探析校園電視臺(tái)對(duì)高校校園文化力的影響

【摘 要】?jī)?yōu)秀的校園文化是高校發(fā)展的必要基石與精神財(cái)富，其中，蘊(yùn)含了一股神秘的力量——文化力。校園文化力是院校的校園文化和文化組織載體來深層推動(dòng)教育、教學(xué)與文化緊密結(jié)合，以人為主體，透過人的活動(dòng)而展現(xiàn)的規(guī)范或制約作用力。其可以細(xì)分為5個(gè)子力：凝聚力，導(dǎo)向力，激勵(lì)力，約束力和創(chuàng)新力。這種文化力一般是間接的，但卻是無孔不入的。校園電視臺(tái)作為一種新興教育媒體，對(duì)校園文化力的構(gòu)建產(chǎn)生了極其重要的影響！

【關(guān)鍵詞】 高等院校；校園文化力；影響

一、校園文化力的涵義及作用

隨著物質(zhì)生活的多元化及豐富化，電視文化逐漸滲透至每家每戶，成為不可或缺的一部分。其中，高校的校園文化作為社會(huì)文化的子系統(tǒng)，是在高校校園地理區(qū)域中、由廣大師生在教育或?qū)W習(xí)中，無意識(shí)創(chuàng)造的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財(cái)富及其創(chuàng)造形成過程的總和。2007年胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中發(fā)起“推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”的號(hào)召，并明確把文化作為“國家軟實(shí)力”提出來，賦予了高校校園文化力建設(shè)的莊嚴(yán)的社會(huì)使命。因此大力弘揚(yáng)校園文化力，是提升學(xué)校軟實(shí)力的核心，構(gòu)建和諧校園的建設(shè)更是離不開校園文化力！

優(yōu)秀的校園文化是高校發(fā)展的必要基石與精神財(cái)富，其中，蘊(yùn)含了一股神秘的力量——文化力。文化力就像地球上的重力，雖然我們不能直觀地觀察他，但他卻可以在冥冥中孕育著學(xué)子的精神素養(yǎng)。在中國，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾在《新民主主義論》中首次引入“文化力量”的概念。那么校園文化力該怎么定義呢，又是怎樣影響學(xué)子的？其實(shí)，校園文化力是院校的校園文化和文化組織載體來深層推動(dòng)教育、教學(xué)與文化緊密結(jié)合，以人為主體，透過人的活動(dòng)而展現(xiàn)的規(guī)范或制約作用力。其可以細(xì)分為5個(gè)子力：凝聚力，導(dǎo)向力，激勵(lì)力，約束力和創(chuàng)新力。這種文化力一般是間接的，但卻是無孔不入的。

校園文化的真正作用是挖掘校園師生追求的學(xué)校完美境界的向往與天性，并無限放大。世界名牌大學(xué)不少，比如中國的北京大學(xué)，美國的哈佛大學(xué)，為什么他們能在現(xiàn)在的激烈競(jìng)爭(zhēng)中笑傲群雄，可不是僅僅依靠自身的師資力量，更多的是沉淀在幾十年乃至幾百年歷史韻味中的文化力，正是這種文化力深深吸引著全球各地杰出的人才。俞敏洪老師為什么出自北大，因?yàn)楸贝笥信囵B(yǎng)這種人的氣候，土壤等文化氛圍；國家主席胡錦濤又為什么出自清華，因?yàn)榍迦A有培養(yǎng)這種人才的精神源泉：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物！

一個(gè)具有高適應(yīng)性、高凝聚力的、高美譽(yù)度的學(xué)校，必定蘊(yùn)含強(qiáng)大的校園文化力。校園文化力同時(shí)也是影響校園壽命的重要因素之一，每一個(gè)成功的學(xué)校都沉淀著他們獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，而這種底蘊(yùn)都將隨著歷史的沉淀，愈加厚實(shí)，不因時(shí)代變遷而發(fā)生質(zhì)變，相反，卻在歷史的長河中，不斷完善，所謂“取其精華，去其糟粕”。如我國一流名校——清華大學(xué)，其建校伊始就秉承科學(xué)救國的思想，“倡導(dǎo)中西融匯，古今貫通，文理滲透”。一批批學(xué)界泰斗在清華園里潛心治學(xué)，精育良材，形成了名師薈萃，鴻儒輝映的盛況，使其很快發(fā)展為我國的一流大學(xué)之一，填補(bǔ)了我國現(xiàn)代科技的諸多空白。

一流院校的背后，都存在他們獨(dú)有的校園文化底蘊(yùn)，從而沉淀出作為院校堅(jiān)強(qiáng)后盾的校園文化。同時(shí)，校園文化也能體現(xiàn)出校園綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)能力。當(dāng)今院校的綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)不外乎教學(xué)風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、管理力度等方面，這些方面構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)合力，可以由校園文化集中表現(xiàn)。所以，代表了全校師生的共生價(jià)值觀的校園文化，絕對(duì)是院校競(jìng)爭(zhēng)的核心與基石。校園文化反映了院校無形的精神觀的部分，具有軟性價(jià)值；同時(shí)作為校園文化力的源泉，為校園文化力提供生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。校園文化與校園文化力共生共強(qiáng)！

二、校園文化孕育而出的校園文化力，青出于藍(lán)而更勝一籌

校園文化力源自于校園文化的孕育，同時(shí)更勝于其母體，表現(xiàn)了校園文化內(nèi)在精髓與外在表現(xiàn)。一所院校沒有了校園文化力，就沒有了內(nèi)在的凝聚力與外在的競(jìng)爭(zhēng)力，很快就會(huì)被自然法則淘汰！所以校園文化的精粹，直接影響校園文化力的強(qiáng)弱，優(yōu)秀的校園文化力能對(duì)校園文化的積累方向、速度進(jìn)行有效的調(diào)控乃至校正。

作為新興教育媒體，校園電視臺(tái)旨在傳播校園文化，展現(xiàn)師生動(dòng)態(tài)，豐富校園生活和構(gòu)建和諧校園。校園電視臺(tái)之所以是一種綜合教育設(shè)施，是因?yàn)槠鋵V播、電視、錄像、VCD、網(wǎng)絡(luò)合而為一，承載學(xué)校校園自制的各種電視節(jié)目錄像的任務(wù)，集采、編、攝、錄、播（如直播、轉(zhuǎn)播、轉(zhuǎn)錄、對(duì)錄）等多種功能于一體。對(duì)校園文化力的構(gòu)建產(chǎn)生了極其重要的影響。

三、校園電視臺(tái)對(duì)校園文化力的積極作用

（一）凝聚力

校園電視是一個(gè)讓學(xué)生得到鍛煉的大舞臺(tái)，讓學(xué)生擁有一個(gè)屬于他們自己的天地，因?yàn)槔蠋熤饕秦?fù)責(zé)管理，學(xué)生則自己負(fù)責(zé)具體素材與節(jié)目制作，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己探索、捕捉、挖掘、制作。這樣不僅能使學(xué)生在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，素質(zhì)不斷提高，還可以制作出包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育等多方面的豐富的電視節(jié)目，各種主播、攝影師、編輯、記者、通訊員等人才都可以在這里得到培養(yǎng)，在這里，他們不但學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更能提高學(xué)生的工作能力，而且能養(yǎng)成良好的個(gè)人工作習(xí)慣，這在今后的生活學(xué)習(xí)中都有很大的幫助！

校園電視臺(tái)是最貼近師生的媒體，它能夠反映師生的生活，提出公共關(guān)注的話題，折射學(xué)生心理的成長。學(xué)生如果參與校園內(nèi)的活動(dòng)，并且由校園電視臺(tái)播出總結(jié)，能夠增加學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生之間相互配合的熱情，使得同學(xué)們樂于共同分享，也使學(xué)生對(duì)學(xué)校感覺更加親近！

校園電視臺(tái)播放學(xué)校的宣傳片，可以增強(qiáng)學(xué)生愛校情結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生群體的凝聚力。校園電視臺(tái)能夠直觀的把聲、像信息廣播給廣大師生，故其無疑是傳承校園文化最好的載體。杰出的校友、知名的大師、飽滿的校園精神環(huán)境會(huì)使在校的師生產(chǎn)生一種歸屬感、自豪感、責(zé)任感。這種凝聚力和親和力不僅會(huì)消除因人際關(guān)系的復(fù)雜性而造成的沖突，而且會(huì)使得師生之間的親和力更強(qiáng)，人際關(guān)系融洽，溝通及時(shí)，矛盾和沖突減少，合作意愿強(qiáng)，彼此的工作學(xué)習(xí)配合度高，合作更緊密。

（二）導(dǎo)向力

1.引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，世界觀和審美觀

學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生進(jìn)行初步接觸和模仿的時(shí)期是在中學(xué)時(shí)代，中學(xué)生對(duì)于萬變的社會(huì)現(xiàn)象，缺乏應(yīng)對(duì)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，校園和社會(huì)人士應(yīng)該給予足夠的關(guān)注及引導(dǎo)！

美感是與生命、與人生緊密相聯(lián)的直接的經(jīng)驗(yàn)，它是瞬間的直覺，在瞬間的直覺中創(chuàng)造一個(gè)意象世界，從而照亮一個(gè)本然的生活世界。引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀對(duì)于形成健康的人格、自身行為、辨別美丑、識(shí)別善惡的能力具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)教育意義。影像語音包含了十分豐富的內(nèi)涵，而其擴(kuò)展更包羅萬象。通過影響的語言特征，特別是各類優(yōu)秀的特征鮮明的作品的賞析，可以使學(xué)生們接受藝術(shù)家心靈的情愫和文化藝術(shù)的熏陶，增加學(xué)生們的想象力。如長夜劃過一道流星，學(xué)生在內(nèi)心享受影視帶來的震撼與美的享受，可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。就連德國的著名作家兼美學(xué)家席勒也指出：道德的人只能從審美的人發(fā)展而來，不能由自然狀態(tài)中產(chǎn)生。這說明審美鑒賞能力的強(qiáng)化可以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與思想情操。處于青春時(shí)期的學(xué)生領(lǐng)悟新生事物的能力最強(qiáng)，一旦領(lǐng)悟美，便會(huì)在學(xué)生間形成良好的教學(xué)秩序與積極向上的風(fēng)貌。樹立高尚情操、培養(yǎng)美好情感應(yīng)該由“潤物細(xì)無聲”的潛移默化來完成，欲速則不達(dá)，冰凍三尺非一日之寒，美化心靈，這確實(shí)是一項(xiàng)艱苦卓絕的工程！

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流

可利用校園電視臺(tái)開展電視講座，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)生心理輔導(dǎo)。此外，亦可邀請(qǐng)權(quán)威人士或者學(xué)長學(xué)姐走進(jìn)演播室，針對(duì)不同的話題，談?wù)勛约旱目捶ǎ獯饘W(xué)生的疑惑。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)接受信息的能力

現(xiàn)今的大學(xué)生處于一種信息消費(fèi)的尷尬狀態(tài)。人生觀和價(jià)值觀也是在這時(shí)候形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們有必要了解瞬息萬變的社會(huì)與世界。在現(xiàn)今充溢著信息的時(shí)代要主動(dòng)學(xué)會(huì)積極接受信息，并能夠理性篩選，合理地應(yīng)用信息。雖然目前互聯(lián)網(wǎng)的信息量絕對(duì)是世界第一的，但是其信息混雜，大學(xué)生們很難保證可以接受吸收到客觀的信息。但是校園電視媒體就彌補(bǔ)了這種不足。在規(guī)定的時(shí)間播放有效的時(shí)事新聞，可以幫助學(xué)生客觀地了解時(shí)事，認(rèn)識(shí)世界，拓寬視野，使學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)跳出校園，擴(kuò)展到全國乃至世界。往往眼界廣大之人成就都很大，眼界決定境界。所以讓學(xué)生接受多元信息，從早開始培養(yǎng)捕捉信息的習(xí)慣，有助于提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生具有現(xiàn)代意識(shí)與開放心態(tài)。

（三）激勵(lì)力

引導(dǎo)大學(xué)生端正人生態(tài)度，明確人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新時(shí)期大學(xué)生應(yīng)該選擇正確的人生價(jià)值目標(biāo)，提高自身素養(yǎng)。而校園電視臺(tái)則可以通過宣傳黨的指導(dǎo)路線方針，正確的社會(huì)價(jià)值觀，宣傳榜樣人物的先進(jìn)事跡，整合有利于大學(xué)生人生觀的因素，在潛移默化中影響大學(xué)生的人生價(jià)值選擇，并且創(chuàng)造有利于大學(xué)生人生觀發(fā)展的校園文化環(huán)境。

（四）約束力

1.增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，安全意識(shí)

法制，安全是維護(hù)校園正常運(yùn)行的基石。平時(shí)老師開班會(huì)強(qiáng)調(diào)，上課也強(qiáng)調(diào)，但是收效甚微。寢室火災(zāi)、誤入傳銷組織等惡性事件在高校時(shí)有發(fā)生，究其原因，就是長期以來，學(xué)校只注重形式教育，空洞說教，集中灌輸，只是被動(dòng)，沒有啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐少，難以把安全教育具體化、形象化，學(xué)生感覺枯燥無味，自然不感興趣，而使教育低效，學(xué)生品德素質(zhì)不全面的發(fā)展。但是通過校園電視媒體就可以優(yōu)化教育，更新手段，變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)滲透，變傳統(tǒng)形式教育為現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)教育，使學(xué)生留下深刻印象！

2.提高學(xué)生的自律能力

校園電視媒體的存在，既可以活躍校園文化，又能有良好的教育效果，還經(jīng)常有出乎意料的收獲。比如拍攝校園內(nèi)不和諧的人與事，重點(diǎn)播出，得到同學(xué)們的關(guān)注后，不良習(xí)慣與行為就會(huì)得到很大改善。

3.開發(fā)創(chuàng)新力

創(chuàng)新是世界進(jìn)步的源動(dòng)力，是事物進(jìn)化的因素，自然對(duì)高校有著重要的積極作用。現(xiàn)今科技飛速發(fā)展的社會(huì)，不斷引發(fā)創(chuàng)新浪潮，科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來越短，現(xiàn)今第一生產(chǎn)力的科技越來越重要，自主創(chuàng)新已然成為高校發(fā)展的決定力量。加強(qiáng)自主創(chuàng)新已成為高校發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)。而校內(nèi)電視臺(tái)則成為一個(gè)強(qiáng)有力的工具，各種創(chuàng)新的案例，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法可以在這里得到發(fā)揮、交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中更能做到不拘陳規(guī)，敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，善于思考，勇于開拓，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)，努力從事探索活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為將來在祖國各個(gè)建設(shè)崗位上發(fā)揮骨干作用做好準(zhǔn)備。

著名教育家兼美國普林斯頓大學(xué)前校長拉罕·弗萊斯克納曾說過：提高大學(xué)院校水準(zhǔn)方面的大學(xué)精神力，是通過歷史積累并沉淀的，代表著學(xué)校生命力與感召力，如哈佛的“信仰、專注、自信”，北大的“科學(xué)，民主”等等。一旦形成一種積極校園文化體系和模式，便會(huì)在較長一段時(shí)期內(nèi)發(fā)揮其積極作用！伴隨著高等教育的發(fā)展，校園電視臺(tái)這一特殊角色，在文化力體系和模式形成過程中正日益發(fā)揮著巨大的作用。

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（作者單位：江西省南昌航空大學(xué)航空制造工程學(xué)院）