適應教學改革需求 提升教師履職能力

【摘 要】新課程改革不斷深入發展，促進初中政治教育教學的改革工作也迎來了明媚的春天。新課程改革除了強調尊重學生的學習主體地位和培養學生的綜合能力外，對于初中政治教育教學工作也提出了更高的要求，具體體現在教學理念的創新和教學方式手段的革新方面。作為新時代的初中政治教師，應與時俱進，不斷完善和提高自身的履職能力，適應教學改革的需求。

【關鍵詞】政治；能力；提升；改進

為了適應教學改革的需求，強化駕馭整個教學活動的能力，爭做教學活動的優秀組織者，初中政治教師應對以下幾個方面的能力進行重點培養。

一、增強溝通交流能力，強化思想教育

初中生處于青春期，而這一時期思想教育的開展較難，因為學生大多形成了自己的思維模式，他們的思想發展較為復雜，同時又具備一定的叛逆性。作為初中政治教師，如果還是延用傳統的“照本宣科”，如何強化對學生的思想教育？政治教學成效怎么能得到提升？所以，教師應在教學活動過程中注重學生的感受，走進學生的心靈世界，實現政治教學對學生思想的引領作用。在教學過程中，教師應放棄“師道尊嚴”，以和藹的態度、溫柔的言語強化與學生的溝通交流，通過對教育學、心理學潛心研究和參考有關青少年心理發展特點的著作，提升交流活動的科學性和針對性。在與學生開展交流活動時，教師應采用換位思考的方式，站在學生的角度思考問題。如在引導學生樹立正確價值觀時，教師可以讓學生暢所欲言，說出自己的觀點。對于流行和拜金思想方面，有些學生就提出“流行就是時尚，爭做時尚達人”和“金錢是萬能的”理論，教師可以分別從“流行不等于時尚”和“金錢買不來健康和親情”等方面對學生進行引導和教育，通過列舉大量的事實有效的印證了正確的價值觀點，學生也在溝通交流的過程中，凈化了心靈，升華了思想。

二、提高搜集整理能力，豐富教學信息

作為合格的政治教師，必須能夠為教學過程搜集到豐富的教學信息，并加以篩選與整理。通過實踐，教師可以通過以下三個途徑完成教學信息的搜集工作：一是從各種期刊報紙中搜集與教學內容相符的教學信息。政治教師應當擁有相當強烈的政治敏感度，在日常生活中養成閱讀各類書刊報紙的好習慣，閱讀的內容不一定要圍繞教材內容，通過擴大閱讀量，汲取更加繁雜的教學信息。二是從網絡上搜集有效的教學信息。隨著教學條件的不斷改善和信息技術的推廣普及，大多數學校的辦公條件都得到了明顯的提升，有不少學校為教師配備了信息化設備。教師可以充分利用網絡這一龐大的信息寶庫，從中選取與教材內容相匹配的教學信息，也可以先行設計出教學課件，再從網絡中搜集相關教學信息加以充實和完善。三是從生活中搜集各類教學信息。初中政治教材中的許多內容與學生的學習生活有著密切的聯系，例如在增強學生的法律意識，積極預防青少年的違法犯罪行為方面，教師可以搜集相關的典型案例或是一些社會熱點新聞做為教學輔助信息，也可以增加本地區的一些違法犯罪的青少年個案，增加教學內容的針對性，提升學生的直觀感知。在搜集到海量的教學信息之后，教師還應對教學信息加以篩選和整理，促進教學成效的提升。

三、強化信息運用能力，生動教學過程

新課程改革強調，應改進教學手段促進教學成效的提升。在初中政治教學中，教師應增強靈活運用各項教學手段的能力，特別是面對現代化的信息教學手段的運用，充分發揮多媒體教學手段對提升教學成效的促進和輔助作用。首先，政治教師應運用多媒體整理各類教學信息。教師為了拓展課堂教學信息，可以在工作之余盡快掌握多媒體的使用方法，做到熟練地運用多媒體手段搜集、下載各類教學信息，發揮其巨大信息量的特點，促進教學活動豐富、生動。其次教師可以運用多媒體軟件進行一些課件設計。信息化技術的不斷發展使得當前信息傳播的速度驚人，許多教師懂得借鑒成功教學的案例設計教學課件，更有一部分教師直接將課件原封不動的運用到課堂教學中，教學活動也只是依照固定的程序開展，局限了大腦思維，也體現不了教學設計的思想，更不能兼顧到教學活動的實際情況。教師應熟練地掌握運用多媒體軟件將課件完善、改造，使其符合實際的教學要求，提高教學課件的針對性。此外，教師也應充分發揮多媒體的生動演示功能，并運用多媒體手段營造出與教學內容相適應的情境氛圍，學生在濃厚的學習氣氛中展開學習活動，教學成效得到穩步提升。

四、提升借鑒改革能力，提升教學實效

做為初中政治教師，一定要開闊自己的眼界，學習魯迅先生的“拿來主義”，對于其他教師的成功的教學經驗，要懂得借鑒，并在教學過程中充分運用直至消化吸收，提升自己履職能力，促進教學成效的提升。首先，教師應在教學活動中充分體現學生的學習主體地位。新課程強調應開展以學生為主體，教師為主導的科學的教學模式，培養學生的綜合能力。所以為了將這一要求貫徹落實到教學過程中，教師應經常參考學習有關教學改革方面的刊物，從中汲取對自己有用的東西，通過在教育教學工作中的實際運用和改進，提升教學成效。其次，對于學校或是教育部門開展的各項教學研究活動，教師應積極參與，抓住有利的資源，到其他學校參觀學習，觀摩優秀的課堂教案，并積極參加各種教學競賽等活動，通過不斷的鍛煉和感悟，提升自身的教學能力和學以致用的能力。此外，教師應對課堂教學進行有效延伸，拓展教學空間，組織學生積極參與各項社會實踐活動，強化思想教育。

總之，初中政治教師應認真學習新課程要求，并在教學活動中貫徹實施，以提升自己的履職能力和素質為基礎，促進教學活動的有效開展和教學成效的迅速提升。

（作者單位：江蘇省邳州市邳城中學）