網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)及對大學(xué)生的影響

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中不可缺少的一部分。據(jù)《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬。互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個百分點(diǎn)，達(dá)到38.3%。互聯(lián)網(wǎng)的普及，使網(wǎng)絡(luò)語言成為虛擬網(wǎng)絡(luò)不可缺少的一部分。作為另類語言的網(wǎng)絡(luò)語言也進(jìn)入了人們的生活，逐漸滲入到社會共同體使用的語言之中。報告還顯示，大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已達(dá)96.1%。可見，大學(xué)生網(wǎng)民已形成一個龐大的群體。而大學(xué)生群體正處于生命的活躍期，對社會變化觀察敏銳，想象力豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，且具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和叛逆性。隨著網(wǎng)絡(luò)語言的風(fēng)行，人們開始關(guān)注它對青年大學(xué)生的影響。

一網(wǎng)絡(luò)語言的類型

從表達(dá)方式上看，網(wǎng)絡(luò)語言大致可以分為以下幾類。

1縮寫類

這類語言主要為中文拼音、英文單詞、數(shù)字的縮寫形式。數(shù)字縮略如886（再見），拼音縮略如BS（鄙視），英語縮略如u（you）。還有語義縮寫，如大學(xué)（大概學(xué)學(xué)）等。這些字母、數(shù)字、符號因?yàn)檩斎牒啽悖饾u成為網(wǎng)絡(luò)上的通用語。

2諧音類

諧音類是網(wǎng)民運(yùn)用諧音來實(shí)現(xiàn)表達(dá)的一種形式，具有簡捷和幽默的特點(diǎn)，如神馬都是浮云（什么都是浮云）、鴨梨（壓力）等。這類語言主要形式有數(shù)字諧音，如7456（氣死我了）、1573（一網(wǎng)情深)；漢語諧音，如童鞋（同學(xué)）、大蝦（大俠）；英語同音諧音，如OMG=Oh My God、3Q（thank you）；方言諧音，如水餃（睡覺），銀(人)家、偶稀飯滴（我喜歡的）等。

3符號類

這類語言多以簡單符號表示某種特定表情或文字，以表情居多，形象地展示了說話人的想法。如：-）表示微笑、-C表示撇嘴、“T T”表示流淚的表情。

4混合類

這類語言主要是在不影響溝通的前提下，把不同的語言、字母及數(shù)字摻雜在一起形成語碼混合，具有很強(qiáng)的隨意性，這在網(wǎng)絡(luò)上已十分普遍。如太out（落伍）了、大家+ U(加油)；F2F（face to face，面對面）、me2（me too，我也是）等。

5曲解類

出于搞笑或其他目的，從一段語句中提取出幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行組合，對詞語意義進(jìn)行曲解。如恐龍(丑女)、青蛙(丑男)、早戀（早晨鍛煉）、可愛（可憐沒人愛）、蛋白質(zhì)(笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì))等。

6流行類

這是與特定社會事件相關(guān)的流行語，由新聞引發(fā)的具有特殊意義的網(wǎng)絡(luò)語言。如“過去的2011年，動車乘客，傷不起；小悅悅們，傷不起；坐山寨校車的學(xué)童，傷不起；吃地溝油的市民，傷不起……”中的“傷不起”，這是社會對災(zāi)難和不公事件的吶喊。還有“我爸是李剛”、“打醬油”、“樓倒倒”、“郭美美”等。這些網(wǎng)絡(luò)語言提升了社會的關(guān)注度，影響極其深遠(yuǎn)。

二網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)

由于網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷、互動、自由、隱匿等特性，任何人、任何語言、任何文化都可以在這里自由地交流碰撞。因此，對于大學(xué)生群體來說網(wǎng)絡(luò)語言具有特殊性。

1簡捷性

網(wǎng)絡(luò)交流是一種即時交流活動，大學(xué)生在交流時為了保障交流的暢通，需要及時接收和傳遞信息。因此，為了提高打字速度，經(jīng)常采用省略的說法，如PMP（拍馬屁）、GG（哥哥）、GF（girlfriend，女朋友）、：）（笑臉）。這些字母、字符因?yàn)檩斎牒啽悖饾u成為網(wǎng)絡(luò)上的通用語。

2隨意性

網(wǎng)絡(luò)語言在構(gòu)成方式上可以任意地把漢字、數(shù)字、英語字母以及文本符號等雜糅在一起使用，如“I服了u(我服了你)”，甚至錯字、怪字、別字層出不窮，如論壇管理員就有斑竹、版豬、班主等不同的稱呼。有的甚至是病句，在很大程度上脫離了傳統(tǒng)漢語書面語的規(guī)范性。

3娛樂性

面對學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往的現(xiàn)實(shí)壓力，許多大學(xué)生在隱蔽性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)中愿意營造一種輕松幽默的氛圍，來獲得放松、緩解緊張和壓力。如這是什么東東（東西）、木(沒)有、餓(我)的神啊、1573（一網(wǎng)情深)、雞凍(激動)、想4(死)你了等。為了吸引他人的注意力，他們也愿意使自己的語言閃現(xiàn)智慧、幽默的火花。如帥鍋(帥哥)、小盆友（朋友）、內(nèi)牛（淚流）滿面等詞，都是用風(fēng)趣幽默的語言命名平淡的事物，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語言的詼諧性的特點(diǎn)。

4流行性

大學(xué)生是時尚的代言人，網(wǎng)絡(luò)新詞與流行文化有著密不可分的聯(lián)系。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言也不斷發(fā)生著變化，比如蒜你狠系列（豆你玩、姜你軍、煤超瘋、蘋神馬）的發(fā)展，“克隆”被“山寨”取代等。面對重大新聞事件，大學(xué)生往往是關(guān)注和傳播的巨大力量，網(wǎng)絡(luò)新詞、熱詞往往由此產(chǎn)生，如“我爸是李剛”、“小悅悅”、“油價哥”、“我反正是信了”等都生動反映了大學(xué)生網(wǎng)民群體的心態(tài)和價值觀。

三網(wǎng)絡(luò)語言背后的大學(xué)生心理

網(wǎng)絡(luò)語言在大學(xué)生群體中迅速發(fā)展并呈現(xiàn)以上特點(diǎn)是由諸多因素造成的，主要有如下幾種因素。

1追求效率，講究實(shí)用

現(xiàn)代社會是個高效率、快節(jié)奏的時代，大學(xué)生們在網(wǎng)上交流力求快捷方便，他們渴望有一種更簡潔實(shí)用的語言，能在有限的時間里表達(dá)豐富的信息。因此，在使用詞語時能省就省，其中以縮寫最為常用。在網(wǎng)絡(luò)交往中，大學(xué)生一般都使用QQ或者M(jìn)SN進(jìn)行一對多的交流，為了高效率地跟他人進(jìn)行交流，往往選擇最簡單、最形象、最容易表達(dá)的語言，而無暇顧及自己打的字的對與錯。網(wǎng)絡(luò)語言的簡潔實(shí)用性滿足了青年大學(xué)生的需求，因而受到他們的普遍歡迎。甚至因此在網(wǎng)絡(luò)語言中出現(xiàn)了大量錯別字，不但沒有人糾正，反而成為大家競相追逐的時尚。

2彰顯個性，追求時尚

青年大學(xué)生作為流行和時尚的代表群體，具有獨(dú)立性、自主性和求新求異的特點(diǎn)，他們追求個性又渴望得到認(rèn)同。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，任何人都可以參與網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造，這給青年提供了極大的標(biāo)榜自我和展示自我的舞臺。在網(wǎng)上他們可以盡情地表現(xiàn)自我，追求個性。于是，大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上最大限度地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，突破原有書寫符號的局限性，通過諧音、比喻、擬人等手法創(chuàng)造異彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)語言，并以最快的速度傳播使用這些語言來獲得注意，滿足自己的成就感，這正是大學(xué)生求新求異心理的自然流露。

3網(wǎng)絡(luò)匿名，道德缺失

離開父母的不適，學(xué)業(yè)、就業(yè)的壓力，致使大學(xué)生們精神緊張壓抑。在網(wǎng)絡(luò)這個特殊的平臺上，許多大學(xué)生在交流時都以匿名身份出現(xiàn)。交談的雙方非常放松，沒有什么顧慮，人們樂意敞開心扉，把自己在現(xiàn)實(shí)中難以說出來的事情放在網(wǎng)絡(luò)上講，網(wǎng)絡(luò)成為他們心理降壓的媒介和發(fā)泄內(nèi)在感情的重要途徑。大學(xué)生自身的逆反心理，使他們渴望尋求另類的語言表達(dá)，以獲得內(nèi)心壓力的釋放和解脫。于是在還沒有形成統(tǒng)一道德體系的網(wǎng)絡(luò)上，他們想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。主要體現(xiàn)為謾罵和攻擊性語言，如“最毒后媽”無端遭受“喪盡天良”、“沒有人性”等極端言辭的譴責(zé)。他們以出格的表達(dá)來獲得快意。這與大學(xué)生群體雖然具備了一定的文化知識，但他們的健全人格養(yǎng)成、道德修養(yǎng)和行為自律能力尚未定型不無關(guān)系。

四對加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言建設(shè)的建議

1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

大學(xué)生尚處于道德觀念形成時期，其世界觀、人生觀和價值觀還不夠成熟，容易受網(wǎng)絡(luò)中各種不良信息的影響。因此，學(xué)校場域中的道德教育應(yīng)該發(fā)揮主要作用，整合社會德育力量，讓網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)課堂，對網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生影響的利弊進(jìn)行分析，改變部分群體“趕潮流”、盲目使用網(wǎng)絡(luò)語言的做法。要增強(qiáng)大學(xué)生的法制和倫理道德觀念，強(qiáng)化他們的道德意志與道德自律。

2培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)心理

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的產(chǎn)生，其網(wǎng)絡(luò)心理健康問題是一個不容忽視的原因。因此，高校要大力培養(yǎng)大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)心理。可以把網(wǎng)絡(luò)心理健康教育課程納入課程體系，有針對性地向大學(xué)生灌輸網(wǎng)絡(luò)心理健康知識，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生面對壓力在網(wǎng)絡(luò)中以合理的方式進(jìn)行宣泄，正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

3引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)語言建設(shè)

大學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言的過程中表現(xiàn)出了極大的熱情，要正面將他們引導(dǎo)到參與網(wǎng)絡(luò)語言的建設(shè)中來。首先，可以在校報或校園網(wǎng)上開辟一個網(wǎng)絡(luò)論壇的版面，讓學(xué)生定期收集各類網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)事件，對此展開討論，抵制網(wǎng)絡(luò)語言中粗俗和不健康的東西；其次，可以成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言方面的學(xué)生社團(tuán)組織，通過開展網(wǎng)上作文、網(wǎng)上書信往來比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生使用文明網(wǎng)絡(luò)用語，使學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言的過程中，使網(wǎng)絡(luò)語言向高雅、健康的方向發(fā)展。

4不斷完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度

當(dāng)前防范和杜絕網(wǎng)絡(luò)安全問題，消除網(wǎng)絡(luò)失信行為，更需要權(quán)威的第三方機(jī)構(gòu)的介入。社會應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)場所的監(jiān)督和管理力度，政府對不法經(jīng)營者要堅(jiān)決予以打擊和取締。從網(wǎng)站身份核驗(yàn)、數(shù)據(jù)傳輸加密等層面，形成打防并舉、注重防范的格局，幫助網(wǎng)民和網(wǎng)站建立起各類綜合防范機(jī)制。譬如，由政府組織成立一個“網(wǎng)民認(rèn)征中心”，該中心對網(wǎng)民提供的姓名、性別、籍貫等個人信息進(jìn)行核實(shí)后才給網(wǎng)民提供一個上網(wǎng)號碼，并根據(jù)年齡設(shè)立不同程度的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限。

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