建設青年文化 構建和諧校園

摘 要：構建和諧校園是中國特色社會主義教育的本質屬性及內在要求，是全面建設和諧社會的必然要求。努力構建和諧社會的主體是人，而構建和諧校園的主體則是高校中的青年學生們。大學青年文化是高校校園文化的一個重要組成部分，也是社會文化大體系中最富有朝氣和活力、具有鮮明時代特征的一部分，也是和諧校園建設的排頭兵，應將其納入到先進文化建設的范疇。

關鍵詞：青年文化 、和諧校園、途徑

作者簡介：周楊，男（1981- ），山東日照人，大學本科，日照職業技術學院團委，助教，研究方向：大學生思想政治教育。

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-03-0183-02

一、大學青年文化的內涵及其意義

大學青年文化是校園文化的重要組成部分，它主要包括理想、信念、知識以及人生觀、價值觀、生活方式、社會意識、政治態度和精神追求等，具有文化的熏陶性、思想的感染性、教育的引導性、價值的取向性等特征。它通過對青年學生精神世界的構筑和統領，構成青年學生的文明行為和青年群體的有序發展及正確的社會定位。它引導著青年對社會文化的觸覺，對青年成長成才起著不可忽視的作用。

二、建設大學青年文化是新時代形勢下的必然要求

當代青年學生生活在一個更為開放和復雜的社會環境中，影響青年學生思想道德觀念和行為規范的因素、環節日益增多，青年學生的思想觀念、群體特點也在發生著顯著變化，時代特征日趨明顯，這些都對大學青年文化建設提出了新的挑戰。

新形勢下青年所面臨的問題：一是市場經濟體制的轉變使青年人生價值觀發生了變化，造成部分青年價值觀取向嚴重偏離，錯誤地認為人生價值唯一尺度就是金錢，說什么“一切向錢看”。二是受不正之風的影響使青年思想上產生了混亂。隨著現實社會生活中一些丑惡現象的見諸報端，社會不正之風的存在對于青年身心成長危害甚重，在某種程度上引起部分青年思想意識混亂，使青年缺乏理想，沒有追求，心理失重，產生急功近利、投機鉆營的思想行為，人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。"三是不良文化嚴重腐蝕了青年身心健康。青年期是充滿矛盾的時期，也是青年人的理智自控能力差的階段。隨著改革開放的逐步深入，西方資產階級思想和封建主義思想等不健康文化在一定范圍的傳播和侵害，嚴重腐蝕青年人的身心健康，面對當前涌現出來的各類娛樂場所閃爍的霓虹燈，部分青年迷失自我，人生坐標不能正確樹立。

三、和諧校園與大學青年文化建設的關系

校園和諧是中國特色社會主義教育的本質屬性及內在要求，是全面建設和諧社會的必然要求。和諧校園主要是指以和諧共濟、內和外順、協調發展為核心的一種教育模式，是以校園為紐帶，以青年文化建設為載體的各種教育要素的全面、協調、整體優化的育人氛圍，是以學生、教師、學校發展為宗旨的整體效應。

和諧校園與大學青年文化建設是互為一體、相輔相成的關系。高校的穩定和持續發展為青年大學生創造優良的環境，提供優越的物質條件保證。大學生文化建設以和諧校園為活動主陣地和輻射源，全面發展德智體美的綜合素質。同樣，青年大學生積極向上的健康發展，也會形成一種朝氣蓬勃的力量，對實現和諧校園、加強校園文化建設發揮著重要的促進作用。

因此，努力探索新時期階段和諧校園與大學青年文化建設之間的內在規律，系統研究當前教育形勢下青年群體和青年工作出現的新問題、新特點，化消極因素為積極因素，有效整合各類“青字號”資源，推動校園與學生的協調發展，是共青團組織和廣大青年工作者面臨的共同課題，也是和諧校園建設健康、持續發展的必要條件和理論保證。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。構建和諧校園是一個漸進的過程，不可能一朝一夕功成名就。在和諧校園的構建當中，深深體會到青年大學生的所作所為，重視青年文化建設的重要性，處理好和諧校園和青年文化的關系，并最終使構建和諧校園成為光輝的現實。

四、構建和諧校園的主要途徑和方法

1、進一步加強和完善學校青年文化建設的職能。

進一步改進和完善共青團組織的思想引領作用，積極倡導思想文化的先進性、時代性，充分彰顯學校人文精神和文化底蘊。為他們創造優良的校風、教風、學風和班風，不斷探索和研究青年文化建設的規律。要在組織形式及思路上有創新，在亮點挖掘及提煉上有突破，在思想引領教育上有高度，充分利用各種資源為青年學生的成長成才撐起一片藍天。

2、充分發揮社團的德育功能，建設以職業特色為主的高品位，綜合性、立體化的學生社團組織。

作為新一代的大學青年，他們有著朝氣蓬勃的活力，有著無比向往的人生目標，他們的創造性、發展性、主動性是巨大的。高校的學生社團組織是提高綜合素質，培養創新人才的重要陣地。作為高校校園文化建設的重要載體，大學生思想政治教育的重要渠道，提升職業技能的重要平臺，高校學生社團組織扮演著越來越重要的角色。課堂教育比較注重學生的群體水平，容易忽略學生的個性化教育，同時課堂教學比較嚴謹，缺少一定的趣味性。而專業社團作為第二課堂，充分發揮著德育功效。著重發揮專業型社團在素質教育中的積極促進作用，充分利用企業等豐富社會資源，結合優秀職業文化，營造職場氛圍。

3、全面實施高校人文素質教育工程。

高校應以實施人文素質教育工程為總抓手，探索獨具特色的人文素質教育系統工程。改革學科與課程體系，編撰涵蓋文學、歷史、藝術、哲學、法律、就業等領域的系列人文精品教材。優化培育人文特色教法、學法，相輔相成，相得益彰，形成有機聯系的統一整體。充分發揮課堂主渠道作用，打造適宜學校特色的校園文化，注重實踐環節，解決大學生的價值困惑，全面提升大學生的人文素質。

4、全面推進高校青年志愿行動和社會實踐活動。

青年志愿者行動是高校團組織利用自身優勢推進校園文化建設的新創舉，是我們帶領團員青年學習踐行三個代表重要思想和“社會主義榮辱觀”的重要途徑。青年志愿者行動作為團中央“青年文明工程”和“青年人才工程”的先行實施項目，對于當前高校團組織工作的開展和青年人才的培養具有重要的意義。

以青年志愿者行動和社會實踐活動為主要內容，不斷深化實踐育人的理念，完善實踐育人的機制，開辟實踐育人的新途徑，更好地發揮實踐育人在青年文化建設中的作用。當前，青年學生掌握了大量的文化知識和專業技能，是先進生產力和先進文化的代表，充分有效的配置高校青年人力資源，引導他們運用所學知識自覺地為社會經濟建設和國家發展戰略服務也是新時期團組織的重要職責。通過組建形式多樣地志愿服務隊伍，為學校黨政分憂，為廣大同學解難，為國家西部開發和兩個文明建設服務，對于我們有效地組織青年學生，調配人力資源是一種有效的模式，也是引導帶領青年學生貫徹三個代表重要思想和“社會主義榮辱觀”的具體形式。

針對以上現狀，作為教育工作者應引起高度的重視。學校要把思想道德教育貫穿于學校教育教學活動的全過程，發揮好主渠道、主課堂的作用，引導學生樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀；深入進行理想信念教育、愛國主義教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。同時，加強師德建設，樹立以學生為本的育人理念，掌握創建民主、平等和促進個性發展的師生倫理關系和溝通技巧，做到管理育人和服務育人。

參考文獻：

[1]、《新形勢下青年問題的探究》 作者：謝 偉

[2]、《中國高等教育學生信息》 www.chsi.com.cn

[3]、《社會主義和諧社會的25個理論熱點》 主編 肖景華 洪向華 中國方正出版社 2005年3月第1版 第1次印刷

[4]、《校園文化論》 作者：王邦虎 北京 人民教育出版社，2000