冬瓜與西瓜

小時候，暑假去鄉下的姑姑家，在姑姑家的菜園里，我發現了一個不小的“西瓜”。沒經過姑姑批準便把它揪了下來，切開一看里面卻是白的。姑姑知道后，哭笑不得，因為那是快成熟的冬瓜。西瓜和冬瓜外表很像，可是，如果錯將冬瓜當成西瓜，那結果一定是讓人失望的。把這件事與教學相聯系，我發現在教育孩子的過程中，我們也存在把冬瓜當成西瓜培養的現象。

我所在的學校是一所鄉鎮中學，地理位置偏遠，生源基礎較差。一大部分學生因為感到高考無望，而放棄了學習。如何引領不同類型的學生成才，打造出屬于他們自己的核心競爭力？其實道理很簡單，讓冬瓜成為冬瓜，讓西瓜成為西瓜，如此而已。

有一天，我聽了一節班會課。班會無論從創意上、節目的精彩程度上，還是從節目之間的過渡上，都讓我詫異。而最令我驚奇的是這個班我熟悉的一位女學生，這名學生上課聽講認真，可就是成績不好。她給我的印象是少言寡語，沒有特別之處，可這次班會讓我對她刮目相看。她在班會上表演了制作許愿沙的節目。她一邊不慌不忙地制作著許愿沙，一邊給觀眾進行講解。每完成一段工序，她都很自信地展示給在座的觀眾看。她還叫了其他幾名同學和她一起合作，足見她有一定的組織能力。當一瓶許愿沙做好后，她又動情地說了一段極具感染力的話，聽者無不感動得流淚。

我也曾經教過一名這樣的學生，他每次考試都是班級的后幾名。有一次上課，我發現他沒有聽課，而是埋頭在一個厚厚的本子上認真地寫著什么。課后，我來到他桌前，沒想到他卻主動給我看了他寫的東西。“老師，給你看看，這是我寫的自傳?！眲偪戳藥仔校殖榱嘶厝ィ袄蠋?，現在別看了，等我以后成了名人，你再看?！甭犃酥?，我微笑著對他說：“行，我們共同期待那一天早日到來！”這名學生還有舞蹈特長。在一次班級元旦晚會上，他跳了一支獨舞。在舞臺上，他是那樣自信！記得不久后的一天，在放學的路上，他看見我便問：“老師，您看了我的演出嗎？我又新編了幾個動作，找機會給您展示一下，好嗎？”我說：“好啊，求之不得呢！”我想，只要擁有自信，快樂對待生活，這位學生一定會在社會生活中找到屬于自己的位置，會成為對社會有用的人才，過上有尊嚴的生活。

杰伊先生在送給他學生的一本書上曾寫下了這樣的贈言：珍視你的潛能，閃耀你的光彩，你永遠比現在更出色！

是??！西瓜有它的香甜，冬瓜也有它的爽口，雖然它們外表很像，但質地卻大不相同，帶給人們的口感也各有千秋。我們的學生也是一樣，只有摸清他們的質地，才會種瓜得瓜，種豆得豆，為社會培養出可用之才。