如何制訂課外閱讀計劃

在《小苗與大樹的對話》中，苗苗和季羨林老爺爺用了很長的時間在討論看閑書（課外書）的問題。苗苗還特意說在一次數學課上低頭看《水滸傳》被老師發現，爸爸得知后打了她的事。其實，不僅苗苗這樣，許多小朋友都有類似的經歷，這不，張天一同學就為此向阿牛老師求助了。

親愛的阿牛老師：

您好！我非常喜歡寫作文，也非常喜歡看課外書籍，但我老管不住自己，因為我什么時候都想看課外書。老師上課，別的同學都在認真聽講，我卻在想《父與子》這本漫畫書。回到家里，我也常常躲在廁所里或半夜躲在被子里看書，為此爸爸還罵了我。您說，我該怎么辦呢？

小讀者 張天一

2012年8月15日

天一小朋友：

你好！看來你是個正宗的小書迷啊！你能夠大量閱讀課外書是件好事，這樣不僅開闊了視野，也積累了寫作素材。可是你在信中又說常常管不住自己，上課時想著漫畫書，半夜不睡覺也在看書，這就不太好了。你這樣做，不僅耽誤了學習，還會影響身體健康呢！

其實，你說的問題，其他的小朋友也存在，那就是小學生應該怎樣合理地閱讀課外書。在我看來，最好的辦法就是制訂一個課外閱讀計劃。你按照這個計劃去安排閱讀，既不會耽誤學習，又能增長自己的見識。

一般的課外閱讀計劃，分為長計劃和短計劃。長計劃呢，以一學期、半學期為好。短計劃就是詳細計劃出每個月、每個星期，甚至每天的閱讀內容。但無論哪個計劃，都要圍繞課內學習制訂，而且要從個人具體情況出發，做到“量體裁衣”。比如，考試前和學習比較緊張的時候，就可以不閱讀或少閱讀；放假了或者學習比較輕松的時候，就多讀一些。學習吃力的同學，可以集中精力學好課內的文章，有剩余的精力再去讀一些課外書；學習從容的同學，就可以多閱讀一些。如果有的同學已經在某一方面嶄露頭角或是有濃厚的興趣，可以適當在這方面閱讀得多一些、專一些。說了這么多，阿牛老師的意思是說，閱讀計劃要有靈活性，做到長短結合，最好根據某些變化的情況隨時修改，但這絕不是偷懶不認真執行計劃的理由。在一般情況下，制訂了計劃，就應該嚴格執行。

不知阿牛老師的回答你滿意不滿意，希望你今后養成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷增加知識。

你的大朋友 阿牛

2012年8月17日