讓語文課堂回歸本色

如今的語文課堂熱鬧非凡，充滿了生機和活力，具體表現在：課堂上充斥著大量的聲音、圖像信息，課堂上離不了看似熱鬧的小組討論，課堂上各種才藝表演各顯神通……總感覺語文課堂似乎有點忘本，忘記了語文課堂的語言文字訓練，忘記了語文課堂的瑯瑯書聲，忘記了語文課堂的大膽質疑……我覺得語文教師要重新審視一下如今的課堂，認真反思自己的教學，讓語文課堂回歸本色。

一、尊重課堂中的生成

幾乎所有的教師都是帶著完美的預設開始一堂課的教學的，可沒有哪一個教師的預設會和學生的生成完全一致。一些教師碰到這些意外的生成總習慣繞道而行，有的是重復一下問題，暗示學生扯遠了；有的是讓學生課后去思考；有的是給學生一個模糊的結果就繼續回到自己設計好的教學當中；更有甚者會拋給學生一個不滿意的眼神，弄得學生一頭霧水，甚至不敢發表自己的看法。教師在課堂中要尊重學生的生成，錯的要讓學生了解錯因，對的要能生出新的精彩來。實際教學中，我們的教師也常常會因為自己沒有尊重學生的生成而留下遺憾。一次，我校的一個語文教師教學《普羅米修斯盜火》一課，在講到宙斯懲罰普羅米修斯的那一刻，好多學生都熱淚盈眶了，從學生的臉上也不難看出他們對宙斯的憤恨，而教師卻沒有顧及學生的那份激動，沒有讓學生說出心中的怒，只是按照教學預設自己進行了小結。從心底里替這位教師感到一絲遺憾，如果這位教師沒有忽略學生的這份生成，學生們對神話中的人物形象會理解得更加透徹，同時還能自然地達成本課的情感目標。教師無需擔心時間不夠，因為學生說出他們心中的感受后，教師的小結就是畫蛇添足了。

二、容許課堂適度的亂

湖北省教育廳廳長陳安麗指出，真正意義上的優質課不是經過精心包裝的，而是在平常中的優秀和優秀中的平常化。在課堂中，教師和學生是合作伙伴，在合作的過程中，學生有時也會制造一點亂讓教師始料不及，這個時候教師一定要智慧處理，要將課堂的亂轉換成一種美，也就是說教師要容許課堂適度的亂。如我在教學《狼和小羊》一課時，課的最后我設計了讓學生分角色表演的環節，學生們帶著頭飾活靈活現地表演著，狼“非常想吃”小羊的外部表情，狼“故意找碴兒”的內部動機，狼殘忍、陰險的本質都真實地展示在了眼前。當分角色表演這個環節就要結束時，一個學生突然站了起來，還高高地舉起了右手：“老師，我也想表演，我的聲音更像狡猾的狼先生……”我沒有責罵學生，也沒有拒絕他，而是微笑著說：“老師相信你，你一定是個天才的表演家！”然后我讓他走上了講臺，他的表演確實很棒。這節課我雖然拖了一點堂，但我沒有錯失這份難得的精彩，沒有扼殺學生那份表達的激情，更加沒有傷害孩子的心靈。

三、還給學生表達空間

孩子天生就充滿好奇心，他們對周圍世界充滿了好奇，無數個的為什么充斥著他們的大腦。教師絕對不可以用成人的思維去抑制孩子好問的天性，應該創造條件，還孩子一個表達的空間。如教學《火星——地球的孿生兄弟》一課時，課堂實錄如下。

師：今天我們一起學習《火星——地球的孿生兄弟》，看到這個題目，你有什么想法？

生1：什么是孿生兄弟？

生2：為什么說他們是孿生兄弟？

（教師沒有回答學生的問題，而是告訴學生孿生兄弟就是雙胞胎，然后讓學生說說在生活中見過雙胞胎嗎？雙胞胎有什么特點？）

生3：他們是媽媽一胎生出來的。

生4：雙胞胎有很多相似之處。

生5：雙胞胎有很多不同之處。

……

師：說得很好，那作者說火星是地球的孿生兄弟，那你覺得這兩者之間有什么關系呢？

生6：他們有同一個媽媽嗎？

生7：火星和地球有很多相似之處嗎？

生8：火星和地球有很多不同之處嗎？

……

師：同學們想要弄明白的問題很多，我們一起來尋找答案吧。

在整個教學過程中，學生自由表達，熱情高漲，他們想法新奇、見解非常獨到。如果教師不給他們表達的空間，學生的靈感和智慧就沒有機會顯露出來，學生的語言能力就沒有可能超越。

四、還給學生思考的時間

在自然界，小河流淌會有湍急也會有平靜，潮會漲也會落；在課堂上，也應該有爭先恐后的熱鬧和些許的平靜。日本學者佐騰學指出：“如果能讓教室的空氣遠離浮躁，讓自然平靜的聲音重新回到教室，那么就能創造出平和氣息的教室來。”我覺得語文課堂中，教師要還給學生思考的時間，讓課堂看似平靜。如教學《三袋麥子》一課時，我沒有過多的去分析課文，而是提出了幾個問題：1、土地爺爺分別給誰送了麥子？2、小豬、小牛和小猴分別是怎樣處理這三袋麥子的？3、土地爺爺是如何評價它們的做法的？4、如果土地爺爺也給你送了一袋麥子，你想怎么對待這袋麥子？然后給時間讓學生自己去思考，先小組交流，再全班交流。學生暢所欲言，發表自己的見解，因為他們經過了充分思考，表達起來有理有據，效果非同一般。

讓語文課堂回歸本色，并不是讓語文教學回到“滿堂問”“一言堂”的傳統教學中去，而是既要讓語文課堂簡樸、有效，又要讓語文課堂充滿生機；既要讓語文課堂回歸本色，又要讓語文課堂與時俱進。

（責編 劉宇帆）