關(guān)于小學(xué)體育游戲教學(xué)的幾點思考

[摘要]小學(xué)體育作為小學(xué)階段的一門活動性學(xué)科，在很大程度上要承擔(dān)起學(xué)生最初的運動啟蒙教育。體育游戲教學(xué)對小學(xué)生的全面發(fā)展有著重要作用，從身體素質(zhì)到體育技能，再到集體團隊精神，寓教于樂的體育游戲活動，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)廣泛應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；游戲教學(xué)；有效性

體育游戲教學(xué)，就是通過游戲的形式開展教學(xué)活動，讓學(xué)生們在活躍的氣氛中激烈比賽和快樂學(xué)習(xí)。在游戲中不知不覺將知識傳授給學(xué)生，甚至學(xué)到教材外的科學(xué)知識，這就是體育游戲教學(xué)的精髓——將“游戲”和“教學(xué)”精巧地合二為一。隨著新課程改革的不斷推進，體育教學(xué)也在發(fā)生重大改變，從傳統(tǒng)的技能教學(xué)向?qū)W生的自主能力拓展轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生創(chuàng)新進取精神的培養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。新課程標準的教學(xué)目標從根本上改變了原有的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，給學(xué)生提供更大的空間和舞臺，讓學(xué)生自發(fā)地融入到體育教學(xué)中去。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)應(yīng)遵循的原則

1.思想教育。作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要陣地，體育游戲更能突顯其規(guī)則和律己的思想，并注重拼搏競爭精神的培養(yǎng)。教師應(yīng)重視學(xué)生的身體和心理雙重健康發(fā)展，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時不斷提高其人格魅力。

2.趣味鍛煉。趣味性是游戲的根本生命力，通過對游戲內(nèi)容、組織方式、開展方法等進行甄選，找到既不失趣味又能有一定的運動量，讓學(xué)生的體質(zhì)得到鍛煉的高效游戲教學(xué)模式。通過既定的目標，有針對性地發(fā)展學(xué)生局部或整體的素質(zhì)，讓他們在快樂的游戲中獲得鍛煉。從學(xué)生的興趣點出發(fā)，圍繞學(xué)生的課堂體驗進行教學(xué)，這樣才能引發(fā)學(xué)生們自主參與的熱情。

3.合作提高。在小學(xué)體育游戲教學(xué)的教案中，要充分考慮學(xué)生之間的合作探究。游戲是一種集體性的活動，自然少不了學(xué)生與學(xué)生之間的溝通合作交流，發(fā)展學(xué)生的合作探究能力，完善學(xué)生的自主融合能力。

4.安全競爭。對于小學(xué)生來說，安全是首要的因素，只有在保證安全的前提下才有可能去實施教育。由于游戲的激烈對抗性，在通過游戲教育來提高學(xué)生的競技意識和運動興趣的同時，要保證學(xué)生的安全，發(fā)揮出體育游戲教學(xué)最大的價值。

5.自主創(chuàng)造。自主創(chuàng)造強調(diào)的是學(xué)生的主體作用，從學(xué)生的角度去創(chuàng)編游戲內(nèi)容，創(chuàng)新游戲形式。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，同時教師做好引導(dǎo)指導(dǎo)角色，進一步完善游戲內(nèi)容和規(guī)則，根據(jù)學(xué)生們的心理生理特點，創(chuàng)造出最合適的小學(xué)體育游戲教學(xué)模式。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)策略探究

1.圍繞學(xué)生為中心設(shè)計體育游戲。教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時要始終圍繞“健康第一、終身體育”的教學(xué)思想，以學(xué)生為中心進行體育素養(yǎng)培養(yǎng)。這就需要教師在游戲教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)出他們對體育的興趣和熱情。在設(shè)計體育游戲的過程中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點來編排符合他們興趣愛好的游戲項目。

2.依據(jù)教學(xué)目標確定體育游戲模式。游戲的形式和內(nèi)容是多彩多樣的，一般可以分為普通游戲和專項游戲。普通游戲的組織相對容易，方法也簡單，主要在體育教學(xué)的熱身和氣氛調(diào)節(jié)時作為輔助項目；專項游戲則帶有較強的專業(yè)性，注重轉(zhuǎn)向技術(shù)的訓(xùn)練，以免讓學(xué)生的體育課堂上感到枯燥無味。體育教學(xué)注重在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的專項運動感覺，因此游戲化的體育模式必須遵循學(xué)生的心理承受度，并且不要有太強的技術(shù)和技能要求。運用游戲化的教學(xué)方式，主要是為了吸引學(xué)生的興趣和注意，更好地實施開展教學(xué)。

3.適時有效評價和總結(jié)游戲教學(xué)效果。體育游戲教學(xué)完成之后，作為教學(xué)的指導(dǎo)組織者，教師要適時進行評價和總結(jié)。結(jié)合游戲過程中的相關(guān)情況，及時的點評和總結(jié)能夠滿足學(xué)生的心理訴求，較好地鞏固教學(xué)成果。在進行教學(xué)評價的時候，要做到公正公平，對于奮力拼搏、積極參與的學(xué)生要進行強力的表揚和鼓勵；在競賽類游戲中，對于獲勝的學(xué)生除了表揚外還要告誡他們戒驕戒躁繼續(xù)努力。評價和總結(jié)的目的，都是為了學(xué)生能夠在游戲中獲取到知識和能力，盡量培養(yǎng)出全面素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

4.小學(xué)體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的事項。首先是要注意游戲內(nèi)容和規(guī)則的針對性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)目標設(shè)計出科學(xué)有效的游戲內(nèi)容，以保證學(xué)生在游戲中獲得思維和能力的提高；其次，要注重游戲教學(xué)過程中的組織紀律，一些實施過程容易混亂的游戲應(yīng)當(dāng)果斷取消，同時要注意觀察游戲過程中學(xué)生的各種狀態(tài)，保證游戲教學(xué)的合理性；再次，對游戲結(jié)束后的評價要及時，讓每一個學(xué)生真正感受到游戲的樂趣，真正呵護關(guān)愛到每一個學(xué)生，讓他們感受到來自集體的關(guān)注和溫暖。

責(zé)任編輯 王凌燕