動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新思維及設(shè)計(jì)方法研究

摘 要：在我國，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在高校中，如火如荼的開展著。各地的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，可見政府對(duì)發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重視程度。但中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)底子薄、起步晚，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。目前，我們的動(dòng)漫產(chǎn)品和日韓、歐美還有不小的差距。很多高等院校圍繞軟件操作和基本表現(xiàn)手法展開教學(xué)，忽視或扭曲創(chuàng)新方法的培養(yǎng)，學(xué)生制作的東西原創(chuàng)性不強(qiáng)，可觀賞性不好，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的程度不高。故積極探索動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)方法是當(dāng)務(wù)之急，是動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展的核心。本篇文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)過程，提出創(chuàng)新的相關(guān)方法和思路，旨在為動(dòng)漫專業(yè)的良性發(fā)展提供探索性依據(jù)。

關(guān)鍵詞：頭腦風(fēng)暴 創(chuàng)新思維 設(shè)計(jì)方法

一、中國動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)狀

\"動(dòng)漫\"是動(dòng)畫和漫畫的通稱。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是指以\"創(chuàng)意\"為核心，以動(dòng)畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動(dòng)漫圖書、電影、電視、音像制品、舞臺(tái)劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段的動(dòng)漫新品種等動(dòng)漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動(dòng)漫形象有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為新興的資金密集型、科技密集型和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)之一。隨著數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息通訊技術(shù)等新技術(shù)的高速發(fā)展，動(dòng)漫企業(yè)大量出現(xiàn)。規(guī)模小、層次低、市場(chǎng)亂、流動(dòng)大、淘汰多是行業(yè)總體缺陷。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校為適應(yīng)行業(yè)及社會(huì)的要求，關(guān)注并投入其中，鑒于行業(yè)現(xiàn)狀及特點(diǎn)，職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫教育在教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍等方面仍有不足。

在此基礎(chǔ)上，最重要的依然是動(dòng)漫專業(yè)師生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)不足，這點(diǎn)已經(jīng)深深的禁錮了該專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

很多設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，依然依照美術(shù)教育的舊模式教學(xué)生動(dòng)漫設(shè)計(jì)，存在很嚴(yán)重的弊端。純美術(shù)教育和設(shè)計(jì)專業(yè)的教育模式雖有內(nèi)在的聯(lián)系，但也有很明顯的區(qū)別。傳統(tǒng)的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的核心是美，而設(shè)計(jì)專業(yè)的核心是創(chuàng)意和實(shí)用。故有人講設(shè)計(jì)專業(yè)稱之為實(shí)用美術(shù)也不是不無道理。由于設(shè)計(jì)專業(yè)起步較晚，很多教師從思想上很難轉(zhuǎn)變，在教學(xué)的過程中亦不能很好的給學(xué)生貫徹創(chuàng)新思維的方法和途徑，使中國設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生成為真真切切的美工，不能成為真正的創(chuàng)意工作者。在工作中，始終占據(jù)著下游，很難創(chuàng)造更大的價(jià)值和充當(dāng)先鋒生產(chǎn)力。

二、動(dòng)漫專業(yè)實(shí)用創(chuàng)新方法初探

1．多觀察生活，隨身攜帶紙筆和數(shù)碼相機(jī)。這是一個(gè)非常好的習(xí)慣， 尤其對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，更應(yīng)該這樣做。良好的創(chuàng)意都是來源于生活又高于生活，所以對(duì)生活中的有用信息進(jìn)行記錄是很關(guān)鍵的。對(duì)于動(dòng)漫專業(yè)來講，良好的編劇能力和角色的塑造能力是非常重要的兩大塊。

⑴編劇能力的提升來源于交流和觀察，分析和提純。所以，在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常建議大家多逛街，多與社會(huì)上各色人群進(jìn)行交流，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，為良好的劇本積累強(qiáng)有力的素材。在這個(gè)過程中，筆和紙以及錄音設(shè)備是必須可少的。俗話說，好記性不及一個(gè)爛筆頭，把生活中的點(diǎn)滴記錄下來，為日后良好運(yùn)用打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這點(diǎn)上，我們應(yīng)該向日本和韓國學(xué)習(xí)，全民皆兵搞創(chuàng)意。日韓的家庭主婦往往是編劇的主力軍，熒屏上的很多電視劇都是家庭主婦的杰作。家庭主婦尚可編出良好的劇本，中國的動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生責(zé)無旁貸，必須利用課余時(shí)間進(jìn)行積累。

⑵良好的造型能力同樣來源于生活。如果沒有見過好的東西，就很難設(shè)計(jì)出好的東西，這是我經(jīng)常在課上給學(xué)生們講的一句話。學(xué)生的眼界往往局限于動(dòng)畫和漫畫行業(yè)，很少去涉獵其它行業(yè)的先進(jìn)信息，具有很大的狹隘性。在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于影視傳媒、汽車、服裝、香水、家電等行業(yè)缺乏基本的了解。一次在路上碰到一個(gè)學(xué)生，指著奧迪A6說是桑塔納，讓人哭笑不得。試問，在這種情況下，如何設(shè)計(jì)出美的東西？在動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)中，場(chǎng)景的色彩搭配、角色的造型能力等都需要非常豐富的眼界和知識(shí)積累來實(shí)現(xiàn)，井底之蛙無法設(shè)計(jì)出良好的動(dòng)漫作品。背著相機(jī)騎著自行車去街上走走，去商場(chǎng)逛逛，也許你會(huì)有更大的收獲。在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，翻翻自己平時(shí)拍的照片、看看自己買的創(chuàng)意商品，可能就會(huì)有好的靈感和創(chuàng)意閃現(xiàn)。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的高職教育中，普遍缺乏在這方面的引導(dǎo)，學(xué)生處在盲目狀態(tài)搞創(chuàng)作。

2.團(tuán)度合作很重要，在創(chuàng)新環(huán)節(jié)提倡頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)奠基人美國奧斯本提出的，是一種創(chuàng)造能力的集體訓(xùn)練法。當(dāng)一群人圍繞一個(gè)特定的興趣領(lǐng)域產(chǎn)生新觀點(diǎn)的時(shí)候，這種情境就叫做頭腦風(fēng)暴。由于會(huì)議使用了沒有拘束的規(guī)則，人們就能夠更自由地思考，進(jìn)入思想的新區(qū)域，從而產(chǎn)生很多的新觀點(diǎn)和問題解決方法。當(dāng)參加者有了新觀點(diǎn)和想法時(shí)，他們就大聲說出來，然后在他人提出的觀點(diǎn)之上建立新觀點(diǎn)。所有的觀點(diǎn)被記錄下但不進(jìn)行批評(píng)。只有頭腦風(fēng)暴會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，才對(duì)這些觀點(diǎn)和想法進(jìn)行評(píng)估。頭腦風(fēng)暴的特點(diǎn)是讓參會(huì)者敞開思想使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴，其可分為直接頭腦風(fēng)暴和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法，前者是在專家群體決策基礎(chǔ)上盡可能激發(fā)創(chuàng)造性，產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想的方法，后者則是對(duì)前者提出的設(shè)想，方案逐一質(zhì)疑，發(fā)行其現(xiàn)實(shí)可行性的方法，這是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。

⑴傳統(tǒng)的頭腦風(fēng)暴。當(dāng)人們想起新觀點(diǎn)時(shí)，他們就在房間里大聲說出觀點(diǎn)，這是對(duì)頭腦風(fēng)暴的普遍的觀點(diǎn)。告訴他們消除他們的拘束，任何觀點(diǎn)都不會(huì)被評(píng)判，這樣他們就能自由地大聲說出任何觀點(diǎn)，而此時(shí)沒有感到任何不舒適。人們的觀點(diǎn)應(yīng)該建立在其他參與者的觀點(diǎn)之上。這樣做的目的是為后面的分析得到盡可能多的觀點(diǎn)。在提出的眾多觀點(diǎn)中會(huì)有一些非常有的價(jià)值。因?yàn)檫@個(gè)自由思考的環(huán)境，頭腦風(fēng)暴會(huì)幫助促進(jìn)產(chǎn)生那些突破普通思考方式的激進(jìn)的新觀點(diǎn)。

⑵高級(jí)頭腦風(fēng)暴。我們提出的模式是傳統(tǒng)頭腦風(fēng)暴的擴(kuò)展，它使整個(gè)的過程更容易和更有效。高級(jí)頭腦風(fēng)暴基于頭腦風(fēng)暴的現(xiàn)行方式上，以更有效的方式產(chǎn)生更新穎的觀點(diǎn)。專業(yè)化的技術(shù)，更好的過程和更好的意識(shí)與新技術(shù)結(jié)合，使頭腦風(fēng)暴成為一個(gè)挫敗更少的過程。當(dāng)使用一個(gè)更為有效的過程的時(shí)候，大部份與傳統(tǒng)頭腦風(fēng)暴相關(guān)的問題就消失了。繼續(xù)閱讀更多的細(xì)節(jié)，了解如何為你自己和你組織的利益進(jìn)行高級(jí)頭腦風(fēng)暴。高級(jí)頭腦風(fēng)暴使用：新過程和新培訓(xùn)，以減少拘束。有創(chuàng)造力的和橫向思考的技巧頭腦風(fēng)暴軟件(計(jì)算機(jī)支持的創(chuàng)造力)。新的材料來激發(fā)和記錄觀點(diǎn)，但是，首先讓我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)頭腦風(fēng)暴的細(xì)節(jié)，以便我們能使我們自己作好適當(dāng)準(zhǔn)備。

結(jié)合頭腦風(fēng)暴法，我們可進(jìn)行一些嘗試。①在動(dòng)漫作品前期引入頭腦風(fēng)暴。例如：在編劇環(huán)節(jié)，應(yīng)充分利用頭腦風(fēng)暴法，才能保證編劇內(nèi)容最大程度的創(chuàng)新。②在動(dòng)漫作品設(shè)計(jì)過程中引入頭腦風(fēng)暴法，可以用集體的力量來制作出造型良好的角色、色彩搭配合理的場(chǎng)景、良好的后期等。

三、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)展望

目前，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與專業(yè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中依然存在不足，但若加強(qiáng)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，把握設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的上游生產(chǎn)力，相信不久的未來，中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)才會(huì)和日韓歐美縮小差距，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的國際動(dòng)漫市場(chǎng)占有一席之地。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，尤其是高職的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，不應(yīng)只注重學(xué)生手頭表現(xiàn)技法的培養(yǎng)，更應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)提供高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才，而不是普通的美工。