軍隊青年科技英才實踐培養開發研究

摘要：實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，同時還是培養開發人才的最佳途徑。只有通過科學有效的實踐，才能催生人才主體內部動因和外部動因的優質耦合，從而形成由普通的人向創造性人才的轉變。

關鍵詞：青年科技英才實踐培養；實踐

作者簡介：凌光，男，籍貫：浙江杭州，出生年月：1983年08月，學歷：博士生在讀，單位：南京政治學院上海分院政工系。

[中圖分類號]：G64[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-08-0072-01

胡錦濤在同中國農業大學師生代表座談時的講話中指出：“古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規律。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。五四運動昭示的青年運動正確方向，就是在黨的領導下，走與工農群眾相結合、與中國革命實踐相結合的道路。當代青年學生要健康成長、茁壯成才，仍然必須堅持這個正確方向、這條正確道路。”我軍青年科技人才朝氣蓬勃、意氣風發，科學文化基礎較為厚實，眼界和思路較為開闊，富有較為飽滿的科研激情和創新熱情。只要勇于投身于廣闊的部隊現代化建設和軍事斗爭準備實踐，堅持走崗位磨煉、項目錘煉、戰場實踐的實踐成才之路，強化創造性實踐的巨大作用，必然會造就青年科技人才的健康成長和快速成才。

一、軍隊青年科技英才實踐培養開發要大膽采取“崗位磨煉”模式

“崗位既是獲得真知、積累經驗、增長才干的平臺，也是基礎知識轉化為應用知識、學歷轉化為能力的載體。”青年科技英才所從事的科技創新活動，是一種立足于某個崗位，從事某一方面或某一領域的創造性實踐活動，只有以崗位為平臺，在一定時期內履行相應的崗位職責的前提下，才能創造出有價值的科研創新成果。從心理學和行為科學的角度來看，“當人對崗位不適應的時候，往往是最有壓力和動力的時候；對崗位任職基本適應的時候，往往是成果豐富，最有成就感的時候；而對崗位已經完全適應于崗位‘同化’的時候，往往會出現懈怠心理，容易吃老本、混日子”。應“改進培養青年科技人才的思路和辦法，把他們放到科研和生產一線的重要崗位上培養鍛煉，制定鼓勵政策引導他們到基層去、到艱苦地方去、到最能夠發揮作用、有所作為的地方去”。一是強化廣大青年科技人才積極投身崗位實踐和基層鍛煉的觀念意識。通過宣傳典型模范、組織交流研討等思想教育手段，強化獻身基層、服務部隊的意識，增強奔赴艱苦地區一線地區磨煉才干、增長經歷的勇氣和信心，讓青年科技人才在基層崗位上學真知、干實事。二是強化交流代職制度。定期計劃一定量的青年科技人才，到軍兵種或其他單位相關學科專業崗位或指揮軍官崗位進行交流任職，對做出一定創新成果、考核優秀的青年科技人才予以技術等級升級；擬提拔晉升的青年科技人才，必須要有下級作戰部隊或基層科研單位的任職經歷，且考核成績優秀；同時，為青年科技人才確定對口的支援掛鉤部隊，確保他們每年在對口單位擇期進行服務保障和科研攻關。三是加大基層崗位的保障力度。通過改善青年科技人才科研實驗條件、物質生活條件，提高福利待遇、安排家屬就業、子女擇校入學等暖心舉措，增強崗位吸引力，提升單位凝聚力，為廣大青年科技人才排除后顧之憂，讓他們心無雜念、了無牽掛地投身崗位、潛心科研、奮力創新、摘取桂冠。空軍裝備研究院是科技含量高、青年科技人才數量多的重點科研單位，該院黨委始終秉持“崗位磨煉是培養開發青年人才最佳選擇”的科學理念，堅持把優秀的青年科技干部放在關鍵崗位上摔打鍛煉，走崗位成才的道路。

二、軍隊青年科技英才實踐培養開發要靈活運用“項目錘煉”模式

真金需要火煉，人才需要錘煉。青年科技英才的培養開發，離不開重大課題、重大項目的反復磨煉。只有敢于給青年科技人才壓擔子、交任務，通過課題項目的鍛煉和培養，才能更好激發他們的創新潛能，促進他們的健康快速成長。李源潮強調：“要特別重視讓青年科技拔尖人才在國家重大人才培養計劃、重大科研和重大工程項目、重大產業攻關項目、重點學科和重點科研基地、國際學術交流合作項目中擔當重任，使國家重大科技項目和工程成為凝聚青年科技創新人才的大戰場、培養青年科技拔尖人才的大學校、歷練青年科技領軍人才的大熔爐。”實施青年科技英才項目錘煉培養開發，同樣要深化科技計劃項目管理改革，杜絕一切課題行政干預、項目領導牽頭的不良作法，完善科研項目、課題申報的管理辦法和措施，加大科技計劃對優秀青年科技人才培養和支持的力度。要建立人才培養與重大項目緊密結合的機制，根據不同項目的特點，對不同類型的青年科技創新人才進行重點培養。同時，把青年科技人才培養和創新科技團隊建設作為計劃實施的重要內容，成為項目立項論證、實施績效考評的重要指標，明確設定但凡有項目就要有青年科技人才參與的硬性要求。

三、軍隊青年科技英才實踐培養開發要深入開展“戰場實踐”模式

戰場是培養歷練軍事人才的最佳課堂。從戰爭中學習戰爭，通過戰爭實踐所獲得的認識、經歷和能力，是其他任何途徑都不能比擬的。軍事人才的成長不能離開戰爭這一特殊社會實踐活動。毛澤東同志曾深刻指出了戰場實踐對于軍事人才培養不可替代的作用，他說：“沒有一種長時間的經驗，要了解和把握整個戰爭的規律是很困難的。做一個真正能干的高級指揮員，不是初出茅廬或僅僅善于在紙上談兵的角色所能辦到的，必須在戰爭中學習才能辦得到。”和平年代，許多國家為了強化軍事人才實踐經驗的積累，實現軍人理性與感性認知的有機統一，除了將多崗位輪訓予以制度化以外，尤其強調各類軍事人才平日的訓練與經常性的考核，特別是參與演習訓練的重要性。實踐證明，通過“戰場實踐”模式的培養開發，能夠使青年科技人才快速而又準確地聚焦創新目標，憑借堅定的創新意志品質、深厚的創新知識儲備和卓越的創造性思維能力，造就大量的切實有效的提高部隊戰斗力的佳作迭出。

參考文獻：

[1]、李勝偉：扎扎實實好成才[N].解放軍報，2003年9月23日，第7版。

[2]、李源潮：努力造就千百萬青年科技英才——在中國青年科技獎20周年暨第十屆中國青年科技獎頒獎大會上的講話[N].科技日報，2008年1月29日，第1版。

[3]、李源潮：努力造就千百萬青年科技英才——在中國青年科技獎20周年暨第十屆中國青年科技獎頒獎大會上的講話[N].科技日報，2008年1月29日，第1版。