尋覓春天的蹤跡

【主持人語】

春風化雨，春暖花開，春意盎然，春深似海……一說到春天，就讓人仿佛看見了一張張甜甜的笑臉，一個個活潑的身影……春天是那樣的清新，那樣的柔美，那樣的親切，讓我們情不自禁地與它靠近，感受它的生機勃勃！

有人說春天在綿綿的細雨里，有人說春天在和煦的陽光里，有人說春天在柔和的東風里，有人說春天在姑娘的嬌姿里，還有人說春天在自己的心窩里……那么，春天究竟在哪里呢？

同學們，讓我們通過這次綜合實踐活動共同尋覓春天的蹤跡，享受春天帶給我們的陽光心情吧！

【活動內容】

一、繪春

初春：這時節，百花還沒有長出蓓蕾，冬眠的動物還沒有開始蘇醒，枝頭的綠意，也真正才只有那么一點兒，若有若無，就像何遜詩中寫的“輕煙滲柳色”，稍不經心，不定就真以為盤旋在樹梢的只是一縷縹緲的輕煙。（袁鷹《長安柳色》）

仲春：一場春雨過后，柳枝綠了，桃花笑了。山溪水滿，水面上時而飄過一二片桃花瓣。天色像玻璃一樣嫩碧中透亮。太陽喜眉笑眼地從東半天升騰起來，紅得像少女的臉龐，盈盈動人。如詩如畫的春色和壯麗多姿的山川，使人感到舒暢，生氣勃勃。（史培發《打旋網的人》）

暮春：天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時節。細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣。北面與西面山上全罩著淡藍色的衣帔；小燕子來回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。（王統照《山雨》）

趣味練習

1.請仿照例句寫兩個比喻句，描繪春天的美。

春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符；春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂；______________________________，______________________________； ______________________________，______________________________。

2.春天是萬物復蘇的時節，請寫3句愛護花草樹木的公益廣告語。

（1） ______________________________。

（2）______________________________。

（3）______________________________。

二、贊春

（一）古詩中的春天

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）

趣味練習

1.根據要求填詩句。

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”展現了春風的威力；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”展現了春雨的滋潤；______________________________展現了春歸的親切；______________________________展現了春愁的無奈。

2.美好的開端是成功的一半。春天是一年的開始，帶給人們無窮的憧憬和祝愿，請寫一副關于春天的對聯。（注意平仄與對仗）

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（二）歌曲里的春天

春天的故事

一九七九年那是一個春天/有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……春雷啊喚醒了長天內外/春輝啊暖透了大江兩岸……

一九九二年又是一個春天/有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇/天地間蕩起滾滾春潮……

趣味練習

1.象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物（象征體）的具體形象，以表現某種抽象的概念、思想和情感，賦予文章以深意，能給讀者留下深刻的印象和咀嚼回味的余地。

請說說歌曲《春天的故事》里象征手法的妙用。

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2.柳樹醒了/春雨給她洗澡/春風給她梳頭/春燕跟她玩游戲。柳樹醒了/她是那么柔軟/那么美麗。柳樹醒了/孩子們也醒了/在不知不覺中又長大了一歲/又長高了好多。

請仿照上面的小詩，用自己的語言寫幾句描寫春天景物的小詩。

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三、惜春

春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。

——［德國］海 涅

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。

——李大釗

勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。——杜秋娘《金縷衣》

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃花葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》

趣味練習

1.我國勞動人民很早就懂得了珍惜春天的美好時光和人生的春天。請再寫兩句有關珍惜春光的箴言。

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2.每個人心中都有屬于各自不同的春天，這個春天與春天的景色有關又不完全相關，請用一段話描繪你心中的春天。

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【活動成果】

尋找春天

□李詩淼

在小學低年級的時候我就學會了唱這首歌：“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”而今，哼起這首歌依然那么親切，似乎我已經投入了春的懷抱。

我喜歡田野里那原生態的春天。在不冷不熱的春光里，和朋友們相約一起去踏青。和著泥土蘇醒的氣息，遍地的野草如剛出生的娃娃，嬌嫩可愛，芳香宜人，真有點不忍心把腳踩上去。還有那些說不出名字的花兒，紅的、白的、黃的、紫的、粉的，一叢叢，一簇簇，它們像是在春風中舞蹈，又像是在向我們這些踏青的游客招手。偶爾，眼前飛過幾只彩蝶，它們與地上的花草相映成趣，與天邊唧唧喳喳、歡快掠過的云雀構成了一幅優美的畫卷。

最美的畫卷是油菜花開了。陽春三月，風和日麗，站在田埂上，放眼望去，盛開的油菜花像一片金色的海洋。微風過處，一股淡淡的清香撲鼻而來，中間夾雜著其它花草的芳香，令人心曠神怡。我忍不住向油菜地奔去，一朵朵油菜花，從綠色的葉子中探出頭來，像一粒粒黃金在陽光的照耀下閃閃發光。有的油菜花已經開了，露出四片黃色的小花瓣，好像在歡迎著我的到來；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要綻開似的，好像迫不及待地想要吿訴我關于春天的故事。

水是萬物之靈，春天里的它是不能忽略的。不知什么時候起河里的水已是蒸氣騰騰。是誰在它的心底添了一把柴火，讓它如此充滿激情？一群粗嗓門的鴨子在河里“嘎嘎”地叫著，似乎害怕人們不知道“春江水暖鴨先知”的絕美詩句。一陣“春雨”過后，萬物在冬天里蘊藉的力量沖破冰雪的冷，完成了一場華麗的嬗變，水漲起來了，它笑盈盈地迎接縷縷春光……

啊，春天真美！美在縷縷春光后，美在淺淺香氣中，美在靈靈的水深處，美在暖暖的心田里。

點評

文章由歌曲引入，富有新意。通過描繪春天的田野，作者展現了一幅清新、生動、宜人的畫卷，體現了對大自然的熱愛。而且，作者觀察仔細，春草、春花、春鳥、春水等一一映入眼簾，并生動入文。文章語言干凈、簡潔、形象、富有詩意。

【結束語】

一草一木總關情。本次綜合實踐活動，旨在引導同學們用一顆純潔的心靈去貼近自然，細心地觀察大自然的變化，感受春天的美麗，養成愛護大自然的好習慣。同學們在積累有關春天的知識的同時，更要珍惜人生美好的春光，保持積極向上的良好心態，讓生活豐富多彩，讓自己健康成長。