大學生宗教信仰與其人文素質

摘 要：在社會結構急劇變化的時代背景下，大學生的思想狀況在多元化的外在社會價值觀的沖擊下呈現出個性化以及多樣化的典型特點，這其中一個不容忽視的問題就是大學生中具有宗教信仰的比例有不斷的上升趨勢。這一現象引起了社會的廣泛關注，究竟應該如何有效的引導大學生的宗教信仰，使之具有良好的社會價值觀正在成為學者熱議的一個話題。本文通過對大學生宗教信仰與人文素質之間的關系進行一個分析與闡述，對目前大學生宗教信仰的情況進行了一個調查，在此基礎上提出了如何來引導學生的人文素質發展的具體對策，以期為大學生的全面發展做出有益探索。

關鍵詞：宗教信仰；人文素質；大學生

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-23--01

當代大學生信仰缺失是一個不爭的事實，在信仰缺失的背景下，很多大學生選擇了宗教作為自己的信仰。盡管根據調查統計，目前世界上有超過85%以上的人信仰某種宗教，但是我國作為社會主義國家，共產黨是典型的無神論者，按照馬克思的闡述，宗教與共產主義具有先天層面的對立。大學生作為我國社會主義建設的棟梁之才，其宗教信仰的情況將會直接影響到其發展，究竟應該如何的有效引導大學生的宗教信仰，從而提升大學生的素質有待于學者的進一步思考以及討論。

一、大學生宗教信仰與人文素質之間的關系

我國是社會主義國家，核心價值體系是以馬克思理論為基礎，馬克思理論與宗教信仰是相對立。傳統觀念認為，宗教就是迷信，持有這種觀點的人在我國占據絕大部分比例，事實上宗教與信仰之間有著很大的區分度。同時大部分學者認為宗教信仰與人文素質之間存在負相關的關系，即宗教信仰對于大學生人文素質的提升具有負面作用。客觀地講，宗教信仰對于大學生的全面發展而言是一把雙刃劍，如果將宗教中良好的道德素養善加利用，可以有效地帶來學生人文素質的提升，反之則會帶來大學生人文素質的下降。舉例而言，目前基督教在具有宗教信仰的大學生中占比最高，基督教中有很多的好的價值觀對于大學生人文素質的提升具有很大的促進作用，基督教中的仁愛、寬恕等內容都是大學生認為教育中可以借鑒的東西。當然一些宗教教義應在不好的東西，這對于大學生的人文素質而言是一個負面的沖擊。在宗教信仰已經成為一些大學生信仰的現實背景下，對大學生的宗教進行引導，使之與任務素質的提升相結合是一個明智的選擇。

二、大學生宗教信仰的現狀

目前大學生具有宗教信仰的人數在不斷地上升，這對于馬克思的價值觀來說是一個巨大的沖擊，這里有必要對大學生的宗教信仰情況做一個深入的調查，從而為大學生人文素質的不斷提升提出具有針對性的對策。

1.宗教信仰人數上升

根據相關調查數據顯示，目前大學生中對于宗教持有認同觀念或者具有某種宗教信仰的人數與以往相比有了很大的增長。人數的增長對于馬克思主義而言是一個巨大的沖擊，現在很多大學生對于馬克思主義已經有了很大的排斥，認為馬克思主義已經過時。而馬克思主義是我國社會主義建設的基礎理論，缺少這方面的理論將會極大地威脅到未來我國的社會主義建設。大學生宗教信仰的人數的攀升與外部大環境以及大學生本身的因素具有很大的關系，例如近些年來，宗教勢力呈現出更加活躍的態勢，大大影響到了學生的信仰。

2.對于宗教認識模糊

在對宗教的認識方面，大學生的認識還比較模糊，這導致宗教信仰的正面作用得不到有效地發揮，對于宗教的認識停留在兩個極端的方面：一種觀念認為宗教信仰就是迷信，事實上，持有這種觀念的大學生對于宗教持有排斥的心理，認為宗教是對大學生正確價值觀形成的一個阻礙。另一種極端觀念則認為，宗教是一種正確的信仰，還信誓旦旦的以世界上大多數人都有宗教信仰，而自己就是隨大流而已，卻沒有人認識到宗教信仰是一定社會階段下的產物，宗教與社會主義有著本質上的沖突，未來社會的進一步發展，將會逐漸地消弭。

3.宗教信仰原因復雜

調查大學生宗教信仰的原因發現非常復雜，在社會轉型的背景下，各種社會問題呈現出集中爆發的趨勢，對于大學生這一群體而言，就業壓力、生活壓力、學習壓力等各種問題突出的反映到這一群體身上。大學生這一全體與一般的群體相比，其更關注人生價值的實現，關注自身的發展生涯，然而在房價問題、特權問題等一系列負面社會問題的影響下，很多大學生感到生活沒有希望，從而將轉向宗教信仰來獲得心理的解脫，希望“神”能夠給其一個寬廣明亮的大道，從而喪失了生活的奮斗動力，久而久之就會影響到大學生的全面發展。

三、加強大學生人文素質教育的策略探討

大學生宗教信仰與人文素質之間有著聯系，這一點客觀存在，而在一些大學生宗教信仰客觀存在的事實下，要想最大限度地提升大學生的整體人文素質應從以下幾個方面來開展：

1.加強馬克思價值觀教育

消除一件事物的最好辦法就是取代它，對于宗教信仰來說，同樣如此，對于大學生的宗教信仰來說，最好辦法就是加強馬克思教育，讓馬克思的價值觀在大學生心中占據主導地位，不給宗教信仰以生存的機會。這其中尤其在要注意馬克思主義的先入為主效應，即在大學生進入高校以后尚未接觸到其他宗教信仰，就應向大學生灌輸馬克思教育，從而形成先入為主的心理效應，讓其自覺的排斥其他宗教觀念，從而確保其人文素質的提升。

2.有效的引導大學生的宗教信仰

在宗教信仰客觀存在的背景下，應注意引導大學生吸納宗教中的積極因素，使其對宗教有一個正確的認識，這樣能夠讓大學生吸取到宗教信仰中好的東西，而這些好的因素往往都是人文素質的重要內容，通過這些措施的采取可以有效地提升大學生的人文素質。

3.加強大學生心理教育

在一個信仰缺失，壓力山大的時代背景中，大學生心理疾患呈現出一個高發的態勢，這也成為了一些大學生通過宗教信仰來獲得心理安慰的原因。針對這種情況，應加強對大學生的心理教育，通過及時的解決大學生學習生活中的困惑，要引導學生形成一個健康的心理，這樣能夠保證大學生身心健康，實現其人文素質的大幅度提升。

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