淺談如何提高中專生質量

摘 要：國內經濟持續發展，需要大量各類高素質的勞動者、建設者。如何為社會培養出合格的人才，則是中專院校的使命。

關鍵詞：中專生 質量

一、改革開放的深化和市場經濟的發展，給人們帶來了挑戰和機遇，也帶來了價值觀念、思維方式、生活方式的變化。以前的中專生，主要來源于中學的優秀學生，理論基礎扎實，遵紀守法，勤勞能干，畢業后大多順利就業，在各自的工作崗位上成績斐然。現在的中專生，主要來源于中學的普通學生，基礎一般，違法學校紀律比較多，不夠勤快，畢業后也能就業，但大多表現一般。現在的中專教育和以前相比，已經有了非常大的變化，作為一名中專教師，我認為，在付出更多心血教育的同時，要有針對性地對待目前學生的一些不足，使學生學得更多，素質更高，工作更好，目前國內經濟持續發展，需要大量各類高素質的勞動者、建設者。如何為社會培養出合格的人才，則是中專院校的使命。

二、目前就讀中專的初衷：或是家庭經濟所迫，或是在唯分數重理論的九年義務教育中無法脫穎而出去擠高考的獨木橋，或是厭倦了一天到晚死讀書的學習生活，或是父母的苦心安排……總之，學一門好手藝，畢業后找一份謀生的工作，積累工作經驗，找更好的工作，就成了最直接的人生目標。

三、目前中專教育存在的幾個問題。

1、學習欲望不強。課上，遲到早退曠課時有發生，打瞌睡、看小說、玩手機、聊天屢見不鮮。課后，熱衷于賭博、上網、打架斗毆、談情說愛。下班輔導，向老師提問輔導學習問題的寥寥無幾。

2、缺乏道德觀。垃圾塑料袋亂丟，借錢不還，半夜喧嘩，欺騙家長、欺騙老師，毫無誠信可言。不關心國家大事，只關心打打殺殺，是非觀混亂。

3、身體素質差。為省錢上網，居然一日三餐吃水果加鹽。體能測試成績普遍較低。

4、價值觀錯位。不以學習好為榮，染發戴耳環全身名牌吃吃喝喝，期末補考重修數科卻不以為然。不關心學業，不關心欠費，不關心畢業證，老師苦口婆心只當老調重彈置若罔聞。

5、實踐技能不強，畢業后難找到好工作。

四、問題的分析和建議

1、就讀中專的學生，一般來說，理論知識都學得不太好，具體表現在語文有錯別字，語句不通順，數學心算差，還出現過1/2+1/3=1/5的笑話，英語甚至有基本字母都沒認識完的，他們對這樣的基礎課基本上就是一種折磨，而且這種折磨在中學已經是深有體會了，來到中專，他們不想再面對這樣的挫折。所以我認為減少文化基礎課或者降低難度可以幫他們重建學習的信心。其次是對課程或專業興趣不夠，或者了解不夠，不想學，只想玩。學校應該多開設專業課，減少文化公共課，第一個學期就開設幾門專業課，使學生早了解，早接觸，早產生興趣，從要我學轉化為我要學。畢竟掌握一技之長才是他們就業的基礎。

2、有的學生素質不高，把以前養成的一些壞習慣也帶到學校來了，公共場所亂丟垃圾，甚至往廁所丟，搞得管道堵塞，有的喜歡拿別人的東西用，輪值日到他不掃地，一個宿舍買水他不出錢，半夜三點起來洗澡洗衣服，自己還覺得很正常……搞得一起生活的同學意見很大，避之不及。這種學生好像血吸蟲一樣生活的學校里，既不文明又不和諧，嚴重影響了學校的風氣。這部分學生的壞習氣，大多都是從影視、從周圍的人、從社會學來的，要提高他們的素質，建立起文明道德觀念，一定要老師講、同學講、朋友講、家長講，使他們產生羞愧感，同時多樹立好的典型，才能對他們有所幫助。

3、和以前的學生相比，現在的學生明顯缺乏對體育運動的興趣，特別是足球場上，基本上看不到有人踢球，一有時間就往網吧跑，對網游升級津津樂道，甚至是逃課通宵上網，白天回來睡覺，到了期末，補考重修好幾門，既影響了學習又搞壞了身體。沒有良好的身體素質，再好的工作也不能夠勝任。所以培養學生良好的興趣愛好，非常的必要和緊迫，得不到有效的鍛煉，身體素質也就無法提高。如果建立各類體育興趣協會或者小組，讓比較愛好的學生可以多鍛煉，多交流，形成以點帶面的作用，一個是樹立了榜樣，二是引導學生少上網，多運動，從而提高自身的身體素質。

4、有的學生追求個性，染發戴耳環，他們是從哪里學來的呢？從電視上，從他們喜歡的偶像學來的。現在的教室大多配有電視，一到課間休息，有的同學就迫不及待地打開電視，不是看新聞，也不是看NBA，最喜歡看的是香港的無厘頭的搞笑片、古惑仔片、飛來飛去的打斗片以及其他的一些腦殘片。其他同學也跟著一起在那里傻樂，很令人無語。學習之余放松一下是很好，但中專的學習并不緊張，也不是追求升學率的中學學習，有必要那么低級趣味嗎？所以我認為應該限制電視信號，多放新聞時事，少放非主流奇形異狀，這種盲目的追逐潮流而放棄了學習最終只能一事無成。用社會上的實際例子，人物勵志的故事，幫他們理清虛擬與現實，理想與現實，現實與未來的關系，可以使他們盡早端正學習的態度。

5、有的學生不學，有的學生學，有的學生認真學，但總體而言，技能不夠嫻熟、不夠與時俱進，所學的還是一些比較陳舊落后的知識。學生實習畢業后，不能很快地適應有技術含量的崗位，像汽車專業的畢業生，通常都要做幾年學徒，從事低技術的工作，拿最低的薪水，有的熬不過就不做了。因為面對的工作，大多都是沒學過的，要么改行，要么重新開始，這樣既延長了成才的時間，也影響了學校的名氣。如果在學校就能把做學徒學的東西學到手，一畢業就能從事高技術高薪水的工作，那么這樣的學生才符合社會的需要。也就是說，學校應該建立有一個面對社會的修理廠，學生在學校就能接觸到實際工作中的方方面面，這樣對于學生的就業有很大的幫助。把一個半成品推向社會我覺得是一種不負責任的行為。

總而言之，提高中專生的質量，既能形成健康、和諧、向上的校園氛圍和學風，又能加強學校的社會效應，促進學校的招生和更好、更快的發展，從而扭轉社會對中專的偏見，也為社會提供更多更好的合格人才。