定會生氣。故選D。

第21小題選B。考查短語辨析。put on意為“穿上”；put up意為“舉起”；put out意為“熄滅”；put away意為“收拾”。根據句意：剛開始，我沒有舉手；可是后來，我心里強烈的東西使我站了起來。故選B。

第22小題選B。由于上文提到了“我打破的玻璃”，所以，“我誠實地說”。故選B。

第23小題選C。本句句意：我的老師從我的書櫥上取下一本書。take… from意為“從……取得”。故選C。

第24小題選A。walk towards意為“走向……”。句意為：老師開始走向我的桌子。故選A。

第25小題選C。由后句“Here is the book about collecting stamps that you are looking for.”可推出：我知道你非常喜歡收集郵票。故選C。

第26小題選A。由于害怕自己將要受到懲罰，所以，我很緊張。故選A。

第27小題選C。yours=your book，句意為：現在這書是你的了。故選C。

第28小題選D。tell the truth意為“講實話”。故選D。

第29小題選D。句意為：我不需要賠償打破的窗戶。故選D。

第30小題選B。句意為：隨著時間的推移，這本書不見了，我美好的老師也消失了。be gone意為“消失”。故選B。

三、 解題探究

中考完形填空對考生能力的要求有哪些呢？

1. 快速閱讀的能力。完形填空實際上是變相的閱讀理解題，因此，它和閱讀理解一樣要求考生具備快速閱讀的各種能力和技巧。

2. 較強的語篇整體處理能力。完形填空一般是選取一篇結構嚴謹的短文，層次清楚，線索也不復雜，用幾個段落較為集中地表達一個主題。因此在閱讀中要分清段落之間的層次關系，找準主題，按主題線索合理推斷，才能準確選擇答案。

3. 語言知識辨析能力。由于所給的選項大多是單一詞，而且大多屬于同一詞類，在語法結構上可能都是正確的，關鍵在于詞義的干擾，這就要求考生既要有準確辨析詞義的能力，又要有準確辨析句子結構的能力。

具備了以上這些解題能力還是不夠的，在解題時，還要在技巧上下工夫。以下是幾點建議：

1. 重視首句，把握開篇

完型填空一般無標題，首句不留白，是完整的一句。細讀此句可以判斷文章體裁，預測全文大意和主旨。讀懂首句可以幫助建立正確的思維導向，避免誤入歧途，對理解全文有著重要作用。

2. 通讀全文，把握大意

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去，不要急于看選項。一遍讀不懂可以再迅速讀一遍，總體把握文章內容、結構、時態、語態變化，情節的展開和結果的形成，然后再答題。切忌倉促下筆。

3. 先易后難，各個擊破

（1） 擇優法

根據文章的結構邊讀邊填。對于一部分能立刻判斷出答案的，就不要逐個考證其余答案，以節省時間。

（2） 排除法

對于一時難以確定的答案，可以按空格的位置，從語法結構、上下文意、習慣用法、詞義辨析等方面，對選項逐個分析試填。此時“瞻前顧后”是有必要的，即先讀所填句，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩處空格，要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后再通讀全句或全文，確定答案。

4. 復讀全文，彌補疏漏

（1） 檢查上下文的一致性，即時態、語態的一致，代詞、名詞單復數的一致。

（2） 檢查表達法的習慣性，即習慣用語、固定搭配、句型詞組是否符合表達。

（3） 檢查上下文的連貫性，即邏輯性。憑借語感，按照上下文，檢查段落與段落、句子與句子的銜接是否連貫。檢查是至關重要的一環，往往能糾正一處或多處錯誤。