論老莊思想對中學語文教學的作用

摘 要：老莊思想是中國傳統文化中重要的一部分，體現了人類思想和智慧的高度，一直以其巨大的生命力影響著中國文化，其豐厚的思想也能對中學語文教學產生極其重要的作用。

關鍵詞：老莊思想；中學語文教學；個體發展；健全人格

作者簡介：張少華（1983-），女，吉林省四平市人，吉林師范大學文學院在讀教育碩士。

[中圖分類號]：G633.3 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-01-0063-01

道家思想是中國思想史上第一個系統的哲學理論體系，它涵蓋了諸多領域，內容博大精深。作為道家學派最具代表性的人物老子和莊子，其思想具有極高的價值，是道家學派的核心思想。近年來，隨著人們對中國傳統文化的關注，人們也逐步認識到老莊思想的睿智，認識到它的生命力，其實老莊思想一直都在中國人的內心深處，深深影響著中華民族的文化心理。魯迅先生就曾經這樣評價道家的典籍《老子》，他說：“不讀《老子》不知中國文化，不知人生之真諦。”西方哲學家尼采也曾說：“《老子》就像一口永不枯竭的井泉，滿載寶藏，放下汲桶，唾手可得。”所以人們開始越來越多的將道家思想應用于各個領域，一些學者也曾提出將老莊思想運用到教育當中，讓教育更加有利于人才的培養。老莊思想中不光蘊含著大量的教育思想，還會對人格的建立、健全起到極大的幫助。老莊思想可以引導學生如何應對社會人生中的諸多問題，如何完善自我。所以說，老莊思想對于中學語文教學能夠起到巨大作用。

一、老莊思想對實現個體發展有獨特作用

當代教育雖然經歷了多次改革，以期望教育制度得到進一步完善，培養出更多更好的適應現代社會發展的人才，但效果卻不顯著，教學中仍然存在對知識技能的高度重視，使知識的獲取與生命的意義相剝離的情況，教育成了人類獲取成功的工具，或者說教育成了滿足個人功利欲望的工具。這顯然不是教育最終所要達到的目的。那么怎么樣才能讓教育更好的發展，更好的培養人才呢？老莊思想就能夠為當代教育的發展提供必需的，而且將會是源源不斷的營養。老莊思想可以告訴我們如何注意學生個性的培養。老子說：“圣人處無為之事，行不言之教。”從中我們可以看出老子的教育思想，老子認為教育要教而無為，就是現代教育所主張的以學生為主體，發展學生的個性，不能遏制學生的思維，也就是說要“輔萬物之自然”。莊子也通過寓言故事闡述了這樣的道理，例如《莊子·應帝王》：南海、北海之帝儵與忽，見中央之帝渾沌沒有七竅，便幫助他鑿開。于是，一天鑿開一竅，結果七天之后渾沌就死了。充分表明了忽視個性的結果。忽視個體發展，結果只能有一個，就是對人才的扼殺。那么，這是與教育的最終目的是相背離的，是我們都不愿意看到的結果。所以說，如果要讓教育能夠更好的培養人才，老莊思想將會起到獨特的作用。

二、老莊思想有利于完善學生的情感、態度、價值觀

教育不僅要關注學生知識的獲取，而且要關注學生精神的發展，促進學生健全人格的建立，使其在日常學習中、交往中，學會生存、學會發展，那么老莊思想又可以引導學生如何應對社會人生的種種問題，追求生命的意義與價值。既要滿足自身的發展需要，又要有益于社會的進步。老莊思想能夠讓學生自知自勝、知足知止，對自己有正確良好的期望值；能夠洞明世事，認識規律；寬容于物，包容獨立；寧靜、恬淡，心態平和。老子《道德經》說：知人者智，自知者明。強人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志。不失其所者久，死而不亡者壽。就是說，了解別人不如了解自己，戰勝別人不如戰勝自己，這不是一般的聰明才智，真正的強者，是可以自我做主的人。而這種自我做主不是普通意義上的有韌性，有主見，它是化解執著之后的堅持力行，而不是飛蛾撲火般的勉強而行。這才是真正的自知自勝，才是老子希望人們做到的自知自勝。老子對于世間萬物規律的獨到認識也將帶給學生啟迪，《道德經》中說：飄風不終朝，驟雨不終日。孰為此者？天地。天地尚不能久，而況于人乎？這說明世間萬事萬物都是變化的，不會有永遠的失意，因為事情總會過去；那么也不會有永遠的得意，如果太得意就會失去，正所謂“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。老子對于世事的洞察將會讓學生獲得無限收益。萬事萬物都是相反相成，不斷變化的。“曲則全，枉則直，洼則盈，少則得，多則惑。”也說明了這個道理。對于人生來說這是足以獲得幫助的智慧。“名與身孰親？身與貨孰多？得與亡孰病？甚愛必大費；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以長久。”老子又一次以他非凡的智慧告訴人們節制物欲，知足知止的重要性。人如果能分清輕重內外，做到知足知止，那么自然可以安然自在，不會有所失去。如果中學生能夠獲得這些思想，并對其有所體會，那么將會對學生的情感、態度、價值產生十分積極的影響，必定會讓學生的人格得到健全地發展，對其自身的成功也會有百利而無一害。利而不害，為而不爭。既與人為善又可以獲得個人的成功。“致虛極，守靜篤。”“重為輕根，靜為躁君。”老子是在告訴人們，人如果想要不失去自我，就要保持虛靜、恬淡的心態，不能心浮氣躁，輕舉妄動。這些都可謂是真知灼見，是引導學生思想的航標燈，十分有利于學生情感、態度、價值觀的完善。

三、老莊思想為教育提供了思想指導

老莊思想所蘊含的教育思想為當代教育提供了思想上的指導，為當代教育提供了精神財富。“處無為之事，行不言之教”，還說明了教育要順應自然與社會的規律，但絕對不是什么都不做，放任自流，這種教育思想更適合當前的社會發展，更適合當前社會的需要。面對當今社會教育的日趨功利化，商業化，道家的 “見素抱樸，少私寡欲”思想又會讓教育的發展更合理，更適合社會的發展與進步。老莊思想中所蘊含的教育思想可以說是最先進的教育思想，老莊思想一定會是最適合教育發展，人才培養的思想。中學語文教學有了老莊思想的指導一定會全面提高學生的語文素養，使學生得到和諧的發展。

基于這些原因，老莊思想對于中學語文教學的作用之大可想而知。讓老莊思想融匯到中學語文教學之中，成為指導老師教學的思想，成為引導學生應對人生的工具，讓老莊文化和儒家文化一樣成為我們的主流文化，讓先秦諸子的智慧充實我們的靈魂，相信教育一定會越來越成功。

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