傳統(tǒng)美德教育在技工學校學生思想政治工作中的滲透

摘 要：技校生美德缺失已成為技工學校思想道德教育的突出問題之一，因此，加強技校生的美德教育，已經成為擺在技工教育工作者面前的緊迫任務。本文在這種情況下，對我國技工學校學生思想政治工作中傳統(tǒng)美德教育的滲透提出了自己的建議，具有一定的借鑒意義。

關鍵詞：美德教育、技工學校、思想政治

作者簡介：李慶，男（1974-），河北山海關，技校教育中級職稱，思想政治教育本科學歷。

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-03-0176-01

一、前言

當前，技校生美德缺失已成為技工學校思想道德教育的突出問題之一。我國社會各界對技校生中出現(xiàn)的美德危機深深地擔憂。加強技校生的美德教育．已經成為擺在技工教育工作者面前的緊迫任務。本文在這種情況下，對我國技工學校學生思想政治工作中傳統(tǒng)美德教育的滲透提出了自己的建議，具有一定的借鑒意義。

二、傳統(tǒng)美德教育在技工學校學生思想政治工作中的滲透策略

（一）建立德育工作的目標體系

美德教育工作覆蓋面比較廣泛，基本包括了所有教育活動，同時營造及健全同中等職業(yè)教育規(guī)律保持一致的德育目標體系非常關鍵。作者指出，在整個教育環(huán)節(jié)內，主要為社會化水平不斷提高的環(huán)節(jié)，之所以開展教育，主要為了保障學生走向社會之后能夠真正把所掌握的知識應用到實際工作之中——也就是職業(yè)技能。此為技工教育最關鍵的目標。科學合理的營造技工學校德育工作目標體系，一定要將上述目標當做前提。關鍵內容基本涵蓋下述幾個角度。

1、養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育關鍵借助不同途徑推動學生形成科學活動習慣，主要通過不同活動來實現(xiàn)。老師在教育過程內要舉辦形式多樣的具體操作活動，推動學生能夠樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，同時特別強調幫助學生形成各種優(yōu)秀品質，樹立正確思想觀念。

2、技能訓練

學生為了能夠在競爭過程內謀求發(fā)展，技能水平一定要過關，某些情況下要精通各種技能，同時在教育環(huán)節(jié)內能夠充分展示德育，除了應當培養(yǎng)學生如何“做事”，同時應當幫助學生形成優(yōu)秀職業(yè)道德、觀念、紀律習慣還有切實履行權責的思想，通過這種方式推動學生綜合素質水平不斷提高，能夠更好地適應社會發(fā)展要求。

3、榮辱教育

在德育過程中要特別強調培養(yǎng)科學社會主義榮辱觀，另外特別強調思想政治理論教育，其中關鍵涵蓋了世界觀教育、黨的基本路線教育、“八榮八恥”教育、共產主義理想信念教育等內容，為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培育“四有”新人，能夠從全新的層次上充分展示自身價值，將科學世界觀當做指引，將社會公德還有職業(yè)道德當做關鍵前提，推動學生社會主義思想品德框架不斷健全完善。

（二）建立與完善相關思想政治教育管理體制

推動黨團組織還有輔導員、班主任產生應有的影響，不斷提高其教育、控制還有理論分析水平，借助提高投入水平、完善基礎設施、培養(yǎng)輪訓、提高控制水平不同手段，推動控制工作者整體能力持續(xù)增強。在德育過程中應當堅持教書育人、管理育人、服務育人相關原則，同時編訂科學合理的“三育人”工作條例，推動思想政治教育審查指標還有獎懲體系不斷健全。在表現(xiàn)突出的學生中應積極貫徹“早教育、早選苗、早培養(yǎng)”方針，按階段舉辦“思想談心”活動；要積極推動業(yè)余黨校、入黨積極分子培訓班和學校“青馬”班等相關體系不斷健全完善，借助各種不同的途徑，科學有效的提高德育水平。充分發(fā)揮學生黨、團員的模范帶頭作用，能夠為其他學生指明前進的方向，保證學生始終圍繞在黨組織的周圍。

（三）強化技工學校中的美德環(huán)境教育

環(huán)境育人呈現(xiàn)了非常突出的整體性，從校園環(huán)境營造過程內應充分展示誠信教育。要特別安排美德教育專欄，能夠對各種良好美德進行推廣宣傳，同時應從學校網站中開展相應的欄目，借此營造優(yōu)秀美德文化環(huán)境。科學借助各種大眾傳媒，給學生產生深淵持久、潛移默化的影響。同時應對各種反面案例進行公示，推動學生吸取教訓。借助各種不同的方式，推動學生樹立是非觀念，能夠做出正確的價值判斷，加深認識程度。

（四）完善相關思想政治教育評價體系

思想政治教育衡量價值應將“以人為本，將學生綜合素質提高當做關鍵”看作關鍵指導方針，強調過程評價，積極推動定量同定性有機統(tǒng)一。老師能夠結合具體現(xiàn)狀，把操行、習慣、人際交往、生活學習態(tài)度、歸屬感、合作能力、法紀意識、價值取向、職業(yè)道德等相關衡量標準通過能夠得到學生普遍認同的途徑進行展示，借助自我衡量（推動學生進行自省）、集體衡量（了解自身實際活動水平）、老師衡量（推動學生持續(xù)健全）不同途徑，在思想品德方面開展相對系統(tǒng)的整體衡量，從而能夠同學校整體教育方針保持一致。逐漸產生學生、老師、學校、家庭、社會投身其中、定量定性有機統(tǒng)一，健全完善的思想政治教育衡量機制，推動學生自身綜合素質不斷提高，整體能力持續(xù)增強。

（五）強化對于互聯(lián)網教育的運用

一定要推動思想政治教育體系不斷健全完善，把握輿論方向。應有效借助網絡資源，避免文化斷層出現(xiàn)，保持文化原有權威性，推動人與人保持良好的溝通交流。借助網絡先天優(yōu)勢深化傳統(tǒng)文化教育，繼承崇高民族精神，推動學生綜合素質不斷提高，能夠符合時代發(fā)展要求。應充分借助網絡優(yōu)勢，對其思想動態(tài)產生系統(tǒng)認識，了解心理變化情況，通過不同途徑開展輔導。

三、結論

在建立社會主義市場經濟的新形勢下，技工學校的思想政治工作必須適應新形勢，不斷地更新內容和方法，才能收到理想的教育效果，完成歷史賦予我們的任務。本文對我國技工學校學生思想政治工作中傳統(tǒng)美德教育的滲透提出了自己的建議，認為應該：

（1）建立德育工作的目標體系；

（2）建立與完善相關思想政治教育管理體制；

（3）強化技工學校中的美德環(huán)境教育；

（4）完善相關思想政治教育評價體系；

（5）強化對于互聯(lián)網教育的運用。

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