三條路徑培育學(xué)生的責(zé)任感

我校地處城郊，是遠(yuǎn)近聞名的羽絨之鄉(xiāng)，學(xué)生家境普遍比較富裕，而家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有多少文化，也能賺上大錢，所以對(duì)教育的重視程度不高，而且現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)無(wú)原則地寵愛(ài)孩子，更主要的是家長(zhǎng)很多時(shí)候也在用自己的行為對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面的“言傳身教”，導(dǎo)致了學(xué)生的責(zé)任感缺失越來(lái)越嚴(yán)重。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校推行了陽(yáng)光教育，通過(guò)堅(jiān)持陽(yáng)光理念，圍繞學(xué)生責(zé)任感培育與責(zé)任感發(fā)展過(guò)程，開辟三條責(zé)任感培育路徑，力求實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有責(zé)任感的陽(yáng)光少年”這一學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。

一、 導(dǎo)讀課程路徑

作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任，只有如此，他才能為社會(huì)所接受，以實(shí)現(xiàn)更大的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，為了強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校專門制定了具體的責(zé)任導(dǎo)讀課程，并且分年段進(jìn)行。

1. 個(gè)體責(zé)任感培育專題：規(guī)則面前人人平等

內(nèi)容主要有：規(guī)則面前人人平等；高爾基照章辦事；蓋達(dá)爾誠(chéng)實(shí)報(bào)告真相；蛋糕烤焦了；勇?lián)?zé)任，羞于諉過(guò)；總統(tǒng)與小偷的情誼；周亞夫駐軍細(xì)柳營(yíng)。

2. 班級(jí)責(zé)任感培育專題：百分百負(fù)責(zé)

內(nèi)容主要有：杜鵑和斑鳩；個(gè)人所承載的含義；西點(diǎn)第一課；有人看到你了；百分百負(fù)責(zé)；一件做錯(cuò)的晚禮服；克制自己；沒(méi)有契約的責(zé)任。

3. 家庭責(zé)任感培育專題：使命充滿了溫馨

內(nèi)容主要有：一種難忘的味道；父親的責(zé)任；一朵悲哀的花；不必后悔；孩子，請(qǐng)給媽讓座；灼灼父愛(ài)；母親給了他天空；一位丹麥父親的責(zé)任教育；一把鑰匙的責(zé)任。

4. 社會(huì)責(zé)任感培育專題：責(zé)任感創(chuàng)造奇跡

內(nèi)容主要有：堅(jiān)守責(zé)任的力量；責(zé)任感創(chuàng)造奇跡；背負(fù)太陽(yáng)的羊；責(zé)任傳遞責(zé)任；負(fù)起生命的責(zé)任。

每周，學(xué)校利用晨間談話、思想品德課進(jìn)行專門的教學(xué)，通過(guò)師生談話，讓學(xué)生意識(shí)到了責(zé)任心的重要性，逐步懂得了為什么要擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)，并將學(xué)生們寫的倡議書作為國(guó)旗下講話稿進(jìn)行宣讀。

二、 規(guī)則路徑

1. 商定行為規(guī)則

（1） 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和觀察分析，針對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)中缺失的，也是最需要的行為習(xí)慣，制定了學(xué)生修煉行為規(guī)則。

十大修煉密碼

1. 我修煉我的聲音，讓它委婉動(dòng)聽；

2. 我修煉我的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；

3. 我修煉我的眼睛，讓它心明眼亮；

4. 我修煉我的行為，讓它規(guī)范正確；

5. 我修煉我的學(xué)識(shí)，讓它猶如泉涌；

6. 我修煉我的脾氣，讓它平和穩(wěn)定；

7. 我修煉我的個(gè)性，讓它鮮明陽(yáng)光；

8. 我修煉我的心靈，讓它善解人意；

9. 我修煉我的靈魂，讓它崇高圣潔；

10. 我修煉我的人生，讓它責(zé)任幸福。

我們把它張貼在各班布告欄中，讓每位學(xué)生都會(huì)朗朗上口地背誦。這對(duì)學(xué)生起到了很好的警示作用。

（2） 教師和學(xué)生共同商定學(xué)習(xí)常規(guī)，并從尊重學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展特點(diǎn)的角度出發(fā)以《三字經(jīng)》的形式呈現(xiàn)。

鈴聲響，準(zhǔn)備好；翻開書，念七訣；三字經(jīng)，要牢記；

上課時(shí)，不吵鬧；發(fā)言前，先舉手；發(fā)言時(shí)，不插嘴；

交流中，會(huì)傾聽；思考時(shí)，勤動(dòng)腦；實(shí)驗(yàn)中，要合作；

作業(yè)時(shí)，要安靜；作業(yè)畢，及時(shí)交；學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。

2. 堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)則

要求各班采用積分機(jī)制、周反饋、月小結(jié)形式總結(jié)規(guī)則執(zhí)行情況，中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行檢查落實(shí)。有些班級(jí)還特別準(zhǔn)備了很多小獎(jiǎng)品，例如學(xué)習(xí)用品、學(xué)生的小玩具等，在每周一，只要達(dá)標(biāo)的學(xué)生，就有機(jī)會(huì)來(lái)抽獎(jiǎng)，抽中誰(shuí)，誰(shuí)就能抽獎(jiǎng)品。每周產(chǎn)生5名，每月產(chǎn)生20名。所以每周一的早上學(xué)生們總是早早到校，他們特別激動(dòng)，這很好地強(qiáng)化了學(xué)生的行為習(xí)慣，從而自覺(jué)落實(shí)到他們的行動(dòng)中，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。

3. 向家長(zhǎng)傳遞規(guī)則

學(xué)生采用多種形式向家長(zhǎng)傳遞規(guī)則。如在學(xué)校對(duì)安全工作十分重視的情況下，學(xué)生向家長(zhǎng)傳遞接送規(guī)則、來(lái)訪學(xué)校規(guī)則等。我校有學(xué)生1400多名，周邊是菜場(chǎng)，商店，而家長(zhǎng)接送停車又不規(guī)范，所以校門口的堵車現(xiàn)象一直十分嚴(yán)重，為此，我們向?qū)W生發(fā)出了向家長(zhǎng)傳遞接送規(guī)則的建議書，大家踴躍參與，最后根據(jù)學(xué)生建議的規(guī)則進(jìn)行選擇整理，制定家長(zhǎng)接送規(guī)則。此建議書由學(xué)生共同參與撰寫，學(xué)生在家發(fā)揮了非常好的監(jiān)督作用，所以現(xiàn)在家長(zhǎng)們都能有序停車。

4. 向社會(huì)宣傳規(guī)則

根據(jù)目前存在的需要改進(jìn)的社會(huì)現(xiàn)象，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)形式向社會(huì)提出倡議。如水資源保護(hù)宣傳、文明坐車等。去年，我校舉行了一次大型的“四小車，拜拜！”宣傳活動(dòng)，全校學(xué)生向社會(huì)發(fā)放倡議書，得到了社會(huì)各界的響應(yīng)和好評(píng)。學(xué)生的管理能力、宣傳能力、監(jiān)督能力均得到了加強(qiáng)。

三、 第二課堂活動(dòng)路徑

內(nèi)容主要包括學(xué)會(huì)感恩、熱心公益活動(dòng)、開展磨礪教育等，努力做到月月有主題、月月有活動(dòng)。如9月“感恩教師節(jié)”，10月“慰問(wèn)敬老院老人”，11月“安全伴我行”，12月“品書香”，2月“好學(xué)少年評(píng)比”，3月“環(huán)保月”，4月“絲雨在行動(dòng)”，5月“感恩父母表心意”，6月校“十佳陽(yáng)光責(zé)任之星”評(píng)比等。

1. 感恩教育活動(dòng)

近幾年來(lái)，我校廣泛開展了感恩教育系列活動(dòng)，不僅把“感恩教育”寫入班主任工作要點(diǎn)，而且每年組織開展以“感恩父母”為主題的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為父母做力所能及的事。

（1） 感恩父母“三個(gè)一”。“感恩父母從小事做起，從自我做起。”這句話在學(xué)生心中已經(jīng)深入人心。從最基本的做起，每個(gè)學(xué)生都能做到“三個(gè)一”，即“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母盛一碗飯，每天陪父母聊一會(huì)天”。孩子們的感恩不僅僅體現(xiàn)在了嘴巴上，更體現(xiàn)在了行動(dòng)上，他們深深體會(huì)到了父母養(yǎng)家育兒的艱辛，體會(huì)到了回報(bào)是快樂(lè)的。

（2） 親情家庭作業(yè)。在母親節(jié)、三八婦女節(jié)、父母生日等一些特殊的日子里，孩子們都會(huì)做一份特殊的家庭作業(yè)，如送父母一株美麗的康乃馨；給父母寫一封感謝信，贈(zèng)送親手繪制的節(jié)日賀卡，替父母洗一次腳、捶一次背、剪一次指甲等等。通過(guò)親情家庭作業(yè)，讓孩子們對(duì)父母有了更多的了解，體驗(yàn)到從未有過(guò)的感受，從而拉近孩子和父母的距離。

孩子們的行動(dòng)通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)博客、班隊(duì)課等一一展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校每年都將開展“孝敬好少年”的評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比中孩子們更加明白了對(duì)親情的擔(dān)當(dāng)，是自己義不容辭的責(zé)任。

2. 公益活動(dòng)

學(xué)校積極組織學(xué)生開展“城管絲雨行動(dòng)”，倡導(dǎo)“絲雨有心、絲雨有情、絲雨落定、潤(rùn)物無(wú)聲”，志愿者走進(jìn)社區(qū)，開展“撕牛皮廯”“敬老院慰問(wèn)老人”“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)大掃除”等活動(dòng)，去年學(xué)校發(fā)動(dòng)了向社會(huì)宣傳使用環(huán)保袋的倡議活動(dòng)，學(xué)生紛紛到社區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)贈(zèng)送免費(fèi)的親手制作的環(huán)保袋，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。公益活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的城市主人翁意識(shí)和合作意識(shí)，開辟了德育領(lǐng)域的新天地。

3. 養(yǎng)成教育活動(dòng)

良好的習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)、成功做事的前提。為此，學(xué)校大隊(duì)部開展了一系列養(yǎng)成教育活動(dòng)。本學(xué)期開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，下發(fā)“好習(xí)慣，我知道”倡議書，各中隊(duì)開展主題班會(huì)、低段“整理書包我最行”、中段“毛筆字書寫我最棒”、高段“經(jīng)典閱讀我最愛(ài)”、手抄報(bào)比賽……一系列形式新穎、內(nèi)容充實(shí)、富有實(shí)效的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谙硎芑顒?dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，踐行了“學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存”的理念，從中更深刻地體會(huì)到養(yǎng)成教育的重要性。

4. 磨礪教育活動(dòng)

磨礪教育的核心是鍛造孩子健康的心理，目標(biāo)是為孩子的健康成長(zhǎng)奠基。通過(guò)活動(dòng)，為孩子提供良好的心理歷練平臺(tái)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。

為此，我校開展了“陽(yáng)光少年”素質(zhì)教育實(shí)踐系列活動(dòng)，每年我校五、六年級(jí)的學(xué)生都去紅山農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)教育基地開展訓(xùn)練活動(dòng)，如“自救互救行動(dòng)”“軍事拓展訓(xùn)練”“地震逃生演練”“陶藝花藝折紙藝術(shù)”等等。將體能訓(xùn)練與心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合，讓孩子們?cè)趯?shí)踐和行動(dòng)中經(jīng)受困難和挫折，深化對(duì)人生磨礪的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、艱苦奮斗的作風(fēng)及良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。同時(shí)也形成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式，促進(jìn)了學(xué)生德智體全面發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、細(xì)致的工作，需要教育者不斷創(chuàng)新教育模式、豐富培育內(nèi)容。只有讓青少年一代真正懂得感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真履行自己的責(zé)任，他們才能成長(zhǎng)為具有陽(yáng)光人格、陽(yáng)光情感、陽(yáng)光體質(zhì)、陽(yáng)光學(xué)業(yè)的陽(yáng)光少年，構(gòu)建和諧陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光校園才能“水到渠成”。

（浙江省杭州市蕭山區(qū)新塘小學(xué) 311201）