心靈的溝通

摘 要：人世間的一切，最終盤踞不散的只有一個(gè)字：愛。在教學(xué)過程中，去愛學(xué)生，把自己的生命放在學(xué)生的生命里，學(xué)生才會愛你，這樣，教育便完成了大半。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛;溝通;師生關(guān)系

教學(xué)實(shí)施的過程就是老師與學(xué)生心靈彼此征服、彼此交流的過程。教師的知識技能、知識水平只能決定教給學(xué)生多少，而教師的個(gè)人魅力將決定學(xué)生能學(xué)多少。興趣是最好的老師，幾乎每做一件事，興趣愛好往往是占主導(dǎo)的，所以學(xué)生對知識感興趣而取得的成績的多少很大程度取決于對老師的喜好程度，換句話說就是教師的個(gè)人魅力，即課堂教學(xué)的魅力以及人格魅力。課堂教學(xué)的魅力更多地取決于老師的技能，水平，包括課堂內(nèi)容的豐富多彩，課堂形式的靈活多變。為人師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)一步開闊視野，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅自己所學(xué)專業(yè)要“精深”，相鄰學(xué)科也要“廣博”，向“博、大、精、深”邁進(jìn)，真正成為專博相濟(jì)，一專多能的人。而人格魅力的施展卻關(guān)系到教師本人的教學(xué)之道、為人之道，你怎樣去做，你究竟想教給學(xué)生什么？

我的觀念是：先做人，后學(xué)習(xí)。我始終相信一點(diǎn)，把一個(gè)“人”字行得端寫得正的學(xué)生必然是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、心理陽光的好學(xué)生。當(dāng)然這對老師的要求也就更高，俗話說要給別人心中播撒陽光，自己心中必須陽光充足。

教學(xué)的過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流與溝通，有的學(xué)生因連連的成功自負(fù)、自傲;有的卻因連連的失敗頹廢、喪氣。我告訴他們強(qiáng)者并不意味著壓倒一切，只意味著不被一切壓倒，人的一生變化無常，應(yīng)該學(xué)會換位思考。連連的失敗鑄就一個(gè)堅(jiān)忍不拔的勇士，失敗并不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光澤，你的心靈不再滋潤。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有成功與失敗，都有得意與失意，我告訴我的學(xué)生我的QQ號，針對具體的情況，有時(shí)候我把我的真誠寫在我的空間里，有時(shí)與他們交談，我告訴學(xué)生應(yīng)該用美好的，健康的，快樂的東西來滋養(yǎng)自己的靈魂，不輕言放棄;相信時(shí)間和耐力能夠把桑葉變成云霞般的彩錦，總有一天你會發(fā)現(xiàn)成功和幸福就像掉到沙發(fā)下面一顆紐扣，你專心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它就自己滾出來了……不必埋怨周圍的環(huán)境，沒有人幫你，是本份，有人幫你是情份，沒有人該為你做什么，因?yàn)樯悄阕约旱模愕脼樽约贺?fù)責(zé)。

用心去做，一顆真誠的心贏得了學(xué)生的友誼與信任，我的課堂呈現(xiàn)出自然、和諧、輕松而愉悅的美好氛圍。同學(xué)們可以提出自己的觀點(diǎn)，小組討論，小組合作。同學(xué)們活潑而又有分寸，自由而又有序。因?yàn)槲腋嬖V他們尊重是人與人交往的基本前提，老師有老師的原則，不懂得寬容，就得不到真情和朋友，過分寬容，就會喪失尊嚴(yán)，害了學(xué)生。老師對你們的寬容是愛，決不是縱容。

尊重、和諧、信任、民主的師生關(guān)系為我贏得了一切便利條件。對于我提出的要求和建議，學(xué)生會積極響應(yīng)，配合默契。那些可愛調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來卻一絲不茍的態(tài)度有時(shí)也會讓我感慨萬分，我想這也許就是友情的力量，相互信任的結(jié)果，而正是這種友情的力量幫助老師培養(yǎng)了同學(xué)們健康陽光的心理和良好的習(xí)慣，而習(xí)慣是心理素質(zhì)的重要組成部分，它形成的過程也是能力的提高過程，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成了人格。

教師的情感投入，換來了學(xué)生的回報(bào)，換來了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。自由親密的師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，保障了教學(xué)目標(biāo)有序、有效地完成。

在與學(xué)生的交往的過程中，我認(rèn)為真誠平等是最重要的，我們應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到老師希望他好，真誠地關(guān)心他，是他最可依賴的朋友。只有讓“誰也不覺得您是先生，您才會成為真正的先生。”

只有當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心靈的時(shí)候，你才會發(fā)現(xiàn)那片世界的美麗與廣闊。你會發(fā)現(xiàn)他們的純，他們的真，他們的美。

曾經(jīng)有學(xué)生在QQ上給我留言：“對不起，這次又考砸了，我讓你失望了。”還有學(xué)生向我遞信：“我真不好意思在再出現(xiàn)在老師您的面前，面對您的感受，我用什么來承受？我有何德何能？”……作為老師，面對這樣的純真，我汗顏了，我反思自己，我為他們做了什么，我又該如何安慰他們？愛，是成功的動力，而絕不是負(fù)累！

有很多時(shí)候，我覺得正是學(xué)生的力量推動了我前進(jìn)，使我的思想日益成熟，心靈得以凈化。曾經(jīng)有學(xué)生與我交心，他戀愛了。他們說：“愛情是如此的神圣，他們愛得很真摯，他們長大了，他們……”那一刻我真不知道如何勸慰，怎么說呢？想想自己的愛情，看看孩子們純情的眼眸，我發(fā)現(xiàn)自己真的很渺小，力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使。我調(diào)動自己的知識積累，人生積累，以這樣的方式表達(dá)了自己的態(tài)度和感受：“愛情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開它，小心翼翼地行駛，因?yàn)槟阒赡鄣碾p槳還載不動如此神圣的職責(zé)。……不要為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，不要為一朵花停住腳步，因?yàn)榍懊娴穆愤€很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……”

在與學(xué)生相處的過程中，我真正體會到學(xué)生的力量，學(xué)生給與老師的也實(shí)在是太多了。于是我不由自主地想到了這么一句話：“有時(shí)候，我們真需要孩子指路，我們的世界永遠(yuǎn)需要孩子的眼睛，需要孩子毫無遮攔的心。”更何況他們還一次一次地促使你不斷地完善自己的知識，豐富自己的思想？他們最向往的不是寵愛、縱容，而是博大的精神世界。我們不能讓靈魂中的惡劣細(xì)胞滲透到孩子們的肌體中，必須真誠地對待每一個(gè)人。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都不是孤立的個(gè)體，絕不可忽視他們之間彼此感化的作用，唯有每一條小溪都活潑地流淌，方能匯聚成洶涌向前的江河！