運用多種管理方法,提高初中田徑訓練質量

【摘 要】本文首先分析了在初中學校中建設一支優秀業余田徑隊對學校各方面工作所具有的積極意義。在此基礎之上，筆者又指出了目前在初中學校業余田徑訓練方面存在的諸如訓練與學習時間的分配、業余訓練手段方法相對的落后、隊員心理欠缺必要專門輔導等等問題，最后筆者從管理的角度簡要的闡述了如何通過建立心理檔案、建立梯隊、加強聯系、生活管理等方面來提高初中田徑訓練質量。

【關鍵詞】管理；初中；田徑訓練

初中學校體育教師挑選學生組建學校業余田徑隊，利用課余時間開展田徑訓練，不僅是初中學校體育工作的重要組成部分，也是初中體育教師所必須承擔的教學任務之一。組織開展好課余田徑訓練的工作，對于學校各方面工作的開展都具有積極的意義。

一、開展初中業余田徑訓練面臨的問題

1.時間分配糾結

初中學校田徑隊的業余性質決定著體育教師在組織學生訓練的時候不應該過多的占用學生的學習、休息時間。而實際上田徑隊訓練的時間就是利用學生的休息以及部分學習時間，除此之外，由于訓練消耗了學生大量的能量，因此也直接影響到了學生訓練之后的學習與休息。對于這一問題，除了應該嚴格控制訓練時間之外，更多的需要從提高訓練時間的利用效率以及由校方出資補充學生的營養等方面進行改善。

2.訓練手段落后

在初中學校所進行的田徑訓練屬于一種在基層開展的青少年業余運動訓練，訓練條件和訓練水平與各個學校的體育場地器材以及師資力量的優劣有著直接聯系。在很多的學校中并沒有合格的運動場地以供學生日常訓練使用，同時由于一些學校的體育教師缺乏先進科學的訓練理念以及手段方法，例如訓練內容不遵循身體發展規律，過早或者過遲的進行大量的練習，從而人為的造成了許多的好苗子被耽誤和荒廢的情況，這樣的情況是令人痛心的。對于這一問題，除了改善運動場地設施條件之外，更多的要通過各種方式來幫助這些基層教練員盡快的提高自身的訓練理念和方法。

3.心理輔導缺乏

很多學生在平時訓練的時候表現很好，但是一到比賽場上的時候就會怯場，導致平時的訓練水平發揮不出而遺憾賽場。這種現象和運動員的心理素質有著很大的關系，如何在平時乃至賽前對學生進行必要的心理輔導，這無疑是擺在所有體育教師面前的一個課題。加強學習以及多向專家同行請教，并將學習和請教之后得到的成果進行合理運用，是解決這一問題的最佳舉措。

二、提高初中業余田徑訓練成效的舉措

提高初中業余田徑訓練成效的方法有很多種，主要是根據各所學校的實際情況以及學生的實際情況。在此，筆者想從田徑訓練隊管理建設的高度來談一談如何通過高效的管理方法來提高初中學校課余田徑隊的訓練成效。

1.熟悉學生，洞悉學生心理特征

熟悉學生，體育教師不僅要熟悉學生在運動方面的優缺點（例如有的學生力量強，彌補了技術動作上的不足；有的學生協調性好一點等等，彌補了力量素質上的一些不足。），還要熟悉學生的心理特征，心理特征的熟悉分為共性部分，例如初一年級的學生的心理特征在與其年齡層心理特征相符合之外，聯系到田徑訓練方面的話則存在著是否對訓練抱有積極性，對何種項目具有興趣以及厭惡等等方面的心理特征，在此基礎之上我們還要熟悉每個學生的氣質類型等等。在這一方面，有條件的學校可以為每個正式運動員建立心理檔案，以便更好地優化學生的心理素質，避免在比賽中由于心理原因出現發揮失常的現象，力爭使良好心理素質成為學生獲得優良成績的助推器。

2.建立梯隊，實施分層次的訓練

在體育教學中講究因材施教，在田徑隊的訓練中也應如此。教師可以根據學生的運動成績來進行劃分，如將部分運動成績突出的學生組成一線隊，主要進行有針對性的訓練，以進一步提高運動成績，為高一級學校輸送人才。同時可以將剛剛參加訓練以及運動成績暫時不是特別出色的學生組成二線隊，以基礎的技術和體能訓練為主，以期待具有潛力的學生能夠脫穎而出。這樣的分層次訓練，既能滿足部分尖子生對訓練方式和心理上的需求又能照顧到絕大多數的學生，使其扎實訓練，為以后的拔尖奠定基礎。

3.加強聯系，邀請名優教練指導

體育教師應該加強與田徑項目傳統高中學校以及少年體校的老師教練們之間的聯系，定時請他們到學校里來指導訓練，從選材和訓練兩個方面進行把關，并為將來進入高一級學校所要進行的訓練做好過渡與連接。

4.生活管理，體育文化力爭雙優

鑒于田徑隊學生的作息時間與普通學生之間的不同，為了便于管理這些學生，體育教師應該全方位的貼近學生，成為這部分學生的生活管理老師，安排好這部分學生的食、宿、洗（澡、衣）等問題，除此之外，體育教師還應該定期和每位隊員所在班級的班主任進行溝通，以獲取其在學習過程中的表現，對于學習態度不端正的可以直接停止其繼續訓練的資格。教師通過生活和學習方面的兩手抓，促使很多的隊員養成了良好的生活與學習習慣，在搞好田徑訓練的同時也能夠兼顧好學習，使其成為體育文化雙優的田徑隊隊員。

三、結語

以上是筆者在初中學校田徑訓練實際工作中，對田徑隊日常管理方面所做的一些舉措。筆者認為，管理制度的優越性與可執行性是提高田徑隊訓練水平以及成果的重要保障，并且可以使運動隊在現有隊員組成以及訓練條件的基礎之上獲得最佳的綜合成效。

【參考文獻】

[1] 劉石海.淺談如何抓好學校田徑隊的課余訓練.西江教育論叢，2010， (01)

[2] 李小偉.抓好學校課余訓練 推動學校體育工作發展.中國學校體育，2012， (01)

[3] 張軍.中學業余體育訓練隊工作初探.考試周刊，2011， (82)

[4] 王成.科學管理，促教師有效送考.中國學校體育，2012， (01)

[5] 楊占武.運動隊管理的信任理論視角.北京體育大學學報，2011， (11)

（作者單位：海南省三亞市實驗中學）