2012年8期
刊物介紹
文學(xué)刊物。旨在繁榮社會(huì)主義文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)。主要篇幅發(fā)表小說(shuō)，以一定篇幅發(fā)表報(bào)告文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、詩(shī)歌、散文佳作，適時(shí)編發(fā)小說(shuō)專號(hào)、詩(shī)歌專號(hào)和思想性、藝術(shù)性較高的適于青年閱讀的通俗文學(xué)專號(hào)。
青年文學(xué)家
文學(xué)作品
文學(xué)評(píng)論
- 裴铏《傳奇》小考
- 《了不起的蓋茨比》中主要人物的原型分析
- 論《鳴鳳記》的文學(xué)創(chuàng)作意義
- 論《狼圖騰》的文化觀
- 新舊文化沖突下對(duì)“女”與“人”的審視
- 析《堅(jiān)硬如水》的表意內(nèi)涵
- 《金色筆記》的新歷史主義解讀
- 從女性哥特視角解讀《貓眼》
- 勃蘭兌斯和升曙夢(mèng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代陀思妥耶夫斯基研究的影響
- 從“我不敢”談起
- 夢(mèng)中傳彩筆 詩(shī)罩烏托邦
- 《雨中貓》女主人公的心路歷程
- 凱特.肖邦小說(shuō)《覺(jué)醒》的女性主義解讀
- “人面桃花”所蘊(yùn)含的時(shí)空意識(shí)和情感力量
- 淺析井伏鱒二作品《黑雨》的創(chuàng)作手法
- 黑暗世界中的浪漫主義者
- 試論《鴛鴦牒》的婚姻配型
- 哥特視角下的《獻(xiàn)給愛(ài)米莉的玫瑰花》
- 經(jīng)驗(yàn)與形式:《在細(xì)雨中呼喊》的敘事策略
- 淺析《驛站長(zhǎng)》中“小人物”形象
- 從女性主義角度看《一個(gè)女孩的心靈史》
- 淺析莎士比亞戲劇作品中的女性形象
- 《雷雨》中的蘩漪形象淺析
教育論叢
- 學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣
- 論信息技術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用
- 淺談美術(shù)教學(xué)在教育中的作用
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
- 基于行動(dòng)導(dǎo)向的“報(bào)檢與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”課程設(shè)計(jì)
- 淺析教師在中學(xué)歷史教學(xué)中對(duì)“信史”的把握與運(yùn)用
- 新課程背景下高中語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 試析高等院校音樂(lè)欣賞有選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程
- 書(shū)山題海見(jiàn)真經(jīng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂合作學(xué)習(xí)模式研究
- 打破傳統(tǒng)教學(xué),讓學(xué)生“活”起來(lái)
- 英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 積極推進(jìn)基層縣級(jí)黨校的教學(xué)改革
- 中學(xué)生物教育教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
- 英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)技巧
- 如何讓小學(xué)生課外閱讀真正“活”起來(lái)
- 動(dòng)靜結(jié)合的多模態(tài)商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式探究
- 小組學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
- 主持人評(píng)價(jià)體系下播音與主持專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)新思考
- 函數(shù)解析式的常見(jiàn)求法歸類
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
- 如何學(xué)好英語(yǔ)及英語(yǔ)的詞態(tài)
- 淺談工筆人物畫(huà)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的意識(shí)
- 中學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與策略
- 克拉申的“輸入假說(shuō)”理論與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言研究
- 奧爾夫教學(xué)法在幼兒節(jié)奏教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 英語(yǔ)閱讀方法教學(xué)模式的探討
- 論新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 軍隊(duì)青年科技英才實(shí)踐培養(yǎng)開(kāi)發(fā)研究
- 素描教學(xué)芻議
- 小議如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 論高職教育中的三個(gè)創(chuàng)新
- 試論大學(xué)英語(yǔ)教師自身跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)
- 淺談如何有效提高大學(xué)生音樂(lè)欣賞能力
- 如何寫(xiě)好話題作文
- 大學(xué)課堂學(xué)生“低參與”現(xiàn)象的分析與對(duì)策
藝術(shù)研究
- 擺脫傳統(tǒng)觀念 創(chuàng)作音樂(lè)無(wú)限
- 談廣告創(chuàng)意誤區(qū)
- 淺談藝術(shù)歌曲《嘉陵江上》的作品分析與演唱處理
- 論毛筆之起源
- 淺析朝鮮族舞蹈中的“古格里”節(jié)奏
- 概論90年代中國(guó)當(dāng)代繪畫(huà)的青春世像
- 淺議《落雨大》中的“木屐”元素對(duì)廣東民間舞蹈的地方特色的體現(xiàn)
- 簡(jiǎn)論油畫(huà)色調(diào)
- 我的水彩畫(huà)創(chuàng)作體會(huì)
- 阿列卡的具象繪畫(huà)之路
- 論生態(tài)材料在裝置藝術(shù)中的應(yīng)用體現(xiàn)
- 闡述魚(yú)紋文化意義\\視覺(jué)符號(hào)在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的價(jià)值體現(xiàn)
- 論聲樂(lè)演唱中緊張心理的因素與調(diào)控
- 數(shù)字時(shí)代中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)的發(fā)展
- 淺析荷蘭畫(huà)派倫勃朗繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)
- 淺談漫畫(huà)的設(shè)計(jì)解析
- 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的中國(guó)風(fēng)形式設(shè)計(jì)語(yǔ)言表現(xiàn)
- 淺析節(jié)奏與音樂(lè)情感的關(guān)系
- 探索中國(guó)珠寶首飾市場(chǎng)發(fā)展之路
- 群眾性合唱的組織與訓(xùn)練
- 談話劇表演中的“化身為角色”
- 議民族性在中國(guó)油畫(huà)發(fā)展中的起伏
- 中國(guó)民族樂(lè)器的歷史與現(xiàn)狀之研究
- 淺談肖像素描造型的表現(xiàn)手法
- 演奏情感與交響演奏的必然聯(lián)系探討
- 浪漫晚期作品中的半音變化
- 儒釋道語(yǔ)境下的“一畫(huà)”論
- 民族瑰寶
- 靜物畫(huà)組合形式的內(nèi)在精神表達(dá)
- 中國(guó)書(shū)法與西方抽象表現(xiàn)主義的不解之緣
- 從意\\形兩方面淺談傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的視覺(jué)表現(xiàn)
- 廣告和動(dòng)畫(huà)的完美結(jié)合帶來(lái)的新動(dòng)力
- 論色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中的應(yīng)用
- 歐洲17世紀(jì)佛蘭德斯與荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)探索
語(yǔ)言研究
- 背景知識(shí)和生詞率對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力的影響
- 有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 《說(shuō)文》手部字淺析
- 淺析現(xiàn)代漢語(yǔ)形容詞的重疊形式AABB式
- 文化差異對(duì)俄語(yǔ)詞匯搭配的影響
- “Make”與“制作”的“姻緣”
- 詩(shī)歌翻譯重在重現(xiàn)審美效果
- 地域背景下的漢語(yǔ)官名用字分析
- 《三國(guó)演義》節(jié)選英譯賞析
- “各種”在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的新用及社會(huì)心理淺析
- 淺談多元系統(tǒng)論與龐德《神州集》
- 《馬太福音》中比喻的三重主題
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)口譯技巧
- 從描寫(xiě)翻譯角度探討伯頓華生的寒山詩(shī)英譯本
- 狐貍在中西文化中的象征意義對(duì)比
- 杰弗里.利奇的意義七分法
- 作格動(dòng)詞與副詞位置的關(guān)系
- 關(guān)于日語(yǔ)敬語(yǔ)漢譯方法的考察
- 試論中日“同素異序語(yǔ)”的誤用規(guī)避方法
- 從功能目的論看法律文獻(xiàn)翻譯
- 英漢習(xí)語(yǔ)的文化差異及其翻譯策略
- 評(píng)徐子亮《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)研究:認(rèn)知模式與策略》一書(shū)
德育研究
- 內(nèi)地西藏班語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透研究
- 專業(yè)社團(tuán)建設(shè)
- 淺談“90后”大學(xué)生思想行為特征與思政工作新思路
- 探討當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育
- 生態(tài)倫理
- 淺談對(duì)高校輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)
- 如何做好大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師
- 高校大學(xué)生心理健康教育存在的突出問(wèn)題及解決策略
- 淺談當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育
- 論實(shí)踐育人之人才培養(yǎng)模式探尋
- 淺談高校心理健康教育與道德教育的關(guān)系及整合
- 關(guān)于民營(yíng)企業(yè)的思想政治工作研究
文化論壇
- 淺析我國(guó)頻道專業(yè)化的問(wèn)題與出路
- 論諺語(yǔ)的精神文化特質(zhì)
- 論古希臘悲劇的魅力
- 李煜的人生寫(xiě)照
- 茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的危機(jī)論
- 有關(guān)馬克思主義中國(guó)化起步問(wèn)題的主要觀點(diǎn)研究綜述
- 我國(guó)電視真人秀節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探討
- 符號(hào).結(jié)構(gòu).價(jià)值
- 莊子的“道”\\“技”觀對(duì)古代文論的影響
- 小屏幕傳遞大精彩
- 約瑟夫.海勒對(duì)中國(guó)后現(xiàn)代主義文學(xué)的影響
- 藝術(shù)批評(píng)中的意圖主義和反意圖主義之爭(zhēng)
- 郁達(dá)夫散文中的悲劇意識(shí)與早期小說(shuō)中的自卑心態(tài)溯源
- 淺析無(wú)剪輯攝制法在電視新聞中的運(yùn)用
- 海絲特.白蘭與秀拉.琵絲人物形象之比較
- 唐代文人的政治苦旅帶給我們的兩點(diǎn)啟示
- 關(guān)于當(dāng)代藏族語(yǔ)言和文學(xué)的思考
- 美在人間
- 宋詞的審美意象研究
- 淺議商務(wù)談判中的禮儀
- 辛棄疾宦游江淮兩湖之詞
- 強(qiáng)化群眾意識(shí)廉潔履行職責(zé)
- 馬克思東方社會(huì)理論的形成過(guò)程
- 淺談中國(guó)現(xiàn)代服飾中傳統(tǒng)文化
- 論文物檔案的建設(shè)及其作用
- 論新寫(xiě)實(shí)小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)批判
- 淺析佛教的精神與特色
- 大學(xué)校園文化現(xiàn)狀的思考
- 云南壯劇的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向
- 試論如何促進(jìn)圖書(shū)館發(fā)展
- 歷史哲學(xué)視野下的“美學(xué)”學(xué)科檢討
- 淺析《孔雀東南飛》與《羅密歐與朱麗葉》的異同
- 分與和
- 高校檔案館服務(wù)體系的構(gòu)建
- 對(duì)網(wǎng)絡(luò)中議程設(shè)置變化的思考
- 高校圖書(shū)館閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于高校圖書(shū)館讀者閱讀心理的幾點(diǎn)思考
- 和諧文化的世界觀\\價(jià)值觀訴求
- 現(xiàn)實(shí)主義視角下的《罪與罰》與《財(cái)主的兒女們》
- 簡(jiǎn)析清代玉石文化的特點(diǎn)
- 大學(xué)生職業(yè)探索行為研究
- 戲劇人物同被“物化”后的不同點(diǎn)
- 《一虎一席談》的多元觀點(diǎn)與意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)
- 老子“無(wú)欲”\\“無(wú)身”思想的當(dāng)代啟示
- 網(wǎng)絡(luò)中的特色群體
- 從《黃州新建小竹樓記》看宋代文人儒道旨趣調(diào)適
- 切實(shí)扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣 努力構(gòu)建和諧社會(huì)
- 對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生政治亞文化狀況的建議
- 軟實(shí)力與美國(guó)公共外交
- 網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)質(zhì)量控制研究的重要性與質(zhì)量控制方法
- 論《白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔》對(duì)《西湖三塔記》的超越