指導學生自我訓練英語口語的方法

[摘要] 英語口語的課堂教學時間很有限。除了課堂上對口語的教學和訓練，教師在教會學生在聽的同時，可組織學生跟讀、模仿， 輔之以大量的“泛聽粗練”；可選擇短小精悍、內容合適的各種話題的材料讓學生進行自我“復述”， 勇敢嘗試說出口；還可讓其通過看原聲影片，對英語口語進行自我訓練。

[關鍵詞]英語；口語；訓練

學好英語口語對英語聽力能力的提高、英語語感的培養(yǎng)都大有裨益。但英語口語的課堂教學時間很有限，除了課堂上對口語的教學和訓練外，我們還要教會學生自我訓練。

一、聽與說結合，掌握語音

（一）邊聽邊模仿。

學好語音最重要的是模仿，模仿，再模仿。可引導學生每次聽磁帶的時候，認真去聽英語語音的發(fā)音特點和規(guī)律。首先，要求自己把聽到的內容口頭復述下來，其中好的句子要記筆記，并反復大聲朗讀、模仿，直至能脫口而出。聽到精彩的部分要反復多聽幾遍，并大聲跟著模仿，用心揣摩，比較自己的語音、語調、節(jié)奏等與原聲的差異。開始模仿時要慢，一板一眼，口形要到位，口腔肌肉要充分調動起來，甚至可以對著鏡子練，發(fā)準音后再加快速度，達到不用留心就能脫口而出。然后，再打開錄音機跟著模仿，與錄音機同步進行，提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉與大腦更加協(xié)調起來。

（二）大量“泛聽粗練”。

在日常生活中，能夠“精聽細練”的時間必定有限。因此，還要輔之以大量的“泛聽粗練”。也就是說，教學要引導學生利用一切可能的時間和機會聽英語，并跟著讀英語，以培養(yǎng)英語的潛意識。也可以利用進餐等無需集中精力思考問題的時候，打開錄音機聽英語，能聽懂多少算多少。精彩之處，不妨跟著大聲模仿。熟能生巧，聽多了，練久了，就會不自覺地說出來，用在會話中，熟練掌握的句子多了，自然的口語水平就會明顯提高。

二、復述是自我訓練的最佳途徑

（一）強調“復述”。開始復述時須接近于背誦，要盡量準確，以保證語言的準確性。在此基礎上，慢慢放開，由“死”到“活”，復述的靈活性也越來越大，如改變句子結構，拋棄一些不太有用或過難的東西，縮短長度，甚至復述大意。

（二）復述的材料必須短小精悍，難度適中。顯而易見，短的材料比長的材料容易記住。因此，復述材料要短而精，在基礎打好之后可以逐漸加長。在選擇復述方面，并不是什么材料都適合復述的。有些材料內容過于抽象，就很難復述，只能是“和尚念經(jīng)”。大體要符合下面要求：1.文字平易，易于理解；2.生詞不太多；3.句子不太長，盡量口語化；4.內容具體、生動，能引起學習興趣。

（三）大量實踐。要取得好的效果，復述少量材料是不行的。由于學生在所處的語言環(huán)境中很少能接觸到英語，所以只有往腦中輸入大量材料，才能彌補這方面的缺陷，以待來日融會貫通，練出真功夫，把英語學到家。

（四）復述是自我訓練的最佳途徑。在學校時，由于在老師幫助下練習，又要做大量作業(yè)，還可以與其他人做情景對話練習，不用復述，也可以把英語學好。但是沒有上述條件時，復述就是最佳的方法。

三、鼓勵學生大膽說英語

（一）丟掉羞怯，勇敢嘗試說英語。只是學英語，而不敢開口說英語，怕說錯，別人笑話，那就永遠學不好英語。在學英語的過程中，要始終尋找機會說英語。

（二）讀、聽各種話題的文章。學習英語口語，還要能就各種各樣的話題聽懂別人的觀點，并能表述自己的觀點。人們經(jīng)常談論的話題包羅萬象，如天氣、個人愛好、環(huán)境、工作、學校生活、旅游、藝術、家庭、愛情、風俗習慣等等。要想讓學生全面而又有深度地表達自己的觀點，就應先讓他們讀、聽有關話題的對話和文章。起初階段，就要通過模仿，表達自己的思想或轉述別人的思想觀點。只要把一個話題的特有詞語、術語掌握好了，把它們變成自己的東西，學生就能靈活運用這些詞語、術語來表達自己的觀點和思想。

四、看原聲影片

英語影片是一部英語國家的生活、文化、風俗等一切百科全書，是最全的英語口語百科全書。學英語就應大量地看英文影片，徹底攻克英語聽與說。要學好英語，就要學習英語國家的文化、風俗習慣、生活方式，英語電影能把人帶入一個新的世界。在這個世界中，學生不僅可以學到英語口語的詞匯、短語、句子結構以及英語的多種表達方式，而且也體會到英語國家的生活、文化風俗。原聲電影能為學生創(chuàng)造生活、工作中學習英語口語的環(huán)境。

責任編輯 一 覺