軍校音樂欣賞該何去何從

音樂對軍隊的思想教育功能，自古以來都運(yùn)用得淋漓盡致。據(jù)史書記載，樂的最早起源與軍隊有密切關(guān)系。它不僅和擊鼓鳴金以及和著鼓樂節(jié)奏協(xié)調(diào)前進(jìn)步伐的軍樂有直接的關(guān)系，而且手持兵器進(jìn)行歌舞，實際是周代隊列訓(xùn)練和刺殺搏斗的重要形式。此后，音樂與訓(xùn)練、音樂與提高軍人素質(zhì)和部隊?wèi)?zhàn)斗力息息相關(guān)。在新的歷史條件下，發(fā)揮音樂藝術(shù)教育的功能，提高軍校音樂欣賞教學(xué)的水平，也是軍校思想政治工作的重要課題。

一、音樂欣賞課在軍校思想政治工作中的地位與作用

隨著世界軍事革命的變化，發(fā)展和推進(jìn)中國特色軍事變革，音樂欣賞課程作為軍校課程教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)的新型軍事人才中同樣起著不可替代的重要作用。

1.豐富思想政治工作內(nèi)容

新時期軍校思想政治教育的目的是引導(dǎo)廣大學(xué)員樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國特色社會主義的宏偉目標(biāo)，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高素質(zhì)的“四有”新型軍事人才。學(xué)員都是年輕人，精力充沛，興趣廣泛，接受新的知識快，在緊張的學(xué)習(xí)之余，渴望用音樂來調(diào)節(jié)自己。特別是在新的歷史條件下，各種音樂熱流撲面而來，由此帶來的對音樂藝術(shù)的選擇趨向也更復(fù)雜。堅持弘揚(yáng)主旋律，寓理想信念教育于音樂藝術(shù)教育之中，不僅對他們極富吸引力，而且極具感染力和教育效果。通過各種健康向上的音樂藝術(shù)形象和藝術(shù)魅力，感染、熏陶、教育大家，能使他們在音樂欣賞中啟迪思想、堅定信念、激勵斗志、煥發(fā)出積極向上的內(nèi)在動力。

2.活躍思想政治工作形式

音樂以優(yōu)美的聲音形態(tài)濃縮而成的生動可感的音樂形象，與人產(chǎn)生身心交感共鳴，使人在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的美的意境中受到熏陶，潛移默化孕育出人的高雅審美情趣和敏銳鑒別力，具有了這種趣味與能力，就能自覺地審視自己的心靈，規(guī)范自己的行為，按照美的規(guī)律塑造自己，使自己漸入到一種超凡脫俗的精神境界，最終使自己的人格獲得升華。這就是音樂教育所能產(chǎn)生的其他教育方式所不及的一種自覺的道德內(nèi)化效應(yīng)，它可以由“教”達(dá)到“不教”，充分喚起主體意識的情感做自我運(yùn)動而完成人的理智的選擇目的，進(jìn)而活躍思想政治工作形式，培養(yǎng)學(xué)員高尚的道德情操。

3.促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)全面提高

高素質(zhì)的新型軍事人才的培養(yǎng)，不僅包括政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、文化素質(zhì)，而且還包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。作為培養(yǎng)人才的軍隊院校，增強(qiáng)學(xué)員的身心素質(zhì)責(zé)任重大。而音樂欣賞教學(xué)正是以培養(yǎng)人的心理和精神健康為目的的。

二、軍校音樂欣賞教學(xué)的新理念

擺脫傳統(tǒng)音樂欣賞課授課模式、內(nèi)容的栓桔，在新教育理念下詮釋音樂欣賞教學(xué)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)上的提升。通過音樂欣賞教學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，逐步提升個人的審美能力、審美意識與欣賞美、創(chuàng)造美能力。音樂欣賞課堂上，我們除了教授學(xué)員要去學(xué)習(xí)一般的音樂理論知識外，還需要讓學(xué)員了解一些簡單的樂器常識，如識別民族樂器、西洋樂器等;懂得管弦樂隊編制、民樂隊編制以及各種樂器的音域和音色特征。

節(jié)奏訓(xùn)練也是音樂欣賞教學(xué)中要重點強(qiáng)化的。教師可采用奧爾夫教學(xué)法，有效訓(xùn)練各種節(jié)奏的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員良好的節(jié)奏感，從而進(jìn)一步調(diào)動對音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂欣賞能力。古人云:情動于衷而行于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之蹈之。這是具有一系列藝術(shù)效應(yīng)的模式，他從某種意義上涵蓋了表現(xiàn)、情感、語言、歌唱、舞蹈等音樂欣賞課程的大概念。音樂欣賞課作為綜合藝術(shù)，其魅力就在于全面地展現(xiàn)藝術(shù)之美，給學(xué)員以樂的感覺、美的享受、進(jìn)一步提升學(xué)員感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)新藝術(shù)的能力。

在軍校上音樂欣賞課程首先要明確和了解你的學(xué)員所學(xué)專業(yè)，要結(jié)合他們的專業(yè)進(jìn)行音樂藝術(shù)的介紹與講授，要能夠有效地將音樂藝術(shù)與學(xué)員所學(xué)專業(yè)相銜接，才能從真正意義上改變原有音樂欣賞課程的弊端與敷衍。對于音樂接受能力相對較弱的學(xué)員，要不斷提升他們對音樂的興趣和理解;對于音樂接受能力相對較強(qiáng)且具有一定音樂認(rèn)知的學(xué)員，要從審美能力與情趣上進(jìn)行熏陶。總之要發(fā)揮音樂的最大功效與價值，給學(xué)員最大空間的想象與抒發(fā)，讓他們在流轉(zhuǎn)的音樂里，找到自己心靈的寧靜歸宿和屬于自己的音樂風(fēng)格。忘卻生活、學(xué)習(xí)所帶來的壓力與困難，擺脫世俗的壓力與內(nèi)心的抑郁，促成一個健康、積極、樂觀、向上的美好心靈。

誠然，在音樂欣賞教學(xué)中必然還會涉及到世界音樂的精華。不論是民族的還是世界的，究其音樂藝術(shù)本身，其音樂欣賞教育的出發(fā)點和歸宿點都是為了能夠更好地提升非藝術(shù)專業(yè)學(xué)員良好的藝術(shù)鑒賞能力，通過音樂欣賞課程了解到更多地域文化知識和音樂文化內(nèi)涵，在步入音樂所創(chuàng)造的奇妙世界時，心靈的感悟、凈化，思維的想象、拓展都是我們所應(yīng)給予學(xué)員的，讓他們在現(xiàn)實中體驗豐富的藝術(shù)情感，實現(xiàn)能力質(zhì)的飛躍。也許，這也是所有音樂藝術(shù)教育工作者努力的方向吧。相信，我們的音樂欣賞課能夠講授得更精彩、更理智、更多元、更為貼近學(xué)員的實際，讓他們真正從中受益，而非選修背后的學(xué)分。課堂上更多的是盡一份教師的責(zé)任，給學(xué)員一個環(huán)境，學(xué)會審美，學(xué)會至美，懂得欣賞、懂得感悟，培養(yǎng)人格健全、能力突出，具有創(chuàng)新與審美情操的合格人才。