學生會自主管理模式探究

學生管理工作的根本目標是為社會主義現代化建設培養德、智、體、美、勞全面發展的合格的專門人才。它是學校管理系統的重要組成部分。而學生會工作作為學生自我教育、自我服務、自我管理的主要形式，是學生管理工作中不可缺少的重要一環。可見，學生會建設對推行素質教育，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，推進人本、人文管理，提升學生綜合素質和能力，構建和諧教育等方面發揮著不可替代的作用。

一、學生會干部的產生過程中實行民主選舉

學生會是學生的自治機構，是學校聯系學生、教師了解學生的橋梁，是學校推進民主管理化進程的重要途徑，是學校機構建設的重要組成部分，是學校管理學生最重要、最直接、最給力的方式方法。學生會干部應具備多才多藝、組織協調能力強等綜合才能，即能從學校的大局出發，從全校學生共同的愿景出發，從構建和諧校園的實際出發，多角度、多層面、全方位考慮問題、分析問題和解決問題。能保持高度的政治敏感性和高昂的戰斗意識，對學校長期性工作、階段性工作、應急性工作、突擊性工作，要有充分的把握和清醒的認識，進而配合學校完成各項工作。能處理好學校和學生之間的關系。并把學生利益放在突出位置，做學生最忠實的代表。基于此，要讓那些思想覺悟高、平時表現好、道德品質優、辦事公道、富有責任心和較高威信，考慮問題周到細致、解決問題“點子”多、辦事效率高的學生擔任學生會干部。

選舉過程中，可采用自薦、互薦、層層推薦的方式進行選拔。這種選舉方式適合學生心理發展特點，適應學生管理的新形勢。從學生中來，到學生中去，學生自己選出來的干部，人人都會信服。選拔過程是：先在班級學生中進行公開選拔，推舉出一二名候選人，然后學校召開全校性選舉大會，讓班級推選的候選人進行公開演講，發表自己擔任學生會干部的“施政綱領”，由學生評委依據評選條件對每位演講者進行量化打分，按分數高低，選舉產生學生會主席、副主席、秘書長、宣傳部長、工作督查部長、紀律監察部長等。明確學生會的崗位職責、權力及義務。首先，明確學生會是在校黨總支、校團委的指導下，引導全校學生進行自我教育、自我管理和自我服務的學生自治組織，必須服從學校的領導和管理。其次，為了引領和豐富學校的精神文明生活，可組織開展各項有益活動，密切關注學生的思想動向，化解學生之間的矛盾，解決學生中的突出問題。最后，及時向學校反映學生的意見和要求、出色完成學校布置的各項任務、討論制訂學生會各部門的工作計劃、檢查監督學生會各職能部門的學生工作狀況，等等。

二、在學生會管理過程中實行自主管理

“以生為本”，給學生充分的尊重。學生會在開展學生工作時，要時時刻刻做到“以生為本”，及時掌握學生內心需求、心理變化，充分尊重信任學生，形成自主管理體系；讓每個學生做學校的主人、班級的主人、自己的主人；讓每個學生都有參與權、建議權、表達權、展示權；尊重每個學生人格尊嚴，尊重每個學生的勞動和獲得，尊重每個學生的個性和特長，尤其是要給差生以充分的信任和尊重；充分調動每個學生的積極性，讓每個學生主動地、自覺自愿地為學生會工作出謀劃策，出力流汗，尤其要關注學生中的特殊群體和“邊緣學生”，如留守學生、離異家庭學生、單親家庭學生、違法犯罪家庭學生、差生和“問題學生”等；把“關愛、幫助、改正、轉化、提高”作為學生會工作的重要部分來抓實、抓好，如某實驗中學的衛生狀況每天由學生會工作督查部負責檢查完成，工作督查部成員依據學校統一制定的衛生區打分標準，按照班級衛生區的打掃情況，每天進行檢查，實行量化打分，每周一小結，每月一匯總并上報學校，作為班級評優、檢驗班主任工作業績的依據之一。

三、形成民主管理體系，促進學生健康發展

利用每個學生的特長，發揮各組織的功能，形成校級民主自治、班級民主自治、組級民主自治體系。學生會充分發揮班級干部的先鋒帶頭作用，管理好班級學生的學習和生活，從學習風氣和成績提高、紀律教育和行為養成、衛生清掃和天天保潔等方面，做到人盡其用，人盡其善，人盡其美。組級要充分發揮小組長的才能，實行“條塊分割”式的管理，把小組學生管理好了，班級管理就會得心應手，學生會管理才會旗開得勝。每個學生要學會自我約束。管住自己，該做的事、能夠做到的事，盡量做好，爭創一流成績；不該做的事、不能做的事堅決不做，對不合理的要求，敢于說“不”。學生會要把促進每個學生的健康成長作為工作重心，關注學生的心理需要，做到揚長避短，共同提高。如有的學生體育有特長、有的學生音樂美術有特長、有的學生富有愛心并擅長交談、有的學生默默為學校做奉獻、有的學生有獨門絕技，等等，在發展這些學生特長的同時，還要充分發揮他們的榜樣示范作用，提升全校學生共同提高、共同發展、共同進步的效果。

放手讓學生會各職能部門干部開展活動。學生的事情讓學生自己去完成，讓學生自我管理，自我完善。自我發展，給學生提供個性展示的舞臺，創設健康、和諧、活潑、創新、生動、有趣的開放型校園文化氛圍，在活動中展示學生會干部的管理才能，提高學生的組織能力，培養學生的合作意識。如某實驗中學讓學生會組織學生開展“中華魂”主題教育征文、演講比賽活動、“首義精神耀千秋”讀書征文及演講比賽活動、“大家唱、大家跳”活動、武當武術比賽活動、慶祝中國共產黨成立90周年活動、舉辦“愛國、愛家鄉”演講活動、學習領會黨的十七屆六中全會精神等。讓學生在飽含靈活性、高雅性、益智性、趣味性、實踐性和綜合性的活動中，進行有效的自我教育，提高自我管理能力，充分發揮學生會干部的獨立性、主動性和創造性。此外，學生會每月定期或不定期的組織學生參加大型公益活動，爭做社會“小公民”。如為災區學生捐款、捐物的獻愛心活動：開展撿拾廢棄塑料袋，減少“白色”污染活動；清洗城區墻體、電線桿上的廣告垃圾活動；走進養老院、孤兒院，開展愛心活動等。

四、重視對學生會干部的培養

學校領導要高度重視學生會的組織建設工作。在物質上對學生會工作應給予大力支持，活動經費納入每年公用經費預算，建立學生會活動激勵機制，做到善始善終。在精神上給予撫慰，多肯定，多表揚，多鼓勵，提升學生會在學生組織中的地位，每年在各級教育部門評選的“新三好學生”、優秀學生干部等榮譽時，向學生會干部傾斜。加大學生會干部的培養力度，經常性地進行業務培養，突出組織能力、交際能力、處事能力和工作作風建設，大力實施能力提高工程，努力培養一支精干的學生會干部隊伍。

總之，學生會建設需要學校領導的高度重視，學校處室的密切配合，校團委的正確指導，學生會干部的齊心協力，全體學生的大力支持和配合。只有這樣，學生會工作才會發揮自主管理功能，才能走出一片艷陽天。

作者單位

湖北省丹江口市實驗中學

(責任編輯 尹杰)