以青少年宮為代表的校外教育中管理與教學的創新

摘 要：校外教育是我國教育事業中非常重要的一個組成部分，也在基礎教育中占有一個重要的地位。校外教育是以公益性、思想性、趣味性和科學性作為指導思想，從青少年的興趣、愛好出發，將整個社會作為一個大課堂，對青少年進行各種綜合素質的培訓。目前，校外教育大多數是以青少年宮為主要的實施教育的活動場所。本文也將以青少年宮為代表的校外教育中的管理以及教學的創新進行分析與探討。

關鍵詞：校外教育、青少年宮、教學、教育管理、創新

[中圖分類號]：G77 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-03-0074-01

教育事業是國家發展的重要組成部分，而教育中管理與教學的創新是促進教育事業發展的前提。因此，教育事業已經不再局限于教室內部的教學，逐漸的朝著室外或是校外發展。但是，校外教育在某些方面也是有難度的，因為，校外教育讓學生的活動范圍擴大，學生的管理以及教學方面就會存在著一定的難度。因此，想要讓校外教育不斷地發展與進步，就要有先進的管理理念以及新穎的教學方式。

校外教育不同于學校教育，它在培養創新意識、實踐能力以及完善的人格等方面有著不可替代的作用，并且在挖掘學生潛能等方面也具有獨到的優勢。校外教育主要是根據學生的興趣、愛好和特長，為學生提供一個自主發展的空間。對于校外教育而言，“活動”是其開展的載體，一般都是以開展促進青少年個性健康發展的活動為中心。校外教育并不是課堂教育的延伸，而是與學校教育相互聯系、相互補充，并促進青少年全面發展的實踐課堂。目前的校外教育主要是以青少年宮為活動中心，通過開展一系列的校外活動，讓學生的身心都得到健康的發展。

一、校外教育的現狀

校外教育機構的管理目前存在著一些弊端。許多校外教育機構的管理方法陳舊，缺乏科學的決策以及長遠的規劃等。比如，以青少年宮為代表的校外教育，管理者在學生進行校外教育的管理時，總是一味的迎合家長的要求，而忽略了學生自己的興趣與愛好，在青少年宮進行校外教育的過程中，管理者開展最多的活動就是組織學生參加一些特定的主題活動，然后再回到學校寫他們的感受與心得等。而這樣的校外教育不僅沒有創新意義，同時也沒有讓學生根據自己的興趣愛好參加活動，學生的成長也就不明顯。因此，為了讓學生在校外教育中有所收獲，校外教育機構的管理以及教學方式一定不能一成不變，要適時進行創新，吸引學生的注意力，并且能夠讓學生在活動中學習與成長。

二、以青少年宮為代表的校外教育中管理的創新

青少年宮是校外教育的一個重要機構，很多家長在對孩子進行校外教育時一般都是選擇青少年宮，而青少年宮也是校外教育機構中的一個代表機構。青少年宮在進行校外教育時，主要是以開展一些主題教育活動和各種興趣特長班的形式來進行校外教育的，而青少年宮在進行管理的過程中主要應從以下幾個方面來進行構建：①在青少年宮的管理中樹立嶄新的管理理念；為了讓校外教育得到進一步的發展，校外教育的管理者必須在校外教育的管理工作中樹立嶄新的管理理念，把校外教育放到社會大教育的視野中來審視和探討。②建立具有公益特色的課程和活動體系；校外教育的課程以及教學活動是校外教育機構進行管理工作的一項重要任務，課程以及活動體系不僅需要符合青少年宮的特色，還需要適應社會的需求，突出其公益性。③建立校外教育教學質量管理系統；建立教學質量管理系統，主要是對學生在進行了校外教育培訓之后的成果的一個檢測，可以通過讓家長聽課，向家長做教學匯報演出等形式，聽取家長的意見，同時將意見和建議反饋給青少年宮的管理者，由管理人員根據檢測結果來修改一些管理制度，以確保校外教育能夠得到進一步的發展。④促進校外教育社會化；校外教育主要就是讓學生能夠走出學校，接近社會，以青少年宮為代表的校外教育也一樣，應該將學校教育、家庭教育以及社會教育有機地結合起來，讓青少年宮這類校外教育機構更加的面向社會，從而使學生感受到校外教育的意義所在。

三、以青少年宮為代表的校外教育中教學的創新

校外教育主要包括培訓和開展各類主題教育活動兩方面內容，而教學培訓是活動的基礎，因此，教學的創新是促進校外教育發展的關鍵。關于青少年宮的校外教育中教學的創新包括以下幾個方面：一是突出課程體系的時代性；隨著時代的發展，社會對復合型人才的需求越來越大，而校外教育作為教育工作的一個重要組成部分，其教學方式的創新是非常重要的。在校外教育中開展的各類課程體系都應該將培養學生綜合素質作為學習的主體內容，讓其充分發揮其主體作用，并把校內、校外教育機構以及一切社會資源作為課堂內容，突出課程體系的時代性。②在進行校外教學時需突出趣味性；興趣是最好的老師，而對于校外教育也是一樣。只有學生有興趣，他們才能夠學到更多的知識與技能。因此，在進行校外教學的過程中，教師應該讓學生進行自主選擇并引導學生進行主動探索，關注學生的興趣愛好，為他們創造一個具有趣味性的發展空間。青少年宮中開展的活動多種多樣，而學生就可以根據他們自己的興趣愛好進行選擇。③突出校外教育活動運作方式的社會性；校外教育實際上就是開放式的社會教育，它必須以社會為依托，緊緊依靠社會，并結合青少年宮自身的管理力量、教師資源、教育內容等展開運作。而校外教學主要是讓學生能夠接近社會，因此，在開展校外教育的過程中，其教學活動的運作方式在與學校教學內容相結合的情況下要突出其社會性。

四、結語

由于我國目前的主要教育形式是應試教育，且在一定程度上對校外教育相對的有一些影響。但是，校外教育在教改的推動下，為了實施素質教育，也有相當廣闊的發展空間。校外教育不僅要充分利用校外資源，還應該與學校課堂內容相結合，加強學生的創新精神與實踐能力的培養。為了推動校外教育的發展，就必須加強校外教育活動的管理，以創新的管理和教學方式構建起嶄新的校外教育活動運行機制，從而培養出更多的適合社會發展的復合型人才。

參考文獻：

[1]、王紅.淺談校外教育的教學與管理[J].中國科教創新導刊，2010，(22):230-230.

[2]、劉彩玲.淺論校外教育活動管理[J].中國校外教育（基教版），2009，(12):718.

[3]、徐建生.關于青少年宮開展校外教育活動的幾點思考[J].素質教育論壇，2007，(4):29-31.

[4]、夏翠微.校外教育管理創新淺論[J].黑龍江教育學院學報，2007，26(11):44-45.