增強高中英語書面表達效果之我見

摘 要：本文是作者在長期教學過程中總結出來的幾點經驗，主要有：連接手段、省略手段、代替手段、轉換手段、強調手段。這些手段在使用過程中發揮了很好的作用，對于提高學生書面表達成績很有幫助。

關鍵詞：高考英語;書面表達;反思

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2012）06-071-1

高考書面表達新評分標準在語言的運用上對考生提出了更高的要求，即在考察考生語言準確性的基礎上，進一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性以及語言的連貫性。本文擬就從以下幾方面談一談增強書面表達效果所采用的幾種有效手段。

一、連接手段

連接手段是實現書面表達語言連貫性最常用的方法。合理地使用連接手段可以使整篇文章結構緊湊，前后連貫，邏輯性強，從而增強表達的效果。

1．合理使用連接詞。如：

Mary prefers to read books．John prefers to play football．（碎句）→Mary likes to read books while John prefers to play football．（并列連詞）

分析：原句用詞重復，句式單調。合并后的句子由于使用了表達對比關系的并列連詞while，使得前后對比分明，效果明顯增強。

2．適當使用承上啟下的過渡性詞語。過渡詞語如as a result，besides，instead，what is more，after all，in a word，meanwhile等會使文章條理更加清晰，銜接更加自然。如：

He didnt go to the cinema that evening．Instead，he stayed at home watching TV．

注意：從一個意思轉到另一個意思，一個場面轉到另一個場面，需要使用一些“過渡句”，以避免文章生澀，不流暢。如：

．．．classes as well．Now I have more free time．I can follow my own interests such as reading books，visiting museums，and taking computer lessons．（2001年高考標準答案）

二、省略手段

省略就是將句子中重復或不必要的詞語省去。其目的是避免寫作中的冗言現象，使語言更加簡潔，從而做到“長話短說”。

1．狀語從句的省略。如：

When（it is）heated，water will change into vapour．（保留過去分詞）

注：在條件狀語從句中，有些用法已約定俗成，如if not，if so，if ever，if any等。

2．比較結構中的省略。如：

My brother is two years older than I（am）．

注：注意比較結構中的一些固定表達法。如than ever，than before，as usual，as．．．as possible等。

三、替代手段

所謂替代就是用替代性詞語（it，one〈s〉，so，not以及人稱代詞、物主代詞、指示代詞等）來替換上文出現的詞、短語或句子。常見于下列幾種情況：

1．名詞性替代。即用替代詞取代名詞或名詞詞組。如：

The climate here is m uch colder than that in my hometown．（that指代上文的cli-m ate。此處不可用one）

2．動詞性替代。即用替代詞do來替代動詞、動詞詞組。如：

John doesnt speak French，but Peter does．（＝speaks French）

四、轉換手段

掌握并合理地使用轉換手段是實現書面表達靈活性與多樣性的有效途徑。

1．語態之間的轉換。如：

People hope that all these wild animals will return to nature．（主動）→Its hoped that all these wild animals will return to nature．（被動）

2．直接引語與間接引語之間的轉換。如：

John said，“Im going to London with my father next week．”（陳述句）→John said that he was going to London with his father the next week．（賓語從句）

3．簡單句、并列句、復合句間的轉換。

簡單句短小精悍；并列句結構均衡，善于表達前后的并列、轉折、對比、因果等邏輯關系；復合句通過使用不同含義的從屬連詞，使句子的主從關系更加明確。

①簡單句與復合句間的轉換。通常是將簡單句中的某個詞、短語或結構轉換成復合句中的從句。如：

Our head teacher is a tall man with a pair of thick glasses on his nose．（with復合結構）→Our head teacher is a tall man who wears a pair of thick glasses．（定語從句）

②簡單句與并列句間的轉換。通常是將簡單句中的短語變為并列句中的一個分句。如：

The child was too young to go to school himself．（不定式短語）

→The child couldnt go to school himself， for he was too young．（并列句）

→The child was too young，so he couldnt go to school himself．（并列句）

五、強調手段

英語里強調手法很多，書面表達中常用的有以下幾種：

1．調整詞語在句子中的位置。我們可以把關鍵重要的詞語放在句首或句尾，以達到強調的目的。如：

Li Bin is modest and hard woking and is a good student．（非強調式）

→Modest and hardworking，Li Bin is a good student．（強調式／句首）

→Li Bin is a good student，modest and hardworking．（強調式／句尾）

2．使用強調結構：1）使用助動詞do（does，did）強調謂語動詞。2）使用強調句型It is（was）＋被強調部分＋that．．．強調句子的其它成分。如：

Everyone does have his own weakness．（強調動詞）

3．使用倒裝結構。倒裝的目的一是句子結構的需要，二是為了強調。如：

I havent met such a man before．→Never have I met such a man before．

4．使用感嘆句。如：

Such is my English teacher．What a great man he is?。ㄈ宋锝榻B／結尾）