蘇教版二下《沉香救母(二)》一課,描寫了一個生動感人的民間神話故事,課文的第2自然段是本課教學的重點和難點。為了讓學生深切地體會沉香不畏艱難險阻,救母心切的頑強意志,可緊扣“孝心”這一中心詞展開教學。
教師首先抓住“翻過、跨過、采、捧、磨出、劃下”等幾個描寫沉香動作的詞語,通過語言的描繪,引導學生從多角度去想象沉香在奔赴華山的路途上,所遇到的艱難險阻,以及他不畏艱險、勇往直前的感人畫面。然后,讓學生細細品讀“多少座、多少道、幾只、幾口、一個個、一道道”等一連串數量詞的描述,通過朗讀,來比較體會沉香一路上經歷的“多少”磨難,并相機補充“跋山涉水、翻山越嶺、餐風飲露、忍饑挨餓、傷痕累累、血跡斑斑”等成語。這樣,既幫助學生積累了詞語,又幫助他們體會到數量詞中所蘊含的豐富情感,可謂是一舉多得。
學生的情感有了一定的積蓄后,教師再讓他們抒發內心的感受:所有的這一切沉香在乎嗎?他在乎的是什么呢?這里為了豐富沉香的內心世界,凸顯“孝心”這一主題,可以補充一個描寫沉香媽媽在華山腳下痛苦度日的片段,讓學生模仿文中語句,填入恰當的數量詞,進一步學習數量詞的運用。之后,教師選用影片《寶蓮燈》主題曲中的幾句歌詞讓學生深情誦讀:“我是娘的全部,娘是我的全部,娘痛苦我就不幸福,娘痛苦我就不幸福!”這能幫助學生真切地感受沉香對媽媽的摯愛之情,讓他們懂得是對媽媽的愛給了沉香巨大的動力,為了媽媽不再痛苦,沉香再苦再累也毫不在乎。沉香的孝心感天動地,也深深感動了每一位學生!
為了體驗沉香對母親的“日思夜想”,可運用多媒體映示這樣的畫面:靜靜的夜晚,沉香的睡夢中不時浮現媽媽親切的笑臉,他多么渴望早日見到自己親愛的媽媽啊!這時,輕緩的音樂響起,那充滿深情的歌聲《想你的365夜》在教室里飄蕩,也飄進了學生們的心中。當沉香一頭撲進媽媽的懷抱時,伴隨著畫面又響起了《世上只有媽媽好》的音樂,此時此刻,學生心中積蓄的情感得以升華,自然而然地將自己融入人物的角色中,扮演沉香的媽媽,與扮演沉香的學生展開了一段感人肺腑的對話,讓師生內心的感受噴涌而出,課堂上再次掀起了高潮,真可謂是“言由心生”啊!
教學的最后,可設計一個延續:讓一個大大的紅色的“孝”字,出現在學生們的眼前,把“孝”的種子深深地埋進他們的心田!
(作者單位:淮安市金湖縣實驗小學)