淺談當代大學生社會主義核心價值體系教育

摘要：高校對大學生普遍實現社會主義核心價值體系的教育，不僅有利于引導大學生樹立正確的人生價值觀，而且作為風氣之先的大學校園，在大學校園推進社會主義核心價值體系教育更是引領全社會弘揚社會主義核心價值觀的客觀需要。高校思想政治理論課和校園文化建設是影響大學校園推進社會主義核心價值體系教育的重要外緣因素，同時也是有力推進當代大學生社會主義核心價值體系教育的主要手段。

關鍵詞：高校教育；當代大學生；社會主義核心價值體系教育

作者簡介：李立軍，男，1982年10月7日生，漢族，湖南婁底人。現為四川大學電氣信息學院2009級輔導員。

[中圖分類號]：G41[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-08-00164-01

黨的十六屆六中全會首次提出建設社會主義核心價值體系，黨的十七大報告進一步明確指出：“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。”因此，當前加強大學生社會主義核心價值體系教育既是中央的工作部署，也是社會主義大學的職責所在。高校要有效落實社會主義核心價值體系的教育，引導大學生自覺學習和踐行社會主義核心價值體系。

一、推進當代大學生社會主義核心價值體系教育的必要性

1、高校對大學生普遍實現社會主義核心價值體系的教育，有利于引導大學生樹立正確的人生價值觀

中國社會轉型引起人們價值觀念的變革，過去單一的社會價值觀念開始為不同形態的價值觀所取代。價值觀呈現出了多元化的特點。傳統與現代、東方與西方、主流與非主流的價值思想交鋒中，當代大學生的價值觀由單一地追求精神上的崇高轉向對現實問題的思考，從重義輕利到義利并重，從講求奉獻到思考現實利益。大學生肩負著民族振興的重任，這樣的群體如果沒有一個積極向上的價值觀，社會的發展令人擔憂，所以必須要用社會主義核心價值觀念來引導高校大學生大價值觀的健康發展 [1]。

2、推進當代大學生實現社會主義核心價值體系的教育更是全社會弘揚社會主義核心價值觀的需要

歷史的發展告訴我們，一個民族的未來不僅取決于其經濟實力、政治實力、軍事實力、科技實力等硬實力，文化軟實力也具有不可或缺的意義，一個民族的文化軟實力其中的重要方面就是這個民族的核心價值觀。建設社會主義核心價值體系，鮮明回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團結帶領全體人民開拓前進、中華民族以什么樣的精神狀態屹立于世界民族之林的重大問題，對于建設社會主義精神文明、為發展中國特色社會主義提供強大精神動力和思想保證，具有重大意義 [2]。

二、影響推進當代大學生社會主義核心價值體系教育的外緣因素

1、大學思想政治理論課直接影響著高校社會主義核心價值體系的構建

思想政治理論課教師是否樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，是否理解并踐行社會主義核心價值體系的要求，是否樹立了楷模形象等，都將直接體現在教學中，潛移默化地熏陶著學生，影響著大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。可見，思政理論課堂是高校落實社會主義核心價值體系教育的主要陣地。

2、校園文化影響著高校社會主義核心價值體系的構建

當代大學生缺乏社會實踐和人生經驗的積累，因而對社會主義核心價值體系缺乏理解，耳濡目染的校園文化對社會主義核心價值觀的形成有著無形的影響，大學生會在積極健康的人文環境中受到良好的教育，有品質的校園文化生活會使大學生在快樂中提升自己的素養，認同社會主義核心價值體系[3]。

三、對推進當代大學生社會主義核心價值體系教育的途徑的探索

1、將社會主義核心價值體系教育融入到大學生的思想政治理論課的教學中

思想政治理論課肩負著推進社會主義核心價值體系建設的重要職責，所以應力求把社會主義核心價值體系的基本要求體現到課程設置各領域，貫穿于教材建設各環節，融入到教育教學全過程，使其深入頭腦，扎根人心，真正為大學生所掌握、所認同，成為大學生的自覺追求。此外，思想政治理論課教師要不斷改進教學水平，提高教學效果，充分利用現代化的教學手段，將授課內容情景化、信息化，增強課堂的吸引力和感染力，完美地實現社會主義核心價值體系由教材體系向教學體系轉換[2]。

2、營造和諧校園文化，有助于推進大學生社會主義核心價值體系教育

大學校園文化環境建設中要以社會主義核心價值體系為指導，與思政課堂相比，通過校園文化建設對大學生進行社會主義核心價值觀的教育更加生動也更加有活力。例如，學校可以請一些知名的馬克思主義的研究專家給學生作學術報告，利用各種傳播載體宣傳馬克思主義中國化的最新理論成果，如校報、校刊、宣傳櫥窗、校內廣播電視等宣傳輿論陣地。另外要充分利用網絡優勢，營造一個健康向上、豐富多彩的校園網絡，大力宣傳馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。組織校外學習參觀等實踐活動，如組織師生到領袖故居、革命紀念地、歷史紀念館等地參觀學習，從而使學生堅定對中國特色社會主義事業的支持。利用重大節慶日和紀念日，開展主題教育活動，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。把思政課堂和校園文化活動結合起來宣傳社會主義核心價值觀，理論和實踐的結合能夠使大學生充分的認識和踐行社會主義核心價值體系[3]。

參考文獻：

[1]、汪麗麗.當代大學生社會主義核心價值體系教育的價值[J]，現代教育，2009年12月下期：239.

[2]、嚴學仕. 當代大學生社會主義核心價值體系教育的路徑選擇[J]， 石家莊鐵道大學學報(社會科學版)，2010年9月第4卷第3期.

[3]、林雪珍. 當代大學生社會主義核心價值體系教育淺析[J]， 長沙鐵道學院學報(社會科學版)，2011年6月第12卷第2期.