情到深處文自美

摘 要：文章貴在表達(dá)真情實(shí)感，所以需要用心感受生活，積累素材，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)文章時(shí)加以表情達(dá)意的方法，如能運(yùn)用寓情于事、寓情于細(xì)節(jié)、精用動(dòng)詞和修飾詞、妙用修辭、巧設(shè)懸念引真情、欲揚(yáng)先抑表真情等方法，則寫(xiě)出的文章肯定更有渲染力。

關(guān)鍵詞：文以情生；真情實(shí)感；寓情于事；妙用修辭

好的文章一定是重視表達(dá)真情實(shí)感的文章。情感是寫(xiě)作的血液，寫(xiě)過(guò)文章的人都會(huì)懂得“文以情生”，情感與寫(xiě)作的關(guān)系是極為密切的，無(wú)論哪種文體，都離不開(kāi)一個(gè)“情”字。“情動(dòng)于中而形于言”，只要寫(xiě)作者情感的閘門(mén)一打開(kāi)，自然情到筆至，妙筆生花。

事實(shí)告訴我們，寫(xiě)作者有了真正發(fā)自內(nèi)心的“從肺腑中流出”的真情實(shí)感，就能做到寫(xiě)山能情滿于山，寫(xiě)海能意溢于海，甚至讓作品富于永久的生命力，使之“垂世真情實(shí)感而行遠(yuǎn)”。李清照“淡蕩春光寒食天”一詞，雖不著一“情”字，然詞情采畢出，情味無(wú)窮；辛棄疾“落日樓頭，斷鴻聲里”一詞，雖未言一“愁”字，然誰(shuí)不知詞人的滿腹的“愁”滋味呢？李辛二詞何以取得如此的藝術(shù)效果，其中之一是情感使然，是情感的魅力所致。

那么，真情實(shí)感從何而來(lái)？怎樣培養(yǎng)真情實(shí)感呢？

這就需要用心感受生活，在生活中孕育情感。

因?yàn)榍楦兄荒軓纳钪衼?lái)，離開(kāi)生活就無(wú)所謂情感，所以要獲得真情感，根本的經(jīng)驗(yàn)就是實(shí)感生活。因?yàn)椤罢媲椤敝荒軓摹皩?shí)感”中產(chǎn)生，無(wú)生活實(shí)感，就不可能有真情。

我們要多面向社會(huì)，多關(guān)注生活，要以飽滿的感情去觀察和對(duì)待周圍的客觀事物，去建立感情，再將這感情融入寫(xiě)作中，這樣也就不愁文章沒(méi)有情感，沒(méi)有感染力了。

除感知生活外，還要深入地思考生活，使生活理性化、情感化。如果對(duì)生活知之不深、感之不切，那么作文時(shí)，要么寫(xiě)不出來(lái)，要么胡編亂造。同樣的，如果對(duì)生活感受不深，那么文章也無(wú)法打動(dòng)人，要么冷漠對(duì)之、淺薄對(duì)之，要么拼命造假、非說(shuō)成是，無(wú)說(shuō)成有，假說(shuō)成真。然后這些生活的感知經(jīng)歷就會(huì)成為我們寶貴的記憶，成為寫(xiě)具有真情實(shí)感文章的素材。

所以要學(xué)會(huì)搜索記憶中的“寶藏”，因?yàn)槊總€(gè)人記憶的倉(cāng)庫(kù)里都儲(chǔ)存了大量的信息，這里有學(xué)過(guò)的知識(shí)、生活的體驗(yàn)、對(duì)世態(tài)的觀察、對(duì)人情的體味，這些都是作文的材料。要想方設(shè)法挖掘自己記憶的礦藏，尋找能表達(dá)真情實(shí)感的素材。記憶深處可能有慈祥可敬的老師、勤勞善良的奶奶、可親可厲的爸爸、親如姐妹的同學(xué)、素不相識(shí)的老人……有些人和事盡管已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，但卻難以忘懷，值得追念。而這些由于是親身經(jīng)歷的真實(shí)的人和事，往往感情真摯，形象逼真。

但只有這些素材還不夠，因?yàn)槲覀兌加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)：感情激蕩于胸可又說(shuō)不清楚，或者說(shuō)出來(lái)也不是心里原來(lái)想的。這時(shí)最有效的方法，是通過(guò)景、人、事、物的描寫(xiě)，把感情“隱藏”其中，用“不說(shuō)出”代替“說(shuō)不出”，以“不寫(xiě)”寫(xiě)之，讓感情濃縮凝固在具象的事物中，取得比較好的表達(dá)效果。

我們可以通過(guò)回顧學(xué)過(guò)或已知的一些經(jīng)典篇目，來(lái)學(xué)習(xí)表情達(dá)意的手法：

（1）歸有光《項(xiàng)脊軒志》。方法一：可寓情于事，在事件的描述中選擇典型動(dòng)作語(yǔ)言和自己的感受抒發(fā)情感。

（2）孫犁《亡人逸事》。方法二：可寓情于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)越細(xì)越生活化，情感就越懇摯越震撼人心。

（3）劉鴻伏《父親》。臨上公共汽車的時(shí)候，父親忽然站住，用顫抖的手解開(kāi)外衣鈕扣，從貼肉的襯衣里撕開(kāi)密密縫住的小口袋，那里藏著五十元錢(qián)，父親抽出三十元，……望著黑頭巾、青包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣顫栗。

（4）《母愛(ài)》。母親她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個(gè)包。我打開(kāi)包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋，我用手一摸，雞蛋還留有余溫，她開(kāi)心地拿出一個(gè)雞蛋，剝開(kāi)送到我的嘴邊，看著她請(qǐng)求的目光，我含著淚咬了一口。……她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉(zhuǎn)為高興，最后試探性地?fù)ё∥摇?/p>

方法三：寓情于細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，可選用一些精妙的動(dòng)詞和修飾詞，來(lái)增強(qiáng)情感的表現(xiàn)力。相比之下，“用顫抖的手解開(kāi)外衣紐扣，從貼肉的襯衣里撕開(kāi)密密縫住的小口袋”，肯定要比“從口袋里掏出”更有感染力，更利于表現(xiàn)作者強(qiáng)烈的情感。當(dāng)然“用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個(gè)包”更可見(jiàn)天寒地凍的環(huán)境下，母親對(duì)我的深沉的愛(ài)。

（5）《哥，是撿來(lái)的嗎？》。哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……

方法四：修辭手法的運(yùn)用，可增強(qiáng)感情表現(xiàn)力。此文開(kāi)頭用了一連串排比句，讓“哥”的形象一下子突出起來(lái)，文章波瀾起伏式推進(jìn)，當(dāng)真相大白時(shí)，更不禁讓人震撼。

以上方法若運(yùn)用得當(dāng)則能讓我們?cè)趯?xiě)文章表達(dá)情感時(shí)更有渲染力，當(dāng)然我們也可以教學(xué)生在文章的結(jié)構(gòu)上下功夫，更好地表達(dá)情感。比如《哥，是撿來(lái)的嗎？》一文很好地運(yùn)用了設(shè)置懸念的方法，引人入勝地讓人跟著作者的感情走，追討事情的真相。這就是可以運(yùn)用的方法五：巧設(shè)懸念引真情。

再比如《母愛(ài)》一文，作者這樣寫(xiě)到：“……從那時(shí)起我就開(kāi)始埋怨老天對(duì)我的不公，也漸漸對(duì)我的啞母親產(chǎn)生了一種厭惡……當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得母親的軟弱對(duì)我是一種恥辱……也許她只是想證明她啞巴的兒子不比別人差，她兒子的成功彌補(bǔ)她的缺憾。看到她那手舞足蹈的樣子，我第一次覺(jué)得母親其實(shí)也挺可愛(ài)的……這時(shí)我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親。”在這種壓抑和揚(yáng)起的情感落差間，你不能不被這種強(qiáng)烈的感情所震撼，這就是可以運(yùn)用的方法六：欲揚(yáng)先抑表真情。

縱然方法有很多，也可以有更多，但關(guān)鍵都在于“以我手寫(xiě)我心”，所以學(xué)生必須真切地感受到了生活的滋味，才可能寫(xiě)出符合江蘇考綱要求的“思想健康、感情真摯”的文章。