班主任工作“三字經”——愛、嚴、實

摘 要：筆者結合多年的班主任工作經驗，在文中探討了班主任工作的三大注意點。

關鍵詞：班主任;愛;嚴;實

一、“愛”是班主任工作的基礎

愛是教育的基礎，愛是教師的天職。一個好班主任必須具備愛心，必須愛每一個學生。

開學不久，我組織全班同學對團員進行一次評議，大家對王某某的意見較多。事實也是如此：該同學上課交頭接耳，不看書，也不記筆記，下課跟女生嬉皮笑臉，晚自修不按時到班，有時外出閑逛。班干部管他，他顯出一副不在乎的神態。大家認為，這樣的人根本不象個共青團員。我每次找他談話，他總是嗯嗯啊啊，我特意安排他值日，試圖以此來喚醒他的自尊，可他依然我行我素，所以在評議時，大家對他意見不少。團支部找他談話，告訴他評議結果，他跑回宿舍，一拳砸在窗上，玻璃碎了，手上鮮血直流。我知道，這時如果再批評他，他是不會接受的。我走近他問道：“手疼嗎？”“不疼！”“我送你去醫院。”“不要！”他掏出拾元錢說：“我賠玻璃”。我拍拍他的肩膀說：“把錢收起來，現在最要緊的是把手包扎一下。”他沉默不語，我又說：“你如果是個聽話的孩子，那就答應我。”我推來電瓶車，他乖乖地坐上車子。在醫院里，我掏出錢來，掛號，繳費，取藥，從門診到藥房，從樓下到樓上，忙得氣喘吁吁。回到學校時已近午夜。看著他吃完藥躺下，我才離去。第二天早晨，我一見面就問他：“同學們提意見的事先放一放，等你手好之后我們再談。”

在這之后的幾天里，我建議他學習英雄模范先進事跡，希望他對照自己的言行，思想什么地方做錯了，要他考慮如何正確對待同學們的意見，作為一名共青團員應該怎么做。通過學習，他的思想有了觸動，低著頭做了檢討。可是事隔不久，他又動手打值日生，不請假上街，把言情小說帶進課堂。真是一波未平，一波又起，我真惱火，心想，老帳新帳一齊算，處分他一下，給他點顏色看看，但冷靜地想一想，該生只是脾氣急躁一點，但敢于承認缺點，如果這時候處分他也許會適得其反，只有關心他，用愛的力量去感化他，也許能“浪子回頭”。于是我有目的地做了一些工作：1．促膝談心，幫他找自身的優點和缺點。2．與家長取得聯系，爭取家庭的配合。3．組織團員接近他。4．在班上表揚他的優點。不久，他終于提高了思想認識，脾氣改了不少。從那以后這位同學不但能嚴格要求自己，還能主動幫助班干部出墻報，幫值日生打掃衛生，成績也有了起色。

實踐證明，愛是學習接受教育的基礎，是師生之間心靈溝通的橋梁。班主任打心眼里愛學生，才會贏得學生的信賴，使學生樂于接受教育，收到較好的效果。

二、“嚴”是班主任工作的關鍵

俗話說，“嚴是愛，松是害。”“教不嚴，師之惰。”開學的第一件事就是健全制度，從嚴治班。

經過學習、討論、征求意見、試行、修改等幾個階段，我們先后制訂了這樣幾個制度：（1）出席請假制度；（2）學生一日常規；（3）晚自修制度；（4）宿舍制度；（5）作業、考試制度；（6）衛生值日制度；（7）值日生工作職責；（8）損壞公物賠償制度。

從嚴治班，“嚴”要嚴而有格，嚴而有方。這個“格”就是各項制度，這個“方”就是嚴肅而耐心的教育方法。

學生陳某由于受小說電視的影響，課余時間常舞胳膊踢腿，不知哪天將教室后門砸壞兩塊板兒，我找他，他也承認了。但當我要他檢討并按制度賠償時，他不吭聲了。我反復向他申述紀律制度的嚴肅性和遵守制度的重要性。正好他的父親來校，知道這些情況后免不了說他幾句，這下如同捅了馬蜂窩，他頭向床上撞，拳頭往墻上砸，急得父親手足無措。我一送走他父親，就把班長找來，要他找幾個平時跟陳很要好的同學陪伴他。過了幾天，我跟他談話，他還是沉默不語。我想，就這么讓他過去，那紀律制度不成了一紙空文？更主要的是不但助長了他損壞公物壞習氣，而且在同學們中會產生不良影響，這個例子要不得。晚自修以后，我在回宿舍路上找到他，我們邊走邊談，不知不覺談了一個多小時，終于使他懂得這樣做于己不利，于班級不利，于現在不利，于將來也不利。他心悅誠服地賠償損失，并作了檢討。

當然，嚴格要求學生，首先要嚴于律已，以身作則，為人師表。要求學生不遲到，我每天早晨在早讀課之前進班，要求學生愛護公物，我看到黑板擦掉在地上就主動檢起來；要求學生干凈整潔，我常彎腰拾起掃帚清掃墻旮旯；要求學生上好晚自修，我也準時到班。我從早到晚和同學們生活在一起，學習在一起，娛樂在一起，同學們回去告訴家長，父母紛紛來贊揚我，一位家長在電話中說道：“你不是孩子的父親，卻勝似孩子的父親。您有嚴父般的面孔，卻有慈母般的心腸。我們不在孩子身邊，可是有你這樣的班主任，我們家長一百個放心。”

“嚴”是做好班主任工作的關鍵，嚴肅的紀律制度、嚴格的班級管理能使班級工作程序化，規范化。

三、“實”是班主任工作的保證

（一）實實在在地了解情況，制訂計劃。

學期開始，我把學生的性別年齡、家庭住址、家長姓名、經濟狀況、畢業學校、受過何種獎勵、是否是班干團員、有何愛好特長一一表格登記在冊，再將中考成績抄錄排隊，這樣，本班學生的基本情況有案可稽，并根據學校有關制度，制定班務工作計劃，確定了一些思想教育課題。主題確定之后，我們采用報告會、演講會、班會、墻報等形式，組織學生參與，并進行小結考評，把考評結果跟期終評比掛起鉤來，讓學生在活動中長知識，受教育。

（二）有組織有計劃地開展班級系列活動。

（1）團小組每周末過“民主生活”，開展批評和自我批評，討論團員如何起模范帶頭作用。（2）每周星期一活動課，或開班會，或團支部活動，均由班干或團小組長策劃、主持。（3）每周安排一次文體活動，或球類比賽，或詩歌朗誦、普通話演講、唱革命歌曲、講革命故事。（4）每半月出一期墻報，一期一個主題，團小組輪流編輯，全班性征稿，編委會擇優錄用。

豐富多彩的活動給大部分同學創造了發揮特長的機會，活躍了氣氛，融洽了感情。