專注

小學(xué)生課堂注意力是指小學(xué)生在課堂上一定時(shí)間內(nèi)集中地關(guān)注、反映某事物的能力，也是小學(xué)生在課堂上有目的、有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的主要手段。如果小學(xué)生在課堂上不集中精力，不注意聽講、觀察、思考，那就什么也聽不懂、學(xué)不到。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取多種有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的注意力，努力提高課堂效率。

一、合理組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力

1．引入巧妙，集中學(xué)生注意力

良好的開端是成功的一半。在每節(jié)課的開始，小學(xué)生的注意力往往還停留在上一節(jié)內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中。而能不能吸引小學(xué)生的注意力，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)，是決定這節(jié)課成敗的關(guān)鍵。因此，課文的導(dǎo)入要非常巧妙。

例如，教學(xué)《第一次抱母親》時(shí)，上課伊始，教者播放歌曲《燭光里的媽媽》，問：“同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？”待生回答后，引出課文：“這是毛阿敏演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《燭光里的媽媽》。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。”這樣的導(dǎo)入，學(xué)生的注意力會(huì)很快被歌曲吸引，從而主動(dòng)地把注意力集中到課堂中，并可以有效引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，了解課文內(nèi)容。

2．形式多樣，啟發(fā)學(xué)生注意力

小學(xué)生課堂注意力不集中的主要原因是其對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣。如果學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，那么學(xué)習(xí)對(duì)他們而言便是一件苦差事，需要相當(dāng)大的意志力去集中精神，稍不留意，便會(huì)分心。所以，教學(xué)時(shí)教師要經(jīng)常變換教法和學(xué)法。比如把表演、畫畫、詩朗誦、小組合作學(xué)習(xí)等方式加入到課堂上，教學(xué)會(huì)達(dá)到非常好的效果。

例如，教學(xué)《池上》這首古詩時(shí)，我先讓學(xué)生吟誦楊萬里的《小池》這一首以學(xué)過的詩作為鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的注意力自然也得到了集中。接著通過自由讀、指名讀、配樂讀、賽讀等多種形式的朗讀及分組討論、集體交流的方式指導(dǎo)學(xué)生理解詩意。這樣，利用形式多樣的教學(xué)活動(dòng)會(huì)更容易吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3．使用課件，吸引學(xué)生注意力

多彩的畫面能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課件的恰當(dāng)運(yùn)用，不但可以幫助學(xué)生理解課文，而且能一下子吸引學(xué)生的目光，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)課件一出現(xiàn)，學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著圖畫，他們?nèi)缫娖淙?、如觀其景。

例如，教學(xué)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》時(shí)，出示課件： 高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率，葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)的患者從死神手中奪了回來！ 學(xué)生的注意力被課件中的畫面所吸引，在感受葉欣工作的高危險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率的同時(shí)，也被葉欣舍己為人的崇高精神所感染，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，從加深了對(duì)課文內(nèi)容的感悟。

4．小組合作，牽動(dòng)學(xué)生注意力

教師的主要任務(wù)是為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小組合作起來，自由選擇，自行決定，他們自會(huì)學(xué)到所需要的知識(shí)。注意力薄弱的學(xué)生受到了“群眾”的激勵(lì)和督促，聽課的注意力會(huì)迅速集中。

例如，教學(xué)《三袋麥子》一課，在總結(jié)全文時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“文中小豬、小牛、小猴這三個(gè)形象，你最喜歡誰？說說你的理由。”學(xué)生們爭(zhēng)著舉手發(fā)言，有的說喜歡小猴，有的說喜歡小牛，有的說喜歡小豬。我就按照學(xué)生的愛好讓他們自己分組，在小組內(nèi)說說自己喜歡的原因，然后分小組賽讀。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，注意力也高度集中，從而提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力

俗話說：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特別重要。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)小學(xué)生上課注意聽講的好習(xí)慣。

1．做筆記防止注意力分散

語文課堂上學(xué)生專心聽講，及時(shí)記錄老師講課的重點(diǎn)，隨著教師的思路邊寫邊思考，這樣注意力就會(huì)高度集中。做筆記是培養(yǎng)小學(xué)生良好注意力習(xí)慣的有效途徑之一，它不僅可以防止學(xué)生注意力分散，還能幫助學(xué)生篩選出主要知識(shí)，更為課后復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)提供材料。從學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，我就指導(dǎo)學(xué)生做筆記或在書上寫旁注，或出自己的讀書體會(huì)。上課做筆記，學(xué)生的分散注意力很容易被集中，既幫助學(xué)生篩選出主要知識(shí)，又提高了課堂效率。

2．培養(yǎng)排除干擾的能力

小學(xué)生本性活潑好動(dòng)，注意力以無意注意為主，一切新穎多變的事物都能吸引他們，都會(huì)改變他們注意的對(duì)象。因此，培養(yǎng)學(xué)生抗干擾的能力是很必要的。在平時(shí)的晨會(huì)課、班隊(duì)課上，我經(jīng)常向?qū)W生講一些關(guān)于名人排除干擾的故事，讓學(xué)生在心中樹立榜樣，激發(fā)向名人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總而言之，小學(xué)生注意力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它貫穿于教師的教學(xué)之中。因此，教師要重視學(xué)生注意力的訓(xùn)練，使小學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的注意力由無意注意上升到有意注意，使每一名孩子都變得會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 張亞莎）