摘 要:發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點,是測定創(chuàng)造力的主要標志之一。它不墨守成規(guī),不拘泥于傳統(tǒng)的做法,有更多的創(chuàng)造性。因此在數學教育中啟發(fā)發(fā)散思維至關重要,本文對如何啟動發(fā)散思維進行闡述與說明。
關鍵詞:發(fā)散思維;啟發(fā);途徑
中學課程輔導·教師教育(上、下)2012年12期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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