淺談校園地面設計

摘 要：校園的環境設計越來越受到重視，地面設計作為校園景的重要組成部分，對校園的整體效果有著非常重要的影響。地面設計通過色彩的搭配、材料的選擇、造型質感等因素，結合相應的場所、環境、文化等要素，與植物、建筑等統一起來進行綜合設計，給人們帶來不同的環境景觀感受。本文從校園地面的功能提升、設計要點等方面進行了初步的探討。

關鍵詞：校園景觀；地面設計

作者簡介：王茜（1987年—），女，河南師范大學美術學院2011級碩士研究生。

[中圖分類號]：G647 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-01-0129-01

地面設計，是景觀設計的一個重要方面，不同的“地面”體現不同的空間使用性。地面設計構成校園道路中組織空間、引導瀏覽、交通聯系、散步休息及校園風景不可缺少的重要組成部分。隨著教育不斷地受到人們的重視，我們越來越能體會到校園環境的重要。地面鋪裝的色彩、材料、質感、造型等因素起到的奇妙作用。在校園中的不同功能不同場所結合其相應的環境、文化等要素，給人們帶來不同的視覺感受。

作為校園景觀的一個組成部分，地面設計主要通過對校園道路、校園空地、校園廣場，餐廳，宿舍等行不同形式的印象組合，貫穿學生游覽全園過程的始終，在營造空間的整體形象上具有極為重要的影響。良好的地面道路，在環境中可以割空間，也可以組織路線，為學生提供了安靜的學習環境，良好的休息活動空間，還直接創造出了優美的地面景觀，給人以美的享受，增強了校園藝術的效果。

一、地面的線形設計和布局

1、線型設計的重要作用，校園的線形設計與校園的地形、植物、建筑物、地面鋪裝場地及其他設施結合，形成完整的校園風景構圖，形成能管貫穿展示校園景觀的空間及欣賞校園景物的透視線。校園的線形設計要本著主次分明、組織交通和游覽、疏密有致的原則。把路重點作為景的一部分來創造。校區教學樓前的布置應根據需要有疏有密并切忌互相平等，曲線和直線相結合。適當的曲線能使同學們在上課或是下課的途中從緊張的氣氛中解放出來，從而在路中獲得安適的美感。主干道運用直線快速集散人群。

2、地面布局在校園中的應用，學校道路的布局要根據校園綠地內容和學生的人流量大小來決定。布局時要分清主次，疏密適當。主干道通往主要建筑設施、方便學生集散。如通向教學樓的路是通往學校大門，以及通往學生生活區的路為學校人流量大的地方。次干道是校園內的主道，引導學生到各處學習，棲息。

二、地面設計中的功能

功能性是進行景觀設計重要的因素，尤其是在公共場所更要注重人的存在，做到時時處處以人為本。一個成功的校園設計是以滿足學生功能性為主導，做到了功能性與藝術性的統一。校園鋪裝通過材料或紋理的變化體現空間分割，在人的心理上產生不同暗示作用，達到空間分隔及功能變化。兩個不同功能的活動空間往往采用不同的鋪裝材料。這種例子在校園規劃中隨處可見。

地面鋪裝利用視覺效果，引導學生的游園視線。地面設計中，經常采用直線形的線條鋪裝引導人們前進；在需要人們駐足停留的場所，則采用無方向性或穩定性的鋪裝；當需要人們關注某一重要的景點之時，則采用聚向景點方向的走向的鋪裝。當人通過鋪裝線條的變化，也可以強化空間感，如用平行于視平線的線條強調鋪裝面的深度，用垂直于視平線的鋪裝線條強調寬度，合理利用這一功能可以在視覺上調整空間大小，起到使小空間變大，窄路變寬等效果。良好的地面鋪裝對空間往往能起到烘托、補充或詮釋建筑主題的增強作用，地面鋪裝圖案強化意境，這也是中國園林藝術的手法之一。這類地面鋪裝使用文字、圖形、特殊符號等來傳達空間主題，加深意境，如教學樓前的廣場就使用地面鋪裝來增強其主題。

三、地面設計的表現要素

1、質感。質感本身的表現，表現材質所固有的特質，如花崗石的粗獷、鵝卵石的圓潤等表現出的不同美感；質感與環境息息相關，材質的選材要與環境相協調；質感要統一調和、相似調和及對比調和，這樣才會協調與之周圍的環境；質感變化要與色彩變化相互協調，如色彩變化較多，質感變化就要少一些。

2、 #8202;#8202;色彩。色彩表現給人的情感，色彩是環境主要的重要元素，它能把景觀表現于情感，從而作用于人的心理。因此在校園景觀中，對色彩的運用越來越受到重視。地面鋪裝的色彩應與植物、山水、建筑等統一起來，進行綜合設計。地面鋪裝的色彩則是襯托風景的重要背景，也可說是底色，人和風景是主體。不同的色彩給人以不同的感受，如暖色調表現熱烈、高興；冷色調表現寧靜、明快；灰暗色調表現憂郁、沉悶。這就在鋪地設計中，根據環境需要有意識地利用色彩的變化，烘托環境氛圍。為了色彩和諧的整體而進行調整、搭配和組合的過程；呈現的和一、和諧、有秩序的色彩的調和。同一色調、近似色調和對比色調的配色、配合。比如，校園的鋪裝，有混凝土鋪裝，地板磚鋪裝，卵石鋪裝等，當各式各樣的材質同時存在，如忽視色調的調和，將會大大破壞校園的統一感。校園能夠提供最理想的開放和半開放空間，如加以色彩調和則更能使之相輔相成。

3、紋理。在景觀設計中，鋪裝的地面圖案以它多種多樣的形態、紋樣來加以襯托環境，豐富校園的景觀。紋樣起著裝飾路面的作用，而鋪地紋樣因場所的不同又各有變化。如與視線相垂直的直線可以增強空間的方向感，而那些橫向通過視線的直線則會增強空間的開闊感。紋樣很多有正方形、圓形和六邊形等規則、對稱的形狀都不會引起運動感，而會形成寧靜的氛圍，適合鋪裝些校園安靜區域。也要注意鋪地對空間效果的影響。地磚在庭園中橫向交錯鋪裝將使校園園顯得寬敞，增加空間感。無論使用什么材料，都會有各自的特點，所以要根據實際情況而定。

四、地面設計與其他因素

地面鋪裝是園林景觀營建的一部分，其色彩造型紋樣等因素要與其周圍環境相協調，達到校園環境設計的統一。

校園綠化也是校園地面設計重要方面。通過校園道路、建筑物、植物的合理規劃布局，營造出生態環境優越的綠色體系，更適合師生的工作與學習。綠化植物種類豐富，力求做到四季有花，四季常青，達到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創造一個良好的校園環境。

文化，大而言之是泛指人類創造的一切事物。校園文化有校園景觀和學生生活區域規劃。而地面鋪裝設計也應是校園文化的重要體現，因此地面鋪裝就其選材、圖案、質感等要素，都要考慮到與校園整體文化主題相呼應，使之統一、完美、和諧。如校園教學區域與生活區域的規劃，他們在質感，色彩上有著明顯不同，教學樓肅穆安靜適宜學習，生活區則大膽明快令人放松。

參考文獻：

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