摘 要:在數學教學中,通過設疑,創設情境,激發學生對數學的興趣;通過課堂教學中的精心設問、多層次教學、精選試題、一題多解、一題多變等課堂教學方法,逐步培養和發展學生的思維能力。
關鍵詞:創設情境;探索教學;思維能力
中學課程輔導·教師教育(上、下)2012年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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