淺談舞蹈基訓(xùn)課的鋼琴伴奏

摘 要：鋼琴伴奏屬于一門有著其專業(yè)性質(zhì)很強(qiáng)的音樂(lè)表演藝術(shù)，它有著自己的藝術(shù)專業(yè)名稱“藝術(shù)指導(dǎo)”，舞蹈基訓(xùn)課的鋼琴伴奏就是舞蹈基訓(xùn)課的藝術(shù)指導(dǎo)，讓舞蹈在音樂(lè)中能夠充分地體現(xiàn)出它應(yīng)有的美感，把音樂(lè)跟舞蹈的肢體語(yǔ)言合二為一，通過(guò)音樂(lè)襯托出舞蹈的美感，在舞蹈基訓(xùn)課中鋼琴伴奏老師要通過(guò)子集的演奏將舞蹈和音樂(lè)緊密地聯(lián)系在一起，更有效能的促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展，這就對(duì)從事舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏者有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

關(guān)鍵詞：舞蹈基訓(xùn)課；鋼琴伴奏

[中圖分類號(hào)]：G613.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2012）-23-0-01

1、舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式

經(jīng)過(guò)提煉以及組織加工的人體動(dòng)作是舞蹈的主要表現(xiàn)手段，其藝術(shù)形式是人們的思想情感的表現(xiàn)以及反映社會(huì)生活情況。人們的勞動(dòng)產(chǎn)生出了舞蹈，跟文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)相伴出現(xiàn)，是人類歷史上最早出現(xiàn)的一種藝術(shù)形式。舞蹈作為一種意識(shí)形態(tài)，人們不同的思想、信仰以及生活理想跟審美要求方面能夠被其鮮明地反映出，它不僅是欣賞跟娛樂(lè)的藝術(shù)形式，又有著一定的社會(huì)教育作用。在整個(gè)藝術(shù)門類里，由于各種藝術(shù)的表現(xiàn)工具和表達(dá)方式不同，故形成了各種不同的藝術(shù)形式。例如電影、電視、雕塑、建筑、繪畫(huà)、歌唱、戲劇、音樂(lè)等，這些不同的藝術(shù)都有著自己的特定性和規(guī)律性。它們互相追尋著藝術(shù)發(fā)展的共同規(guī)律，既有共性，也有特性。在這個(gè)基礎(chǔ)上它們相互聯(lián)系、相互滲透、相互影響。舞蹈是動(dòng)態(tài)的，具有一定夫人動(dòng)作性。音樂(lè)以人的聲音或各種樂(lè)器的聲音為工具，是時(shí)間和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。舞蹈通過(guò)演員的形體動(dòng)物“語(yǔ)言”來(lái)展現(xiàn)人的情感、性格等。雜技與舞蹈有著共同的表現(xiàn)工具，就是說(shuō)都是以人的身體作為主要的藝術(shù)表現(xiàn)工具，但是它們的表現(xiàn)對(duì)象有很大的不同。

2、舞蹈基訓(xùn)課的內(nèi)容

以人的身體動(dòng)作以及手勢(shì)、面部表情、舞姿作為舞蹈的主要表現(xiàn)方式，其向大家表達(dá)出一定的思想內(nèi)容的藝術(shù)形式。基礎(chǔ)訓(xùn)練是我們?cè)谶M(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)中基本功的強(qiáng)化以及對(duì)舞蹈氣質(zhì)跟舞姿鍛煉的關(guān)鍵，其也是舞蹈的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)訓(xùn)練是舞蹈訓(xùn)練的開(kāi)始，作為一門以內(nèi)容廣博以及有著繁重的任務(wù)以及較強(qiáng)的技術(shù)性專業(yè)課程，它是舞蹈表演的基礎(chǔ)。基訓(xùn)在舞蹈課堂練習(xí)中一般都是由淺入深，從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)動(dòng)作在復(fù)雜的跳躍動(dòng)作，一般可以分成幾個(gè)步驟，在進(jìn)行身體訓(xùn)練的時(shí)候要掌握一些舞蹈的基本功，比如身體要挺直、繃緊、骨頭要軟，動(dòng)作要開(kāi)等。系統(tǒng)的基訓(xùn)課要在老師的統(tǒng)一規(guī)范以及限制下進(jìn)行，要采用符合訓(xùn)練要求的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行大家的技能技術(shù)訓(xùn)練，比如說(shuō)進(jìn)行開(kāi)展身體的各個(gè)部分的肌肉訓(xùn)練能力，人體關(guān)節(jié)的柔韌性以及控制身體動(dòng)作的靈活性以及穩(wěn)定性，在進(jìn)行跳轉(zhuǎn)翻等的技巧動(dòng)作，打好基本功才能夠更好地適應(yīng)各種類型高難度技巧動(dòng)作，為以后的各種舞蹈角色打好基礎(chǔ)。我們要先進(jìn)行地面素質(zhì)的訓(xùn)練，隨后在進(jìn)行把桿訓(xùn)練。進(jìn)行把桿訓(xùn)練的時(shí)候，為了讓基本功的訓(xùn)練不再是枯燥呆板的重復(fù)，要增加一些趣味味性在擦地、蹲以及小踢腿、笑談推以及對(duì)腰部的控制等訓(xùn)練中，讓基本功的訓(xùn)練成為一種充滿思想以及神韻的藝術(shù)表現(xiàn)。

3、在舞蹈基訓(xùn)課中鋼琴伴奏的目的及其任務(wù)

鋼琴伴奏主要是跟舞蹈老師相互合作，鍛煉學(xué)生的舞蹈練習(xí)，不管是單一的訓(xùn)練或是進(jìn)行組合訓(xùn)練，音樂(lè)跟舞蹈的目的都是相互一致的，當(dāng)舞蹈的節(jié)奏發(fā)生了變化的時(shí)候，音樂(lè)也要圍繞這一點(diǎn)來(lái)完成最終達(dá)到訓(xùn)練的目的，因此我們要很詳細(xì)地了解到舞蹈的性質(zhì)以及結(jié)構(gòu)跟節(jié)奏和特點(diǎn)，隨時(shí)要注意到舞蹈的規(guī)律跟其變化，要明確地了解到具體的基本功訓(xùn)練的意圖，音樂(lè)在課堂上不只是單純的從屬于舞蹈的節(jié)奏，而是在舞蹈中起到積極的作用，用音樂(lè)來(lái)幫助學(xué)生詳細(xì)的了解跟掌握舞蹈的節(jié)奏以及性質(zhì)跟要領(lǐng)，讓舞蹈的動(dòng)作能夠變得更加的準(zhǔn)確跟穩(wěn)固，要利用音樂(lè)去協(xié)助他們克服舞蹈上的技術(shù)困難，正確地處理好音樂(lè)跟舞蹈以及發(fā)展動(dòng)作跟情感之間的培養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)啟發(fā)出舞蹈的表現(xiàn)力，充實(shí)舞蹈的思想情感內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教養(yǎng)。

4、在舞蹈基訓(xùn)中對(duì)鋼琴伴奏的曲目要求

在舞蹈基訓(xùn)課中的教學(xué)大部分都是采用古典舞跟芭蕾舞蹈相互結(jié)合在一起的教學(xué)方法，因此在鋼琴伴奏中不僅運(yùn)用了民族音樂(lè)還借鑒了芭蕾舞音樂(lè)的節(jié)奏形式。在選用民族音樂(lè)資料的方面，不僅要考慮到傳統(tǒng)民族音樂(lè)資料的使用，又不能忽略掉現(xiàn)代民族音樂(lè)方面的內(nèi)容，要廣泛的采用以及改編各種戲曲的片段以及少數(shù)民族音樂(lè)、各種樂(lè)器的組合等舞曲來(lái)適應(yīng)舞蹈基訓(xùn)課伴奏的需求，這樣能夠讓舞蹈基訓(xùn)課充斥著一定的民族氣息，讓感情更加的蓬勃而富有朝氣，在一定程度上還擴(kuò)大了選曲的范圍，啟發(fā)了舞蹈，對(duì)于一些民族氣息濃厚的舞蹈動(dòng)作上比如說(shuō)點(diǎn)步翻身、串翻身以及身段組合等上面，在其音樂(lè)伴奏的旋律和聲色彩等方面要有鮮明的民族風(fēng)格，在大蹦子、飛腳以及吊腳等動(dòng)作方面可以嘗試性的采用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏的形式來(lái)配合。然而一部分的鋼琴伴奏者由于對(duì)民族傳統(tǒng)音樂(lè)的不充分認(rèn)識(shí)，在專業(yè)的作曲方面也沒(méi)有得到訓(xùn)練，因此其所編選的資料還欠缺一些民族風(fēng)味，在跳的方面，我們之前選用了秧歌、少數(shù)民族樂(lè)曲或是自編曲目來(lái)配合動(dòng)作，但始終感覺(jué)有些欠缺，因此逐漸吸收了一些西洋音樂(lè)，借鑒了芭蕾舞音樂(lè)中的一些節(jié)奏形式跟曲目，比如說(shuō)正步跳、蕭條以及空中轉(zhuǎn)等節(jié)奏跟芭蕾中的跳有一定程度上的相似，因此就逐漸地吸收了芭蕾音樂(lè)中的節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)編寫(xiě)。

5、鋼琴伴奏中的演奏要求

在音樂(lè)前奏的過(guò)程中要向?qū)W生準(zhǔn)確地傳達(dá)出舞蹈動(dòng)作的基本節(jié)奏以及其性質(zhì)內(nèi)容，在音樂(lè)的節(jié)奏上要跟舞蹈動(dòng)作的快慢取得相一致，要隨時(shí)掌握住舞蹈動(dòng)作的旋律，讓學(xué)生在音樂(lè)中能夠分辨出每一個(gè)舞蹈動(dòng)作的重點(diǎn)動(dòng)作跟其舞蹈過(guò)程，因此說(shuō)課堂音樂(lè)的演奏方法要跟舞蹈訓(xùn)練保持同一個(gè)目的性。比如說(shuō)在舞蹈動(dòng)作中向觀眾亮相的那一部分，那么音樂(lè)就需要結(jié)合它的頓挫，一般在動(dòng)作結(jié)束的時(shí)候會(huì)有一個(gè)收手的動(dòng)作，音樂(lè)就要向大家傳遞一個(gè)收手的節(jié)奏，這樣的話，整個(gè)舞蹈的收尾才會(huì)更加的嚴(yán)格與整齊，音樂(lè)在音色或是對(duì)踏板的踩踏力度以及音律的輕重緩急等一些藝術(shù)表現(xiàn)方面，都要跟著舞蹈動(dòng)作相互配合。要通過(guò)音樂(lè)來(lái)克服學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中所遇到的一些在舞蹈技術(shù)方面的一些難題，比如說(shuō)要用音樂(lè)來(lái)推動(dòng)點(diǎn)步翻身以及探海轉(zhuǎn)起的那一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，用旋律的動(dòng)律配合平轉(zhuǎn)的動(dòng)作，在大家進(jìn)行串翻身的時(shí)候，音樂(lè)節(jié)奏就要變得均勻些，在高年級(jí)中有些比較復(fù)雜的跳的組合，這對(duì)于音樂(lè)的藝術(shù)性要求就有一定的難度，然而不一定要強(qiáng)調(diào)著利用音樂(lè)來(lái)配合舞蹈動(dòng)作，有的時(shí)候只要情緒上跟基本的節(jié)奏相互一致后就可以利用動(dòng)作來(lái)配合著音樂(lè)跳動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]、 涂波. 論舞蹈基本功訓(xùn)練中的鋼琴伴奏音樂(lè)[J]. 科教新報(bào)（教育科研）. 2010（35）