《彭德懷和他的大黑騾子》教學設計

一、復習導入，揭示命令，引發矛盾沖突

1.通過上節課的學習，你覺得彭德懷和他的大黑騾子關系怎么樣？你的腦海中還留著哪些情景呢？

2.是啊，多少個日日夜夜，在荒無人煙的草地上，都能看見彭德懷與大黑騾子相依相伴的身影。彭德懷是多么愛他的大黑騾子呀！（板書：愛騾子）

3.然而，就是這樣一匹與彭德懷有著深厚感情的大黑騾子，彭德懷卻幾次下令殺它，請你快速找到彭德懷重復下令殺騾子的句子。

4.（出示三次命令）同一道命令，身為軍團長，卻要一而再，再而三地重復下，這是為什么呢？

二、直面命令，品味細節，走進人物內心

1.自讀課文第3~20自然段，思考：三次命令分別是在什么樣的情況下下達的？抓住寫彭德懷的動作、語言、神態的語句，用心體會他的情緒變化，在句子旁寫下自己的感受。

2.第一次命令是在什么樣的情況下下達的呢？（草地斷糧）

3.文中有一個成語描寫了此時情況的緊急，是哪個詞？（燃眉之急）這是一種怎樣的急？（播放紅軍過草地的視頻）看到這樣的情景，作為軍團長的彭德懷，心里怎能不急呢？你能讀好這次命令嗎？（出示第一次命令：“好，全部集中起來，殺掉吃肉！”）指導朗讀，體會彭德懷的焦急。

4.彭德懷不愧是軍團長，做事果斷，雷厲風行！第二次命令又是在什么情況下下達的呢？（在戰士們一次又一次地請求下下達的）

5.面對戰士的請求，彭德懷是怎么對他們說的呢？你從中體會到什么？

（1）（出示：彭德懷深情地望著拴在不遠處的大黑騾子，平靜地對警衛員們說：“部隊現在連野菜也吃不上了，只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。”）你能把目光聚焦一下，聚到幾個詞來談談你的感受嗎？（抓住“深情”體會彭德懷對大黑騾子的萬般不舍。抓住“平靜”體會彭德懷為了戰士，要忍痛割愛的決心）

（2）（出示：彭德懷拍著老飼養員的肩膀說：“你們能走，我也能走。雪山不是已經走過來了嗎？草地又算得了什么！大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它立最后一次大功吧！”）你從彭德懷的話中讀懂了什么？（抓住“你們能走，我也能走”體會彭德懷與戰士們同甘共苦的決心！抓住“雪山不是已經走過來了嗎？草地又算得了什么！”體會彭德懷面對困難毫不畏懼的英雄氣概。抓住“這次就讓它立最后一次大功吧！”體會彭德懷的豪邁悲壯）

6.戰士們一次次的請求，無疑讓他的內心一次又一次地不舍，難受。于是，他下達了第二次命令。（出示第二次命令：彭德懷有些不耐煩了，他大聲地對身邊的警衛員說：“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負責殺騾子！”）體會彭德懷“不耐煩”背后飽含的情感。

7.彭德懷的決心已定，他又在怎樣的情況下達了第三次命令呢？（出示句子：二十分鐘過去了，仍然沒有聽到槍聲。）在這二十分鐘里，彭德懷在干什么呢？（彭德懷背過臉去）

8.引導想象：彭德懷背過臉去，他可能在——（悄悄地抹眼淚）他可能閉著眼睛，痛苦地等待著耳旁——（槍聲的響起）他可能在心里對方副官長說——（方副官長啊，你為什么還不開槍啊？你知道又有多少戰士餓死在草地上了嗎？）他心如刀絞呀！

9.補充介紹紅軍過草地的資料：根據資料記載，紅軍長征從江西出發時有八萬六千人，最后到達陜北只剩下七千多人，其中有一萬多名紅軍戰士就倒在這茫茫草地上。

10.（出示第三次命令：“副官長，快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！”彭德懷雙手叉在腰間怒吼道。）彭德懷是軍中出了名的“炮筒子”，性格耿直火爆，這里的“怒吼”僅僅是因為脾氣暴躁嗎？“怒吼”的背后又隱藏著怎樣的情感？

11.這“怒吼”聲中飽含著的是對戰士濃濃的愛呀！彭德懷愛大黑騾子，但是，他更愛——他的戰士！（板書：更愛戰士）

12.師配樂誦讀：手提機槍的方副官長把六頭牲口向遠處牽了牽。“砰！”一聲槍響，大黑騾子緩緩地、緩緩地斜倒下去，老飼養員猛地掙脫拉著他的人，撲上前去，抱住大黑騾子的脖子深深痛哭起來。狂風嗚咽，野草嘆息，在場的戰士個個淚流滿面。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……

13.此刻，彭德懷對大黑騾子萬般的敬意與歉意都寄托在一個動作上，讀——“彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……”同學們，你們知道軍人在什么情況下才會“緩緩地摘下軍帽”嗎？

14.此刻，在彭德懷的心中，大黑騾子就是一位英雄，一位勇士！他心中有千言萬語想對大黑騾子說呀。請你聯系課文內容，走進彭德懷的內心，以“我的大黑騾子啊……”開頭，為彭德懷寫一段真情告白。

15.今夜的草地不同往日，空氣里飄著誘人的肉香，可是彭德懷卻推開警衛員端來的一碗肉湯發火了。你知道彭德懷為什么要發火嗎？

16.小結：同學們，在這三次命令中，彭德懷的情緒從不耐煩到怒吼，甚至發火，我們通過彭德懷的語言、神態、動作，深入到他的內心，收獲到的卻是一份深沉的愛，他愛——大黑騾子，更愛——戰士！為了戰士、為了革命，他愿意獻出一切！

三、總結課文，升華情感，凸顯文章中心

1.（引讀）大黑騾子離開了。漫漫征途，再也——（生接讀）見不到大黑騾子的身影了。它融進了——（生接讀）北上的滾滾鐵流，融進了——（生接讀）宣傳鼓動員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚內饑。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地。”

2.同學們，我們的紅軍隊伍有這樣的首長，這樣的戰士，如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

3.出示資料：1935年8月底，彭德懷率部走出草地。1936年10月，彭德懷所屬的紅一方面軍與紅二、紅四方面軍在甘肅會寧勝利會師。二萬五千里長征——勝利結束！

4.老師想把一首小詩送給彭大將軍，送給大黑騾子，送給英勇無畏的紅軍戰士！

5.配樂齊讀小詩：風雨蒼蒼，一路泥潭一路霜。征途茫茫，一把草根一把糠。絕處危情，戰士生死誰牽掛？痛殺愛騎，一腔熱血灑碧疆！

（作者單位：宜興市范道小學）