茅盾文學獎的危機論

摘要：作為當代中國“第一文學大獎”的茅盾文學獎，從1982年開評至今，褒貶、是非、毀譽就不絕于報刊和媒體。在眾聲喧嘩中，茅盾文學獎的霸主地位受到質疑并開始動搖。自身公信力的喪失，使其徘徊在危機邊緣。本文著眼于對茅盾文學獎運作的內部構成進行多維審視，探究其產生危機的深層原因，并找到轉“危”為“機”的對策，從而使茅盾文學獎能夠朝著更為合理、完善的方向發展。

關鍵詞：茅盾文學獎；內部構成；危機；對策

作者簡介：吳婷婷，女（1987-），河南省周口市，西南大學文學院，2010級碩士研究生，研究方向為西方文論與當代文化理論。

[中圖分類號]：I206[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-08-0173-01

劉小楓在《人是祈禱的X》一文中寫道：人們被謊言欺騙以后，就再也不相信還有真實的、珍貴的和值得信靠的東西。從此，一種極端的否定論和懷疑主義的態度應運而生，侵入人的骨髓[1]。作為當代中國“第一文學大獎”的茅盾文學獎，已歷時三十年之久，共評出了三十一部所謂“最優秀”的文學作品。然而其公信力和權威性正面臨著這種被懷疑和否定的局面。我們要問的是，每一屆評選出的獲獎作品，究竟是全民閱讀的文化盛宴還是僅僅只是官方意識形態的勝利？究竟是眾望所歸、名副其實，還是有負眾望、濫竽充數？其實，這本不應該成為一種問責或是一個問題，但是從歷屆評選出的獲獎作品來看我們還是有種被欺騙的感覺。所以嚴肅的審視茅盾文學獎運作的內部構成、探究其產生危機的深層原因并找到轉“危”為“機”的對策是重塑茅盾文學獎自身公信力和權威性的當務之急。

一、茅盾文學獎運作的內部構成及危機所在

茅盾文學獎運作的內部構成即評獎條例主要包括以下幾點：指導思想、評選范圍、評選標準、評選機構和評獎程序。縱觀七屆茅盾文學獎，每一屆都不免被人批評與指責。有質疑指導思想的，有聲討評選標準的，也有抨擊評獎程序的。每一次的批評與指責都猶如泰山壓頂，我認為反省自身向內轉或許能找到茅盾文學獎陷入危機的深層原因。

（1）危機一：藝術從屬于國家意識形態的指導思想觀

追溯茅盾文學獎歷史的生成 是對其客觀公正認識的前提。我們知道茅盾文學獎是中國作協框架下的一項全國性文學大獎，因而，茅盾文學獎與中國作協之間就有著緊密的聯系。也就是說國家權力正是通過中國作協對文學進行管理和調節的。那么文學評獎在一定層面上體現出國家意識形態對文學的規范和引導也就不足為奇了。

（2）危機二：保守性與滯后性并存的評選標準

茅盾文學獎總體藝術成就不高，不能忽視的就是其評選標準。我們可以看到在歷屆茅盾文學獎獲獎作品中，只有極少幾部作品能給人以藝術新鮮感，這就及其典型的說明茅盾文學獎在藝術方向的價值取向上有失偏頗。長期參加評選工作的吳秉杰說：“評委們比較重視思想的主線，社會潮流、文學潮流、審美潮流對于評獎都會發生作用，符合潮流的創作，更容易被接受，也可能會占些便宜。[2]”總而言之，過多強調作品的“主旋律”和“時代精神”而忽視其藝術創新，這是導致評選標準的保守性與滯后性的關鍵所在。

（3）危機三：帶有“越位”色彩的評獎程序

茅盾文學獎評獎條例有這樣的規定，在相關的審讀小組推選的備選篇目之外，如果有3名評委聯名提議，是可以增加備選篇目的。正是這一極富特權色彩的評委聯名提議程序，造成了數屆“茅盾文學獎”的魚目混珠，伴隨而來的則是遺珠之憾。

二、化解茅盾文學獎危機的對策

巴赫金在《審美活動中的作者與主任公》中提出的自我與他人的關系，對我們解決茅盾文學獎的危機有很大的啟發。在這篇著名的論文中，巴赫金指出，他人的參照是一個人完成對自身認識的基礎和前提條件[3]。在這一思想的啟示下，化解茅盾文學獎危機的出發點就必須與“他者”(對立面)為參照，也就是主要以對其的批評和質疑為參照，從兩者的相互關系中找出其中的合理性內核。

在我看來，“批評”從另一方面看也是茅盾文學獎評獎轉為危機的關鍵所在。

第一：增加作品的趣味性

“趣味性”是作品吸引讀者閱讀的關鍵，作為當代中國“第一文學大獎”的茅盾文學獎，受到全國乃至全世界的關注，然而從評獎的結果去看，評委們往往更重視作品的思想性和藝術性，卻忽視了趣味性。一部作品真正能在讀者大眾中間傳播開來，還是需要趣味性的支撐。如此，茅盾文學獎才能漸行漸遠。

第二：豐富評獎作品的題材

茅盾文學獎在很大程度上是受國家意識形態的規范和引導的，它是中國特殊國情的產物。在這種很官方的評獎氛圍的影響下，茅盾文學獎將其目光局限在一種題材，一個主題領域內，這就導致了作家向主流意識靠攏的心態，因此免不了出現跟風之作。由此出現了質疑茅盾文學獎文化史詩和宏大敘事的意味太重、無個性化的聲音，所以豐富評獎作品的題材成了茅盾文學獎轉為危機的當務之急。

第三：傾聽讀者的聲音

“每一部文學作品在原則上都是未完成的，總有待于進一步的補充。但從文本的圖式化結構來看，這一補充是永遠不會被完成的。[4]”伊瑟爾認為，只有在讀者的閱讀過程中文學文本才能轉化為現實的文學作品，所以讀者的參與是很有分量的。因為無論多么有素養的評論家，都不可能代表全體讀者的閱讀品味，所以多傾聽讀者的聲音我們才會看到更多滿意的作品。

結語

作為當代中國“第一文學大獎”的茅盾文學獎，在非議和質疑聲中走過了七屆，回顧每一屆的評選歷程我們發現其實重要的不是茅盾文學獎本身，而是通過這個重量級的獎項是否能促進優秀作品的產生。我們希望茅盾文學獎能夠逐步確立更加科學規范的評審標準和評審體制。只有這樣，茅盾文學獎才能朝著更為合理、完善的方向發展，也才能在今后的評選過程中，多一些肯定，少一些質疑。

參考文獻：

[1]、劉小楓.走向十字架上的真[M].上海:上海三聯出版社，2002，76.

[2]、矛戈.茅盾文學獎研究綜述[J].西南民族大學學報.2006（7）:50

[3]、(蘇)巴赫金.巴赫金全集[M].(第一卷)，曉河、賈澤林、張杰、樊錦鑫等譯.河北教育出版社，1998年，144一148.

[4]、伊瑟爾.閱讀活動[M].金元浦、周寧譯.北京：中國社會科學出版社，1991，205.