校園文化是教育的重中之重

摘 要：太原惠中外語學校已走過了15年艱難而輝煌的歷程，因為惠中知道“花啥時能開”。對于三流生源，要創育人奇跡，首先要抓德育“秀外慧中”育新人，進入惠中的學生要感到處處有愛心陽光的溫暖；接受到溫馨的語言，耐心的教育；樹立堅定的信心，明確奮斗的目標；先學做人，再做學問；讓未開的花充分吸收養分，讓學生在感悟體驗型中接受教育，濃厚的校園文化熏陶中成長！

關鍵詞：校園文化、教育

[中圖分類號]：D631.15 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-03-0063-02

一、建立和諧向上的校園文化氛圍。

1、要建立和諧向上的校園文化氛圍最主要的是學校自上而下的教師品格和形象！

“人格是教育的風帆，修養是教育的載體”。教師的言談、舉止、接人處事，無時無刻不在直接影響著學生，“榜樣的力量是無窮的”。因此，要德育為先，育有底氣的新人，先抓班主任的選一培一考核，在抓全體教師的職業道德培養和考核。中小學班主任尤其影響學生終身，班主任性格習慣都時刻成為學生楷模，班主任對教學理念的領會和執行，要看他的理論素養，文化底蘊、工作道德及工作能力。要選優秀教師做班主任，選好后，要組織培訓，平時每周2小時學習，依據學情進行分析研究找出適合自己學情的教學計劃和靈活多變的具體方法。班主任要以德治班，以中華華民族美德的社會先進人物、英模事跡、“八榮八恥”等內容的社會實例，引領學生，多種形式開好班會，利用預備鈴響幾分鐘，減分插針式，將所見所聞點滴之事讓學生時時耳新，時時認識問題，分析問題，時時幫學生鑒別是非，樹立榮辱觀，正確的人生觀、價值觀、班主任要仔細觀察學生，和學生交心相處，讓學生有話愿說，有心愿交。但盧俊曾說過；“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸嗎”它就是“百依百順”，這句話是對父母也是對教師尤其是對班主任老師，如果對學生過分驕縱，百依百順，只會產生負面效應，教師責任是對學生的將來和發展，學生的性格，習慣、決定學生的命運和前途，一味遷就學生就會害了學生，“嚴師出高徒”也是這個道理。建立班主任量化考核制度，班主任手冊，每周小結，每月總結。班主任是學生和任課教師的橋梁，又是一個班任課老師的組織者、領導者，要通過個人人格魅力和人文滲透所傳達到的品格，使師生均有提高，使小團隊團結奮斗，和諧快樂發展。

2、秀外慧中做真人。

良好習慣培養是校園文化的第一步，也是德育的第一步。當今學生意識較強，行為自控和自主能力較薄，如缺乏引導，就會崇尚自我，唯我獨尊，我行我素，不關心他人利益，不關心集體。入惠中的絕大部分個人習慣極差，課堂內外管理教育要有極大地耐心、寬容，還要有嚴格的要求，即要付出十分的艱辛，又要有藝術教育的方法，才能使學生步入正常教學秩序。惠中制定了《學生德育考核評價細則》，嚴格考核。每學期基礎分100，95分優秀，86分及格。85分以下不及格。低于95分沒資格參加每學期優秀學生與優秀干部，優秀團員的評比，兩個學期德育不及格，三年后不發畢業證。平時強化文明禮貌，良好衛生，守紀律行為習慣，摒棄一切不良行為和不文明現象，做到三管住(管住自己嘴：不說臟話，不隨地吐痰、不吃零食；管住自己手：不采折花、不亂寫亂畫，不隨地亂扔雜物：管住自己腳，不踩草坪，不在教學區踢球，不在墻壁上踢腳印。)不損壞公物，不打人罵人，不留長發怪發，不進網吧歌廳，不吸煙喝酒，不穿奇裝異服，不損害班級及學校名譽，洪洋雷鋒精神，爭做好事，“秀外慧中做真人”。再通過“禮儀課”“心理教育課”“法制課”的教育，引導學生開展自我反思、自我批評、自我教育，同時自我約束，自我發展，自我完善。教師主導，學生是主體，班級公約大家訂，班內日常工作全班分擔，人人有事做，事事有人管。學生會、班委會競爭制、然后制定“學生自治管理方案”使學生養成自覺守紀、自覺學習、團隊互助、友誼競爭等良好習慣、學風濃、舉止大方文明，校園會充滿微笑、理解、從容，自然和諧，文化氣氛就自然濃郁了。

3、校園的文化還重在激發學生愛國主義，集體主義精神，培養仁愛品格。

團隊精神，愛國主義也是道德品格的最高檢驗。結合中學生愛表現的心理特征，貼近學生生活。通過德育主題的參與和體驗，有機地把愛國主義、集體主義教育和繼承中華民族的優良傳統內容滲透在教育活動中。提出“以愛自己為起點，愛他人為重點，愛環境為熱點，愛祖國為制高點”的四愛號召。從愛自己、愛同學、愛班級、愛學校做起，使四愛具體化，然后慢慢升級，愛國主義是一種高尚的情感體驗，是一種崇高的思想境界。用班會，每周紅旗下演講，專題演講，堅持贊美祖國，歌唱祖國，頌揚名族偉大精神。例如：《我為祖國而自豪》《我為祖國而奮斗》《祖國時刻在我心中》《我的責任》《我的愛心》《學英模樹形象》。利用“五四”“一二.九”運動紀念日，參觀“鄧小平紀念館”觀看天安門升旗儀式，登萬里長城，親自體驗中華民族偉大，使學生熱愛祖國，為國爭光。為了培養仁愛之心，組織：我為災區獻愛心——為海嘯災區捐款活動，收到中國紅十字會救災委員會感謝信。組織學生在拒絕邪教、遠離毒品，條幅上簽字活動。請了清華、北大、西南交大、南開大學、蘇州大學、太原理工、天津醫科大學等八所院校的研究生為學生講理想，講人生，講自己的成長過程的點滴體會，請部隊首長講紀律，講訓練，講追求，學生深受感動。他們感慨地說“人生的樂趣就在于奮斗”“心中應有偶像”“勤儉才能奮發”“老師表揚是鼓勵，是加油”“老師批評是鞭策，是動力”“不斷改正缺點就是進步”“有了學問和能力就要為中國人民服務”“為國奮斗才有出息”……

這些校園文化深深滲透在學生的心田。

二、校園文化不僅是看表象，更不只是校園多么奢華，多么美麗的設施，而是重在精神文明建設，文化底蘊的高低，人格熏陶，引導，培養。

正如一名大學校長——鄒道文說“大學，非有大樓之謂，乃有大師之謂”“做學科建設難，建大樓容易多了”“校園文化做面工程易，做深入工程難”我們鼓勵學生每期板報競賽，名人詩詞背誦及演唱、書法、繪畫比賽，寫自己的座右銘，開展“隨筆”欣賞，利用各種文體活動豐富學習生活。如運動會、越野賽、拔河、跳繩、踢毽子及各種球賽，用藝術節、元旦聯歡會，開展歌唱比賽，舞蹈、鼓樂、長笛等讓學生盡情發揮，學校人才濟濟，令人驚嘆不已。組織英語演講賽，英語單詞賽，成語賽、作文賽。1998年參加全國英語口語賽獲得一等獎一名，二等獎一名，2001年參加山西省英語高中組織競賽獲省一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。惠中考入北京外國語學院、西安外國語學院各一名。七人留學日本，荷蘭，加拿大，英國，新加坡，各種興趣活動，使校園文化生機勃勃學生參與也必受益。

三、校園文化還要面向社會，適應社會。

社會一定是“能者為上，侍者生存”“能者上，庸者下”。人的各種能力要在實踐中提高，尤其是要有創造性的人，為培養學生自主創新意識，學校開設“社會實踐評議臺”鼓勵學生寫“實踐小議”內容只要是自己做過的事，事無巨細。寫社會調查報告，組織學生學記者采訪（校內校外）對所見所聞社會事例各抒己見，課前2分鐘講話，闡所見，抒所感，大大提高了學生的觀察、分辨是非、發現問題，處理問題的能力。開設“智能點將臺”發揮聰明才智，找同學、老師解難題，自己創新發明。課堂45分鐘讓學生手、腦、口并用，語文、英語3分鐘對話，努力培養表達能力，堅持課堂三動（主動、活動、生動）。建立“格言欄”自己鞭策自己。總之，這些校園創新文化讓人對學生刮目相看。

惠中教師厚德，處處為人師表，為校園文化的建設付出太多了。他們從不埋怨學生，無聲的溝通，他們對學生的每一個微笑意味著自信和理解，他們的微笑是與學生心靈相通的七彩陽光，是和諧親切的語言，是和學生無聲的溝通，是對學生的鼓勵。十三年來，惠中紀律嚴明，校園文明衛生平安、和諧友愛互助，勤奮進取，深受社會好評。每年100%畢業生，三流中最差的學生高考升學竟達67%，2004年高考升學達 89%，本科68%，學生考入北京郵電學院，云南大學，西安外國語學院等重點大學。有的在大學當了班長，學生會主席，不少人入了黨，其中李燕研究生畢業后當了大學教師，這對重點中學無所謂，對惠中教師“無人收留的雙差生”來說，教師無超人耐力和辛勞，沒大度，沒無私奉獻精神是辦不到的。校園的文化氛圍不夠，也難成就他們，使他們達到高中畢業，更談不上考入大學。惠中有位校長沉重地說：“這小小的學校，比我幾千人的大學管理起來都難、不知辛苦多少倍，黑發一下白了不少啊！”2006年惠中獲得全國民辦學校“守誠信，重教學質量”雙保障示范單位榮譽，絕不是容易的，惠中始終堅持辦學宗旨，遵照教育方針，堅持三個面向，培養四有人才，對每個學生負責，對每個家長負責的原則。“教育育人”是教師的天職，尤其堅持育人第一道理，加強人格品格，價值觀教育，培養學生責任感，自信，自強的思想意識。

在惠中教職工眼里，沒什么“差生”認為各個學生都是璞玉，只要精心雕琢，人人都可成大器。他們常說：“教育的真諦就是愛，再是尊重和理解”不諷刺、不挖苦、不發牢騷。只有想辦法積極鼓勵，讓他們站起來，盡情展示自己。讓他們積極競爭，在校文化的濃厚氛圍中快樂生活，學習、成長。有位郭某，初中在某中學出名的“壞”，打架斗毆成性，不讀書，和社會上不三不四青年弄得學校不得安寧，學校沒敢要他的，高中到了惠中一年后大大轉變，后來當上了學生會體育部長，惠中敲鑼打鼓給家長送去喜報。三年后考入成都理工學院，他激動地說：“老師啊！不是惠中，我早進監獄了，惠中救了我，沒有惠中，就沒有我的今天”。高三學生崔珍家長說：“即使考不好，我也能夠滿足了”“惠中老師太難得了”。畢業會上有個叫薛俊峰的學生說：“惠中老師不是為了掙錢，為了掙錢不要到惠中當老師”惠中老師一心為學生，我們從他們身上學會了做人，不少學生說“我們真幸運來到了惠中”惠中讓我們學會了做人，我們永遠受益。

四、校園文化的硬件也是不可缺少的。

“君子莫大于學，莫害于惰，莫病于自足，莫罪于自棄”“天道酬勤”《校訓》《教風》《學風》《校風》的標語均不可少；名人畫像，名人名言等均有作用。我們早上跑步晨練的口號是：敢立壯志，潛力無窮，我要努力，我要成功“鍛煉身體，建設祖國”“鍛煉身體，保衛祖國”響亮的口號，讓人感到同學自身的活力和奮斗精神，這些也都是惠中人的希望！

總之，校園文化是教育的重中之重，惠中校園無處不體現著濃厚的校園文化氣息，讓學生在這樣的氛圍熏陶中接受教育，健康成長！