孩子,你可以不“優(yōu)秀”

大女兒14歲了，六年級學(xué)生。

她至今沒有參加過任何補習(xí)班，她也不會任何樂器。盡管她的媽媽我是音樂教師。在她很小的時候，我觀察過她，對音樂沒有敏銳的感覺，也沒有特別的興趣；也曾嘗試著教她在黑白鍵盤上稚氣地觸摸，但很快她就厭倦了。于是，我再沒有教過她鋼琴，心平氣和。因為音樂老師的女兒不是非要喜愛音樂，也不是非要懂得器樂，她有屬于她自己的愛好。任何孩子都不是父母的復(fù)制品，父母也沒有權(quán)力要求孩子順應(yīng)自己的愛好，難道不是嗎?

其實，讓每個孩子都獲得各得其所的幸福就是教育的根本目的。

女兒喜歡手工，各種各樣的手工都讓她著迷，為了完成一件心儀已久的作品，她可以不吃飯不睡覺，癡迷得讓我感動，幸福得讓我眩暈。

她做過一大箱的中國結(jié)，形態(tài)各異的魔術(shù)氣球，絲襪花……在她讀二年級的寒假里，她把自己做的魔術(shù)氣球放在奶奶家門口賣，那惟妙惟肖的動物氣球吸引了無數(shù)稚童觀望，賣出去很多呢!我為女兒驕傲，這就是屬于她的快樂，屬于她的幸福的確是平常，但做個喜悅著的凡人，那又有什么不好呢?

教育是一種尊重，對孩子美好情感的肯定——快樂著孩子的快樂是多么重要!即使，這快樂在我們看來是多么微不足道，多么幼稚可笑。只要是來自孩子內(nèi)心的聲音，那就值得我們屏息聆聽，尊重呵護。

想起一個故事：一群孩子在一位老人窗下玩耍。把老人吵得無法休息。老人知道，如果他直接趕走他們，他們肯定還會再來的。于是，他把他們叫過來說，你們在這里玩，讓我感到很有生氣，謝謝你們，如果你們明天還來的話，我會獎勵你們5美元。第二天，這群孩子果然又來玩了，高高興興領(lǐng)了獎勵走了。第三天，老人說，我的錢不多了，我只能獎給你們4美元。到了第四天，變成了3美元。如此下去，到了第七天，老人說，我已經(jīng)沒有錢獎勵你們了。果然，這群孩子再也不來這里玩了。

如果孩子學(xué)習(xí)就是為了獲得優(yōu)異成績，如果孩子努力就是為了滿足父母的渴望，為了彌補大人的遺憾，那就跟這群孩子一樣，因為那些“獎勵”，而全然忘記了最初玩耍時的樂趣。人生的快樂就在于，我們在生活中，可以做，可以享受那些“不為了什么”，屬于自己內(nèi)心的愛。

所以，我為女兒買了很多很多中國結(jié)線和書籍、魔術(shù)氣球、沙畫……我珍愛孩子的興趣和愛好，我希望我的女兒心情快樂、心理健康。孩子，真的，你可以不“優(yōu)秀”，只要你長成了“你自己的樣子”，你就是媽媽我眼里最優(yōu)秀的孩子!