中學體育素質教育的實施

當前學校正在全面實施素質教育，素質教育是教育的重要內容，也是實現素質教育的重要手段。中學教師要實施素質教育，促進教育全面發展，進行教學探討：

一、思想品德教育應該貫穿在整個體育教學中

教師要通過體育教學培養學生愛國主義精神、集體主義品質，樹立學生好的體育道德觀念，培養學生勇敢頑強、積極進取的學習品質，養成好的行為規范。

體育教學要重視教學內容的傳授，重視精心構思教學內容，按照畫龍點睛的教學啟示，引導學生思考感悟，鍛煉學生的身體，讓學生受到好的思想教育。

二、注重全面提高教學質量

教師要面向全體學生，認真鉆研學生的特點，教育學生在時間和空間上受到平等的教育，發展學生的身心素質，提高學生的接受能力，尊重學生的個性差異，實行分層教學，滿足學生的心理和生理的需求，激發學生的學習興趣。教師要按照教學計劃和教學步驟，滿足不同學生的學習需要，關心愛護學生，對學生負責，增加對優秀學生擴充學習內容，增加學習難度，重視對問題學生進行輔導，在練習方法和難度上進行簡化，重視強化，給予信任和鼓勵，提高學生的學習成績，幫助學生獲得學習的信心，激發學生的進取心。

教師要重視體育教學的全面性。在體育教學中，教師要獲得教育的體力和能力，重視對體育原理的理解，重視在感情上獲得成功感和愉悅感，重視掌握、學會和快樂的體育效應。教師要重視教會學生懂得學習的規律，掌握問題式和發現式教學方法和規律，積極開動腦筋。教師要靈活運用教材，運用教學方法突破教學過程，獲得學生情緒的變化。教師在教學中要保持教學的好奇心和求知欲望，樂于學習。例如，在耐久跑的體育教學中，要教會學生學習的內容，讓學生快樂學習，熱愛學習，愿意學習。教師可以運用球類活動的方法，組織學生在跑步過程中掌握難以掌握的內容，練習籃球的動作，學會長遠的跑，采用和球類活動關聯的教學方法，實現教學目標，并根據教學目標，形成相互競爭，相互鼓勵的教學氛圍，提高教學的效果。

三、發現體育教學的美育因素，提升學生的審美能力

體育教學含有美育的內容，教學過程貫穿著美的教育，體育教育主要由身體美和運動美組成。身體美是人的身體所呈現的美，由良好的機體的生理狀態和心理狀態組成，運動美是人的體育活動所表現出來的美，由環境美、動作美、行為美、器材美等組成。中學教師要加強學生的審美教育，發展學生的體質，塑造學生的體型，促進學生的機能完善，幫助形成學生的觀念，培養學生的學習品格。

體育教師要成為學生學習的引導者和傳授者，成為教學活動的組織者，重視學生學習能力的提升，教師要言傳身教，注重自身對學生的引導和教育，提升學生的審美能力，陶冶學生的情操，端正學生學習的態度，培養學生優雅的姿勢，注重學生的外表，提高學生的教學藝術，樹立學生的美好的形象，實現學生的自身形象和教學內容的整體統一。

四、改進教學方式，全面培養學生的體育意識

體育教學要重視教師的講解，教會學生學會自由表達，提煉教學的內容，教育學生熱愛學習活動，產生學習的興趣和動力，注重學生個性的全面發展，提高學生體育活動的能力。教師要全面實施素質教育，充分發揮學習的主體意識，調動學生學習的主體精神，實現學生自己要學習，讓學生成為體育學習的主人，發揮教師的引導作用，充分實現教師教學和學生學習的有效結合。

體育教學的目標是為了教學，也是為了不需要教學，體育教學要滿足學生學習的需要，培養學生的體育能力。例如在中學體育教學中，我們可以開展足球教學，用少量的課時完成體育教學的內容，實現學生的自由組合，開展教學競賽，組織學生自我組合中，自我提升，并感受教學能力的不足，實現學生被動學習為主動學習，產生持久的足球的濃厚的興趣，發揮體育的學習熱情，實現學生主動要求學習體育的強烈愿望。再例如，在學生持久跑步教學中，教師要教會學生跑的技術，教會學生怎樣控制好跑步的速度，掌握跑步的時間，學會把握體育活動的技巧，引導學生消除體育活動的疲勞感，學會鍛煉身體，學會掌握知識，引導學生學會思考，學會實踐，學會探索，提升學生的鍛煉能力。

五、改進學生的體育活動，發揮學生的特長

素質教育具有個性化的特征，教師要引導學生發揮興趣愛好和特長，實施學習的自主性、獨立性和創造性，完善教學過程，重視多組織體育教學活動，重視在體育教學活動中積累體育知識，鍛煉體育技術，引導學生根據學習計劃、滿足學習要求、激發學習興趣，并針對性地開展各種體育項目的活動。體育教師要在必要的時候針對學生學習的特點進行示范、指示、引導學生學習和總結。

教師要組織學生開展課外活動，進行學生選擇性的自我組成學習小組，根據學習條件，滿足學生學習的需要，形成學生學習的興趣，并實施一些普及性很強，興趣性很強的體育活動項目。教師可以組織體育俱樂部的形式，由體育特長學生負責，為學生選擇適合自己的體育鍛煉的手段，增加學生練習的難度，尋找學生學習的伙伴，創造學生學習的氛圍。體育教師可以聘請有體育特長的學生進行文化課的學習，引導學生掌握學習活動中的困難和問題，組織學生進行自主鍛煉，形成學生學習的能力和習慣，教育學生充分感受體育活動的重要性，激發學生的學習興趣，培養學生好的學習習慣，獲得好的人際關系，重視發展學生的綜合素質。

體育教師要充分運用雙休日開展體育競賽的活動，積極將學生的選手競賽改變為學生的群體競賽，逐漸擴大學生團隊的陣容，組織學生參加體育學習俱樂部，提高學生的組織才能、活動能力，提升學生的責任心、技術水平，重視學生組織好體育競賽類活動，組織學生參加體育裁判的工作，教育學生集體接受培訓，再走上工作的崗位。

體育教學應該推進素質教育，全面實施素質教育，重視提高體育教育的理論水平，教育學生學會分析問題，解決問題，重視進一步探討體育教學的實質，提高體育教學的水平和能力。

（作者單位：江蘇省海州中等專業學校）