以學生為主體,以思維為主線
2012-04-29 00:00:00晁豐成
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2012年12期
摘 要：課堂教學是新課改的主陣地，在新課程標準中對課堂教學過程作出了明確的要求：在教學時，應遵循學生的認知規律，注重基礎，重視學生獲取知識的思維品質。如何將數學自由而準確的數學思維方法銘刻于同學們的頭腦中，是每一位數學教育工作者都要面對的終生課題。
關鍵詞：橢圓的標準方程；教學實錄；教學啟示
摘 要：課堂教學是新課改的主陣地，在新課程標準中對課堂教學過程作出了明確的要求：在教學時，應遵循學生的認知規律，注重基礎，重視學生獲取知識的思維品質。如何將數學自由而準確的數學思維方法銘刻于同學們的頭腦中，是每一位數學教育工作者都要面對的終生課題。
關鍵詞：橢圓的標準方程；教學實錄；教學啟示
