阜新高專英語精讀課程整體設計

摘 要：英語精讀課是一門多功能的專業(yè)基礎課，在大學的課程建設體系中占有重要地位和作用，是大學英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)。

關鍵詞：大學英語；精讀課；課程設計

[中圖分類號]：G642.3 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-23--01

一、課程的性質和地位

大學英語精讀課是一門集聽、說、讀、寫、譯為一體的多功能綜合性課程。它以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要內容，集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。精讀課是一門專業(yè)基礎課，在大學的課程建設體系中占有重要地位和作用。作為大學英語基礎階段教學的主導課程精讀課，對能否完成教學大綱所規(guī)定的任務起著至關重要的作用。

二、課程設計理念和思路

精讀課作為一門專業(yè)基礎課，堅持以“應用為目的，實用為主”的原則。教學內容不僅按照教學大綱的要求，使學生打牢了語言知識基礎，全面訓練學生的聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能更重要的是激發(fā)他們學習英語的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自學能力和表達能力，使學生參與到教學過程的每一個環(huán)節(jié)，在接受挑戰(zhàn)的同時也體驗到成就感和進步感，增加學生的學習興趣。

三、整體課程教學目標

精讀課以全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯五項語言技能及語言綜合應用能力為主要目標，注重英語應用型人才及注重學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。為學生在未來的就業(yè)中充分實現(xiàn)自我價值打下堅實的基礎。

四、教學內容與學時安排

1.大學一年級教學內容及學時安排

目前，我校英語精讀課所使用的教材是由程曉堂主編、外語教學與研究出版社出版的致用英語系列綜合教程。該教材以外語教學理論為指導，語言知識與語言技能并舉，營造真實豐富的語言環(huán)境，提供生動多元的文化知識，設計形式多樣的教學活動，教材內容的選取緊密結合高職高專學生的學習與生活，同時兼顧其職業(yè)發(fā)展的需求。這不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，奠定其堅實的專業(yè)基礎，同時也為學生今后的求職就業(yè)做了鋪墊。

大學一年級英語精讀課的教學內容和學時安排詳見下表：

五、能力訓練項目內容：

三、Assignment課后

作為大學英語基礎階段教學的主導課程精讀課，對能否完成教學大綱所規(guī)定的任務起著至關重要的作用。精讀課程的整體教學思路和整體課程設計，應依據(jù)各個院系的實際情況而定。